提高思想政治课教学实效的关键在于理论联系实际

提高思想政治课教学实效的关键在于理论联系实际江西省樟树三中吴鹏思想政治课教学的实效性。指的是在使学生接受马克思主义基本理论知识的同时，培养和提高其思想政治素质、心理素质和辩证思维能力等方面所发挥的作用。思想政治课教学实效的提高，除了要进一步完善教材和...     

情感因子：提高思想政治理论课实效的新视野

提高思想政治课教育教学的实效,需要以学生的思想实际为基础,把握思想政治课教学的生长点;以学生的成长发展为目标,把握思想政治课教学的根本点。发挥情感因子的作用对于提高思想政治理论课教学实效具有积极意义：发挥情感因子的作用是思想政治理论课教学实效的基础,是思想政治理论课教学实效的关键,是思想政治理论课教学实效的归宿。为了提高思想政治课教学实效,需要充分运用情感因子。为此,需要晓之以理,发挥情感因子的渗透性;导之以行,发挥情感因子的能动性;持之以恒,发挥情感因子的持续性。     

论如何提高初中思想政治教学的实效性

初中时期是青少年自我意识快速发展、人生观逐渐成形的关键时期,在此期间学生所处的环境和所接受的信息对于其政治道德素质的形成具有决定性作用,因此初中思想政治课的有效教学对于学生正确认识社会、树立正确的人生观意义重大,因此如何提高思想政治课的教学实效性是教育界探讨的热点。现阶段在初中思想政治课的教学中尚存在很多不足,影响思想政治课的教学实效性,文章提出初中政治教学中的一些现存问题,并对提高教学实效的具体策略作出探讨。     

关于研究生思想政治课实践教学的几点思考

研究生思想政治课实践教学是增强研究生思想政治课实效性的重要环节。为此,高校应成立研究生思想政治课教研室,构建合理分工协作的领导管理机制;加强实践教学课程化建设,促使研究生思想政治课实践教学规范化;科学运用实践教学方法,提高研究生思想政治课实践教学实效性;创新实践教学考评机制,形成研究生思想政治课实践教学长期化,从而推动研究生思想政治课实践教学有序开展,不断提高研究生思想政治课教学的实效性。     

传统教学困境下思政课教师专业发展策略探究

传统高校思想政治课教学陷入困境,最根本的问题表现为教学实效性差,因此,提升教师专业发展水平是提升教学实效性的重要手段。通过加强课程思想重视程度来提升课程地位和影响力,以学科建设带动教师专业发展实现两者的良性互动,构建强化师资队伍建设的长效机制打造高素质教师队伍,强化教师专业发展意识引导教师个体的自我发展等途径,可有效推进思想政治课教师的专业发展并提升教学实效。     

丰富方法 拓展内容 提升境界——《思想道德修养》教学针对性、实效性探索

《思想道德修养》是帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观的一门理论课程,其教学的实效性和针对性是决定这门课的生命力的关键所在。为提高教学的实效性和针对性,在实际的教学实践中,教师应当努力做到:丰富教学方法,以方法促实效;拓展教学内容,以内容开启思想;提升教育境界,以境界促品德。     

对提高思想政治课教学实效性的思考

思想政治课是学校德育工作的主渠道,是触及灵魂的教育。通过对教学实践中教学实效不强的原因分析,阐明提高思想政治课教学实效性必须增强课程内容的生活性,教学过程富于情感性,并开展丰富多彩的社会实践活动。只有通过这些途径,才能使政治课教学起到育人的功能。     

政治课教学应避免“两重两轻”

增强政治课德育实效,为中学生一生可持续健康成长奠定坚实的思想基础,是广大政治课教师在加强和改进政治课教学中始终追求的目标。政治课德育实效性是社会环境、教师、学生、教材及教学方法和途径等因素共同作用的结果。所以,要增强其实效就必须综合治理形成合力。本文就影响政治课德育实效的“重教师轻学生,重知识轻实践”的问题作一些探讨。     

高校思政理论课教学的实效性探究——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学分析

目前高校思想政治课教学中还存在着一些问题。增强高校思想政治课教学的实效性,需要创新教育理念,以人为本,以学生为主体;深化思想政治课教学中热点难点问题研究;完善思想政治课教学内容;创新思想政治课教学方法等。     

注重中学思想政治课的实效性

思想政治课是中学德育的重要渠道,要贯彻"实、活、准、精"的原则进行教学,要面向全体,抓两头,促中间,转化后进生,提高实效.     

