将医学人文教育融入中医院校英语教学

论文旨在探讨如何在中医院校英语教学中融入医学人文教育。首先,分析了医学人文学和医学人文素养的内涵,综述了国内外医学人文研究、教育现状,以及医学院校英语教学与研究现状。然后,具体探讨了如何在中医院校英语教学、科研和语言实践中融入医学人文教育,以培养学生医学人文素养。最后得出结论,高等中医院校中的英语教学应当充分发挥英语学科的人文特色,在教学内容与形式上将医学人文学融入其中。     

关于医学人文素养教育的思考

当今社会对医学人才的要求不仅是掌握医学科学知识,更要富有人文素养。人文素养教育是医学教育的重要组成部分。医学院校辅导员要转变医学教育观念,将人文素养教育理念渗透于学生管理工作中。     

论高职高专医学类专业学生人文素养的培养

当今社会引发医患冲突的一个重要的原因,就是医学人文素养的缺乏。而高职高专医学类专业学生缺失人文素养具体表现在:具有较差的医患协调和沟通能力,没有较强的责任意识,缺乏医学人文关怀,同时心理素质欠佳,缺乏人文知识。由于高职高专院校的学生有着较为薄弱的文化基础,同时思想上尚未完善与成熟,正处于塑形期。如果在这个阶段,给予正确的引导,具有重要的意义。在这个过程中,对人文科学课程有针对性的开设,通过提升教师的教学能力和思想认识,对良好的人文教育环境进行营造。通过开展多种途径、形式多样的社会实践活动,培养学生的人文素养,进而培养医学类学生的人文素质。     

在高职语文教育中融入“中国梦”

人文精神是医学的本质属性,"中国梦"教育应贯穿和融入学生的人文素养教育中,提升医学生人文素养,培养全面发展的医学人才。通过语文专题教学研究,围绕"进教材、进课堂、进学生头脑",革新编排教材内容,加强内容凝练,创新实践教学,结合课外活动巩固教学成果。     

论临床医学专业大学生医学人文素养的培养

临床医学专业大学生应具备医学人文知识、医学人文精神、医学人文行为三方面的医学人文素养,通过加强人文素质教育,开展校园文化活动,进行自我教育等途径来培育临床医学专业大学生的人文素养。     

借鉴先进国家经验,提升贵州省属医学高校人文教育水平

医学模式的转变不仅要展示出医学技术的进步,同时还要弘扬医学人文精神,提升医学道德的进步。为提高贵州省属高等医学教育和学生人文素质水平,需借鉴国外先进经验,改革医学院校人文课程体系,提高全体教师的人文素养,加强人文师资队伍的建设,加强医学生临床实习阶段人文精神的培养。     

课程思政视角下高校医学生人文素质教育研究

立足于课程思政理念,强调医学人文素质教育与思政课的协同共进。在医学人文素质教育体系中,充分融入思政教育元素,有助于为社会培养出具有深厚人文素养、丰富医学经验、高超医学技术的人才。基于课程思政视角,分析了医学生人文素养面临困境和重要性,提出了优化医学生人文素养教育的路径,以期解决医学生人文素质教育存在的问题,真正提高医学生人文素质。     

医患关系现状、医疗热点对医学生人文素养提高的影响及应对

医疗领域当中的热点问题、社会舆论的导向作用潜移默化地影响着学生价值观、职业理想、职业期待,也使得学生开始越来越注重自己人文素养的养成。本文通过对临床本科学生人文教育认知状况调查,发现学生对于人文教育认知的变化,结合当前社会现实,提出重视医学人文教育、正确解读医疗现状、改革教学内容与方式、营造良好人文氛围等医学人文教育改革建议。     

高等医学教育中的人文关怀素养培育路径分析

人文关怀素养培育工作是高校德育教育工作中的一项重点内容.医学人文关怀素养培育与高等医学职业价值观教育具有一定的关联,医学专业学生的职业价值观树立容易受到周围环境的影响.因此,对医学生进行人文关怀素养培育是医学院校日常德育工作需要重点关注的部分.但是,当前对于医学生的人文关怀素养培育现状反映出社会本位主义教育理念的根深蒂...     

浅析如何培养医学类高职学生的人文素养

医学人文素养匮乏是当今医患冲突发生的重要原因之一．医学类高职学生人文素养培养的缺失主要表现在人文知识欠缺、心理素质欠佳、医／护患关系沟通协调能力差、医学人文关怀缺乏和责任意识不强等．高职院校的学生文化基础就比较薄弱,且思想处于塑形期,尚未成熟与完善,在这个时期,给予正确的引导和正面的标榜至关重要。在此过程中通过提高教师的思想认识及教学能力,开设有针对性的人文科学课程,营造良好的人文教育环境,在多种社会实践活动中强化人文素质培养等多种途径,加强医／护学生的人文素质培养。     

加强高职院校人文素养教育 提高学生人文素养

作为教育活动的组织者和领导者,教师在教育过程中起主导作用,教师的人文素养直接决定着学生的人文素养,但是从目前高职院校人文素养教育现状来看,教师的人文素养还有待提高,而教师的人文素养直接影响学生的人文素养,对此文章分别从提高教师和学生人文素养两个方面提出了提高人文素养教育的对策。     

