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《小学生导刊(高年级)》2008,(3)
穿着爸爸的雨靴走进雨地里吧哒,吧哒雨点在花伞上说话哗啦,哗啦雨靴像两只小船带我漂向天涯我会根据星星辨识方向漂得再远,我也能回家哗啦,哗啦雨越下越大吧哒,吧哒小船就要出发爸爸的雨靴@韧石~~ 相似文献
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乐乐 《语文世界(高中版)》2009,(3)
[吧嗒] bādā模拟物体相碰或落下时发出的声音. 这个词的习惯写法太多,如"巴答""吧哒""叭哒""叭嗒"等都不宜使用. [般配] bānpèi①指男女双方条件大体相当.②指人的衣着等与身份相称. 相似文献
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下一个满月的夜晚,勇吉怎么也睡不着了。一干完活儿,他就早早回到了自己的房间,坐在地上,瞪着天棚等待着。他两手握得紧紧的,用整个身心倾听着,心急如焚地等待着。是半夜几点了呢……那个不可思议的声音,终于吧哒吧哒地在楼梯上响了起来。这回听上去,让人觉得好像是什么小动物的脚步声,比如小鸟啦、老鼠啦……不,是一个比它们还要轻、还要干枯的声音。这个声音下了楼梯,走过勇吉房门前的走廊,向工作间的方向走去。(好,让我来偷看一下吧!) 勇吉狠下心,把门打开了一条细缝。他顿时倒吸了 相似文献
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余华 《中学生(作文版)》2017,(1):46-46
买牛那天,我把钱揣在怀里走着去新丰,那里有个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时,看到晒场上有一群人,走过去看看,就看到了这头牛,它趴在地上,歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪,旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀,围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。 相似文献
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生活在集体中是幸福的,对此,我深有体会。那是在上三年级的时候,一天上午,正上第三节课,语文老师讲得绘声绘色,我们听得津津有味。突然,我感到鼻腔里好像有一条虫子在爬,鼻涕似的东西直往下流。我赶快往旁边一扭身子,迅速低下头,只见鲜红的血“吧哒吧哒”直往地上掉。一滴、两滴、三滴……渐渐连成一片。我一看,顿时吓得浑身发起抖来。同桌李自鹏同学见我流了鼻血,“刷”地举起手。老师停了下来,向他点了一下头,他“腾”地站起来,大声说:“老师,扈敬流鼻血了!”老师连忙走过来,看了一眼说:“哎呀,流了这么多,快到办公室洗洗去!谁帮她洗去?”… 相似文献
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基层质检机构如何适应中国"入世"后的国际市场经济大环境?本文以"不靠计划靠市场,不靠权力靠实力"为出发点,观察和借鉴国内外的一些经验,提出了关于质检机构的建设与发展问题,认为增强服务意识、走优化整合的路子、培养人才和科技创新,是县级质检机构在逆境中求生存、求发展的必由之路. 相似文献
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黄红菊 《中国小学语文教学论坛》2006,(8)
教学《窗》这篇小说,在分析作品的思想价值时,有学生提出这样的问题:靠窗病人在不断地为不靠窗病人描述窗外美好景色时为什么没有注意到不靠窗病人的心理变化?不靠窗病人开始听同伴描述时觉得是一种享受,但后来窗外不断变幻的景色和精彩的描述,不可避免地诱发了不靠窗病人的自私心理。而且他对自己的想法也感到惭愧并加以克制。但是靠窗病人并没有注意到他的心理变化,每天还在进行描述,使不靠窗病人的自私心理不断地受到刺激。这是不是说靠窗病人也有责任?这是一个多么深刻的问题!笔者在教学预案中并未设想到这一点,恰好在集体备课时,教师们… 相似文献
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由澳大利亚作家泰格特写的短篇小说<窗>被选入苏教版语文教科书八年级下的第四单元"小说之林".小说描写了两个病情都很严重的病人住在某家医院的同一个病房,其中靠近窗户的那个病人利用每天特许的两小时仰坐的机会,把窗外看到的一切栩栩如生地讲给不靠窗的病人听,不靠窗的病人在享受同伴描述的同时也逐渐萌生了一个想法:得到这个靠近窗户的位置. 相似文献
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几乎每一所大学甚至是中学里,都有那么一群因动漫和COSPLAY聚集在一起的朋友结成社团玩着"他们喜欢的游戏",北京体育大学也不例外,但与众不同的是,10年"高寿"的北体本我动漫社不靠豪华服装、不靠卖萌,却能够在演出中得到"最惊艳""最震撼""最不能错过"的赞叹,COSPLAY角色扮演追求的是还原度、形似加神似,得到这样的赞叹,他们到底做到了什么呢? 相似文献
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杨正奎 《中国小学语文教学论坛》2016,(7):132-136
一、检查预习,感知故事情节
师:今天我们学习泰格特的小说《窗》.这篇小说讲了一个什么故事?
生:这篇小说主要讲了一间病房里有两个病人,一个靠窗,另一个不靠窗.那个不靠窗的病人听靠窗的病人描述窗外的美景,非常羡慕,很想住到靠窗的那张床上.在靠窗病人忽然病重将死的时候,他自私地选择了见死不救.当他达成目的,住到靠窗的病床上的时候,看到的只是光秃秃的一堵墙.
师:这位同学的故事讲得比较清楚.大家有没有发现,她是以那个不靠窗的病人为主人公叙述的,这点很好.我们在概述故事的时候,应该关注主人公和围绕他发生的情节.读了这篇小说之后,你觉得哪个情节最让你感到意外? 相似文献
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在日益严峻的就业形势下,吉首大学全面贯彻落实科学发展观,不等不靠,主动作为,创新思路,采取有力措施,构建毕业生就业"全程化指导、全员化参与、多元化服务、信息化反馈"的"四化"机制.全力做好毕业生就业工作,成效显著. 相似文献
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按照同性相斥的原则,在一个男女比例7:1的工科大学,如果一个男老师,还能在一群黑压压的男性教授中杀出一匹黑马,不靠卖萌、不靠给高分、不靠讲段子、不靠让人"不明觉厉"的高级职称、也不靠长得像《来自星星的你》里边的长腿欧巴,还能赢得学生们跨性别(不论男生女生)、跨专业(不论工理文商)、跨年级(不论师兄学妹)、甚至跨文化(不论黄皮肤黑皮肤白皮肤)的集体点赞,那么这个男老师大概只有一种可能——一定是个男女通杀的奇葩。北京工业大学外国语学院邢爷就是这样一个理工院校文科学院的尴尬夹缝中,赢得无数男女学生翘掉约会去慕名蹭课的奇葩。上课铃响,邢爷乐呵地上他的英语和跨文化专业课,开始他神奇的"跨文化之旅";下课铃响,邢爷从不多贫一句。下课啦,不耽误大家伙儿吃饭。还没人回过神儿来,邢爷已经夹着书,下楼开车——开他那辆拉风的山地车,驮着他那微胖的维尼身材+帅气的西装领带,消失在一群大小伙子为主的广阔校园里。所谓"爷",主要是因为北工大85%以上都是北京生源,北京人儿眼中"爷"是一种对自己敬佩男士的尊称;而北工大的一群熊孩子们口中的"邢爷",主要就是师生关系亲切又不敢乱打马虎眼的称呼啦。邢氏国学但凡理工类院校,理工男们都会在宿舍拉灯洗脚睡觉之前,都会感慨一个段子:男女N:1,取向看心态。我们入工大是2008年,那时候工大的外语学院还没破壳几年,是从经管学院分出去的,连工大自己人都不知道还有个"新开的外语学院",还 相似文献