提高高职思政课教学实效性 走开放式教学之路

开放式教学是对思想政治课传统教学模式的推进和创新,开放式教学模式要实现三个转化:一是教材的转化;二是学生的转化;三是教师的转化.三者有机结合,才能更好地体现开放式教学的特点,增强思想政治课教学的实效性.本文以高职院校为研究对象,着重探讨具有高职特色的思想政治课开放式教学的实现路径.     

探索浙江精神融入高校思想政治课教学的几点思考

浙江精神是浙江持续发展的精神力量,也是浙江人民对改革开放的最好诠释。增强高校思想政治课教学的实效性,是高校思想政治课教学的传统问题,本文力图探讨浙江精神与思想政治课教学的融合,以达到弘扬浙江精神和增强思想政治课实效性的双重目的。     

思想政治课教学实效性研究

思想政治课教学的生命力在于其实效性。离开了实效性,思想政治课教学就失去了存在的意义和价值。鉴于实效性在思想政治课教学中的重要性,本文从理论分析入手,以思想政治教育结构"四要素论"作为全文的理论基础,以调查问卷的数据及相关分析为依据,发现其中隐含的问题,进而呈现目前思想政治课教学实效性现状。在此基础上,阐明提高思想政治课教学实效性的对策,以期为广大思想政治教师提供一定的借鉴与参考。     

浅谈提高思想政治课的实效性

提高思想政治课的实效性,是思想政治课教学的重要任务之一。只有对影响思想政治课实效性的诸因素有清楚的认识,才能增强时代感,提高针对性和实效性,同时对于有针对性的采取措施,改进思想政治课教学,增强思想政治课实效性,有现实的指导作用。在探索提高思想政治课实效性的过程中,只要运用的教学手段和方法得当,实施有效途径一定能为提高思想政治课的实效性发挥良好的作用。     

强化思想政治课的育德功能,提高德育实效

思想政治课作为学校德育的主渠道,目前普遍存在着德育实效性不高的现象,其主要原因有：教育教学理论和实践的脱节;学校教育中的重智轻德的现象;教师责任感下降,师德下滑;社会环境和家庭教育的影响等,对此,作为思想政治教师应自觉担负起社会责任,充分发挥思想政治课的德育主渠道的作用,强化思想政治课的育德功能,提高德育实效。     

优化民族师范院校思想政治课教学初探

思想政治课是高校德育的重要途径,长期以来由于民族师范院校思想政治课教学模式僵化,教学形式单一,严重影响了德育的实效性.优化思想政治课教学应分别从加强课堂管理、丰富课堂教学内容,采用灵活多样的教学方法、学生实践及心理教育等几个方面着手,以尽快提高思想政治课教学质量.     

表演在初中思想政治课教学中的应用

如何在政治课教学中促进道德教育实效性的实现,这一直是所有政治教师所探索和研究的重要课题之一.笔者多年从事初中思想政治课教学,相对来说,初一、初二思想政治课以法律、道德和情感教育为主要内容,理论性较强,许多知识比较抽象,给道德教育实效性的实现带来一定的难度.     

思想政治课教学创新的思路和对策

创新是提高思想政治课教学实效性的有效途径.思想政治课教师要与时俱进,在教学观念、内容、方法和手段以及考试等各方面大胆创新,不断开拓思想政治课教学的新局面.     

政治课案例教学中案例选择的探讨

政治课案例教学有利于提高政治课教学的实效,掌握案例教学在政治课运用过程中的策略与方法对提高其实效性有较大的帮助.其中选择什么样的案例与案例教学的效果有很大关系.注意案例的真实性、时效性、共鸣性、典型性、系统性和精炼性是保证政治课案例教学效果很重要的环节.     

浅谈增强中学思想政治课实效性

增强中学思想政治课学科教育教学的实效性,是新课改的重要目标.增强中学思想政治课学科教育教学的实效性,首要的是树立新思维观、新师生观、新课堂观和新教学模式观.