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苏增权 《中小学数学(初中教师版)》2015,(Z1):70-71
整式乘法公式是初中数学的重要内容,应用十分广泛;我们学习的乘法公式主要有平方差公式(a+b)(a-6)=a~2-b~2;完全平方公(a±b)~2=a~2±2ab+b~2但要真正学好它,还必须注意以下几点:一、注意公式的结构特征,认清公式中的a与b 相似文献
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吴新亚 《中学生数理化(高中版)》2005,(14)
一、匀速直线运动:s=vt(1)二、匀加速直线运动:1.位移公式:s=v0t+1/2at(2)2.速度公式:vt=v0+at(3)三、导出公式:vt2-v02=2as(4)四、特征公式:1.平均速度特征公式:v=(v1+v0)/2(5)2.位移特征公式:△Sn=Sn-Sn-1=at2=恒量(6)SN-Sn=(N-n)at2(7) 相似文献
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陈坤 《数理天地(高中版)》2014,(9):39-39
以v为纵坐标,t为横坐标,对公式2作图,如图1所示.类比平面几何中y为纵坐标,x为横坐标的y=kx+b的图象,可知斜率k=a,截距b=v0. 相似文献
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黄效新 《数理天地(高中版)》2010,(4):36-36,38
1.五个公式的特点
有关匀变速直线运动的公式有:
①v=v0+at(速度公式,缺少x).
②x=v0t+1/2at^2(位移公式,缺少v). 相似文献
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高中运动学中的一些习题,在解题过程中,如果选用的公式和方法不恰当.求解过程会比较繁琐。但如果熟练地掌握一些公式,在解题时能够灵活地运用这些公式,就会使复杂的物理运算过程简化.且容易理解。下面主要举例分析说明平均速度公式v^-=v0+v1/2=v1/2在解题中的灵活运用。 相似文献
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祁福元 《数理天地(初中版)》2006,(6)
判别式是中考的重点内容,解题时,同学们常因考虑不周而出错,本文对其中容易出错的地方进行剖析,希望引起注意. 1.注意参数的隐含范围例1 若关于x的方程x2-2(kx)~(1/2)-1=0 有两个不相等的实数根,求k的取值范围.错解由方程有两个不相等的实数根,得 相似文献
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侯志刚 《山西教育(综合版)》2002,(22):23-23
勾股定理及其逆定理是初二几何中的重要定理 ,其应用极其广泛 ,在具体应用时应注意以下五点。一、要注意正确使用勾股定理例 1.在 Rt△ ABC中 ,∠ B=90°,a=1,b=3,求 c。错解 :由勾股定理 ,得 a2 + b2 =c2。∴ c=a2 + b2=12 + (3) 2 =2。剖析 :上述解答错误的原因是没有弄清哪个角是直角 ,就盲目地应用勾股定理。当∠ B=90°时 ,勾股定理的表达形式应为 a2 + c2 =b2 。解 :因为∠ B=90°,所以由勾股定理 ,得 a2 + c2 =b2 ,∴ c=b2 - a2 =2。二、要注意定理存在的条件例 2 .在边长都为整数的△ ABC中 ,AB>AC,如果 AC=4 cm,BC=3cm,求 … 相似文献
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李永菊 《学生之友(初中版)》2012,(5):61-61
物理学是研究自然界中各种物理现象和物质结构的一门科学,其中包含很多的物理概念和物理规律,这些物理概念和规律又大多通过物理公式的定量关系呈现出来,从而使概念和规律具体化,这样学生在学习中易以接受,可见学好物理,正确应用物理公式是关键。 相似文献
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林敬 《中学数学教学参考》1995,(5)
在中学数学中,诸多的公式是在某一约束条件下才成立的,如(a~2)~(1/2)=a(a≥0),a~0=1(a≠0),等等,正是有了约束条件,才需要学生认真地掌握公式的运用范围,并正确地运用到解题中去。 下面我们通过一些实例,加深对公式中约束条件的认识。 相似文献
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于锋 《数理化学习(高中版)》2013,(8):53-54
对于高一学生,物理是一门较难的学科.初、高中的知识内容梯度很大,对学生的思维要求比较高,由于公式推导太抽象所以理解起来很难.刚接触那些抽象的公式,学生只能机械性的记忆,根本谈不上灵活应用公式解题.虽然公式推导过程抽象,但借助"图像"来理解会有意想不到的效果.因为"图像"的面积表示质点的位移,下面就通过"图像"来证明(江苏教科版高一物理必修(1))第一章中的几个公式,让我们按图索骥,发现图像之美的同时轻松解决问题.第一类问题:证明初速度为零(v0=0)的匀变速直线运动的几个关系 相似文献
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注意严格区分矢量和矢量的矩阵两个不同的概念,并引入以矢量为元素的矩阵这一数字工具,就可用于矩阵方法导出质点速度和加速度的坐标分量表达式。 相似文献