“六幺”正音

2006年高考北京卷作“北京的符号”获得了如潮的好评。然而，笔却不禁有一丝这样的感受——对某些考生来说，这道作题仍是“春风不度玉门关”，想说爱她不容易。     

"比数"确诂与正音

"比数"一词的音义,自古以来言人人殊,极不统一."比数"是一个同义合成词,其含义应有三种意思并立、并列;密集,稠密;亲近、亲密.以上三义可覆盖看到的所有例句,其读音应为"bí cù".     

正音篇

正曝bào pù【常见错误】曝晒(pù)(正)——曝(bào)晒(误)曝(bào)光(正)——曝(pù)光(误)【正确用法】"曝",本义指晒,表示使照相底片、感光纸感光或事情被众人知道时读bào,如曝光;表示阳光照射时读pù,如曝晒、一曝十寒。【语句示例】不需要放在太阳底下曝(pù)晒,室内的光亮就能使胶卷曝(bào)光。     

正音风波

<正>探究是新课改倡导的重要学习方式,也是各科课程标准的核心理念。《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确提出,"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"。试想,若师生在学习过程中的一起探究,共同建构知识,定是教学相长之路上的一道风景!在学习课文《口技》时,我和学生一起探究"便有妇人惊觉欠身"中"觉"的读音时,就"酿造"了一场正音风波。     

椎髻正音

初中语文教材《核舟记》一文有“椎髻”一词，文下注释是“椎形发髻”。很多语文教师把“椎”字教读成了“zhuī”，这种读音是错误的。无论是《新华字典》还是《古汉语常用字字典》，对“椎”读“zhuī”时的解释都是“脊椎”。理解成“脊椎形发髻”显然是不妥当的。那么在古代“椎”和“锥”是不是通假字呢？现在的小孩子不是有梳“冲天锥”的吗？虽然还缺乏必要的证据，但即使是通假字，此处读“zhuī”也是说不通的。我国古代除了极少数断发文身的部落外，人们认为身体发肤受之父母，为了表示对父母的尊重，无论男女一般都是不理发的。…     

审订正音知多少

1985年12月27日,国家语委,国家教委,广电部三家联合发出《关于〈普通话异读词审音表〉的通知》,对不少汉字的读音作了审订。其中包括:①将一部分多音字改成了单音字;②将彼音改读了此音。然而,时隔十多年后的今天,仍然有不少正式出版物,包括各种复习资料、训练册、习题集等,甚至最有权威的字典词典,也仍然我行我素,照用     

帮爸爸正音

别看我爸爸是个大学毕业生，说起普通话来却有许多字发音不准，有时教我生字读错；有时与客人聊天闹笑话；有时妈妈瞪着疑惑的双眼，不懂他说什么。反复几次之后，妈妈决定联合我帮爸爸正音。一天下午，妈妈拿出一张写满了注音字词的纸，放在爸爸面前，说：“今天，你必须把这张纸上的字词读准！”爸爸最怕这事，赶紧抗议道：“这不行，这么多年已经定型了，说改就能改吗？再说，我还是广丰人里普通话说得最准的人呢！”可是爸爸的抗议没起丝毫作用。妈妈一脸严肃，说：“还不虚心呢！我告诉你，为了给恬恬正确的指导，为了让你少闹笑话，今…     

正音例说

词语的正确认读和书写,在语文能力层级上属于“识记”这一最基本层级,是金字塔的底座,是语文学习基础中的基础,这一部分内容重要而繁琐,是需要高三同学在复习时下工夫攻克的堡垒。常有同学面对“词海”望而却步,甚至采取放弃的态度。但是生活在语文这个由文字构筑的世界里,怎么可能脱离开文字呢?逃避是不解决任何问题的。相反,如果在积累字词的过程中能把握汉字的规律,培养对汉字形、音、义的敏感,会加速提升语文的整体水平,有一劳多得之效。     

普通话正音方法

学习普通话语音包括发音和正音两方面。发音是指发准普通话语音系统中的音素、音节、声调、浯渊等。正音是指掌握字词的普通话读音。学习普通话的难点是学习者往往弄不清具体字词的普通话读音,缺乏行之有效的正音方法,而这恰恰是能否学好普通话语音的关键。     

口语能正音

已故的语言学家赵元任先生,曾在台北大学作《何为正音》的报告时说:“我第一次看到‘针灸学’时,便会念它‘针灸学.”还说:“《论语》里头有个沂水,山东有个临‘临沂’,台北有个‘临沂街’,可是你要叫三轮车拉‘临沂街’,有的人就不懂,他只认得‘临沂街’.照韵书上的‘沂’字没有这一读的,一定是把‘沂’字误认为‘祈’字了.”中国共产党创始人之一李大钊,由于积极宣传马列主义,又从事革命活动,1924年被北洋军伐政府逮捕.在当时所谓的国务会议讨论这件事时,一位阁员恶恨恨地说:“只要看他的名字,就知不是一个安分的人.什么名字不可取,他偏偏叫个李大钊.     