在病理学教学中培养留学生医学人文素质的思考与实践

医学留学生的课程设置以专业课为主,涉及的人文学科及人文教育相对较少。将人文素质教育融入医学专业的教学过程中,不仅有助于提高留学生学习医学的兴趣,增强教学效果,而且对增强学生的社会责任感、使命感以及培养学生的科学思维和素养等方面具有深远的影响。文章主要介绍本系教师在病理学教学中培养留学生医学人文素质的思考及实践。     

医学专业学生人文教育现状的调查与思考

本文以随机抽取的830名医学专业学生为样本,通过自编的"医学生人文素质问卷"进行调查.调查内容涉及人文知识素养、价值观与职业道德感,以及对医学人文类课程的印象,对现代医学教育模式下学生的人文素质培养现状进行分析并提出相应的建议与对策.     

中职解剖学教学中人文素质教育的渗透分析

中职解剖学作为一门十分重要的医学基础课程,对于提高中职学生医学素养有着积极作用。对于我校护理专业学生欠缺人文知识、缺乏责任感、学习效果不高等实际情况,本文分析了人文素质教育在中职解剖学教学中的渗透,以期可以为相关教育工作者带来借鉴和学习作用。     

中小学生人文素养的内涵与表现水平研究

人文教育是立德树人的首要工程,在当前核心素养教育改革的进程中,人文教育的核心就在于提升学生的人文素养。其中,中小学生人文素养的培养是人文教育的基础和关键,但目前鲜有系统研究涉及。基于此,本文首先在对人文素养内涵与价值定位认识的基础上,着重从核心素养视角出发探讨我国中小学生人文素养的结构维度,提出人文素养的结构包括人文积淀、人文情怀和审美情趣三大关键成分。其中,人文积淀是人文素养形成的前提和基础;人文情怀是人文素养的动力系统,是人文素养的最高层面;审美情趣是促进学生人文素养提升的重要途径。其次,本文结合当前教育政策、发展科学证据、国际经验借鉴和质性调查分析,研制出我国中小学生人文素养发展的具体表现水平。最后,本文旨在为核心素养改革下中小学生人文教育提供借鉴和启示,包括深刻理解人文素养内涵、探索人文素养评价指标体系、加强中小学人文素养研究与培养实践等。     

医学生人文素养现状及培养模式研究

＂医学生人文素养＂是医学生在医学实践中,体现在对患者的价值,即对患者的生命与健康、患者的权利和需求、患者人格和尊严的关心和关注,体现医学生个体的素养和品格。当今的医学教育却在强化＂知识教育、专业教育＂中不知不觉弱化了培育＂人文素养＂教育的责任。而医学教育不同于其他专业,服务的对象是＂人＂,而且多半是需要扶助、关爱的病人。弱化了医学教育中的＂人文素养＂环节,使医学生很注重专业的学习,忽略了对＂病人＂的人文关怀,导致护患关系恶化,也使医学护理工作偏离了关怀照顾的职业内涵。本文通过对190名医疗和护理专业的学生发放＂医学生人文素养调查问卷＂调查,分析总结医学生人文素养的现状,通过对国内外医学生＂人文素养＂教育的认知,提出了21世纪医学院校对医学生＂人文素养＂培育的新模式。     

浅谈医学人文在外科临床教育中的渗透

随着医学学科的发展,医学人文在外科临床教育中得到了高度的重视,而推动医学人文教育在外科临床教育中的渗透,对于提升学生职业素养以及外科临床教育工作成效都具有不容忽视的现实意义。本文在对医学人文与医学教育的关系做出简要论述的基础上,从实践教学视角对医学人文在外科临床教育中的渗透策略进行了研究与探讨。     

高职护理专业医学人文教育模式的探索与思考

医学人文教育是现代护理教育的重要组成部分,能够培养学生从伦理学、社会学等多角度分析、解决实际工作中相关问题的能力,顺应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中"育人为本、德育为先"的基本要求。目前高职院校护理专业医学人文教育的开设不容乐观,应积极探索新的教育模式,实现学生专业知识与人文素养同步发展的目的。     

基于医学人文和BOPPPS教学模型的医学英语通识拓展课程建设探索

医学人文教育是医学院校的核心教育内容之一,将医学人文教育融入通识类英语课程,是顺利开展人文教育行之有效的途径。在医学英语通识拓展课程的设计中,要将医学人文的理念贯穿课程目标设置、课程内容设定与校本教材建设之中。在教学实践中运用BOPPPS教学模型与混合式教学相结合的模式,有效发挥学生的主动性,提升医学人文素养与专业英语能力的培养效果。     

论高职院校学生的人文素养教育

高职院校肩负着为地方经济建设输送高素质、高技能人才的重任,而目前高职院校的学生在素质结构上并不尽如人意,主要表现为人文素养不足,这不仅影响学生将来的社会竞争力,也不利于学校的可持续发展。因此,提高学生的人文素养成为摆在高职院校面前一个十分紧迫的任务。基于此,从学校、教师、学生三个方面分析了造成高职学生人文素养不足的原因,提出了应从教学、教师、校园文化等三方面入手来提高学生人文素养的建议。