我国古代人名正音

古代人名 ,一不小心 ,就会读错 ,收集部分古人名予以正音。妲己 ,其中“妲”读d偄 ,不读“旦”。殷纣王的宠妃。樊于期 ,其中“于”读w懕 ,不读于是的“于”。战国的秦将 ,后逃于燕。傅说 ,其中“说”读yu埁 ,不读说话的“说”。殷高宗的贤相。高渐离 ,其中“渐”读ji仭ｎ ,不读逐渐的“渐”。战国的燕人。后羿 ,其中“羿”读 y尙?抵邢拇淖迩醭?,曾射九日 ,流传“后羿射日”的故事 ,号有穷氏。语文学习我国古代人名正音$山东临清市先锋中学@凡若     

正音的自动作业

单班里进行字词教学,所用原则和方法跟单式教学并无不同。因此,单式教学中进行字词教学的经验,对单班教师都有用处。不过,单班教学中直接教学时间少,间接教学时间多,除直接教学时要精练语言,节省时间以外,还可以把单式教学中由教师直接指导下进行的某些工作变为自动作业,由助手协助进行或学生自行练习。通过字词方面的自动作业,能使儿童对字词加深理解,并能正确运用。为此,我们发表下面几篇文章,供教师们参考。     

我帮爸爸正音

别看我爸爸是个大学生,说起普通话却有许多字发音不准。有时教我生字时会读错,有时与客人聊天时闹笑话,有时妈妈瞪着疑惑的双眼,不懂他说什么。反复几次之后,妈妈决定联合我帮爸爸正音。一天下午,妈妈拿出一张写满了注音字、词的纸,放在爸爸面前,     

英语语音正音浅谈

学好语音语调,掌握正确的发音方法和技巧,养成良好的发音习惯,是学好英语的基础.我校英语专业的学生,尽管在中学学了六年英语,但大部分由于受传统的“聋哑英     

略论训民正音

李朝第四代王世宗时,设立了集贤殿,创制易学易记、符合韩语语音体系的新文字,这就是＂训民正音＂。虽然他们对语言创制之初的认识有失偏颇,但却不影响训民正音在韩语发展历史上的重大历史意义。     

正音字的标准

建国以来,字典在推广普通话方面立下了汗马功劳,以至于人们都认为字典就是汉字正音的标准。可是,在字典使用的过程中也暴露了一些问题,最突出的便是普通话异读词的问题,即同一个词不同字典注了不同的音。可见,对于一般字的读音,字典可以作为规范的标准,但对于"异读     

高中语文课本多音字正音

相将而来:相,读xiang,相互;将,读jiang,扶,持。相将,意为相互扶持。(余树森《散文的艺术魅力》) 眯着:眯,读mi,眼睛微微合上,不读mi。虾蟆:读hama,青蛙和癞蛤蟆的统称,不读xiama。(汪曾祺《胡同文化》) 微夫人之力:夫,读fu,指示代词,那,不读fu。(《左传·烛之武退秦师》) 文种:勾践的大臣。种,读zhong,不读zhong。夫差:吴王名。差,读chai,不读cha。败之于没:没,读mo,古地名,在今江苏省境内,不读mei。(《国语·勾践灭吴》) 期年:期,读ji,一周年,一整月,不读qi。燕赵:燕,读yan,周代诸侯国,战国七雄     

我国古代人名正音

曹大家,其中“家”读g0(姑),不读家庭的“家”。东汉班昭,续修《汉书》,“大家”是古代对有学问的妇女的尊称姐己,其中“姐”读dd(达),不读“旦”。殷纷王的宠妃。樊龄期,其中“羚”读wo(乌)。战国时秦将,后逃于燕。后界,其中“界”读尹(义)。传说中夏代东夷族酋长。曾射九日,流传“后界射日”的故事。呼韩邪,其中“那”读y户(爷),不读邪气的“邪”。西汉甸奴人单于,王昭君的丈夫。李惶,其中“惶”读伙听(亏),不读“厘”。战国时政治家。哪食其,“丽卜食其”读l)(利)y}(异)J}(济),不读哪 shl(食)q丁(其)。秦汉之际陈留高阳乡人,后被齐王烹…     

东汉正音略考

汉语语音规范化源于先秦 ,全面奠基于东汉。许慎、郑玄结合时代需求 ,强化正音意识 ,使得正音体式渐趋完备。     

新疆方言正音教学研究

新疆方音把普通话中部分前鼻音尾韵母“并和”了后鼻音尾韵母，因此，要提高纠正新疆方音的效率和质量，防止漏改错现象的发生，必须首先圈定正音范围，将应读作前鼻音尾韵母的字词与后鼻音尾韵母字词区别开来，并进一步地“浓缩”，以便学习和记忆。本为此提供了一个省时高效、可靠可行的好方法。