教学管理制度建设特色研究——基于江苏联合职业技术学院的实践

江苏联合职业技术学院自2003年6月成立至今已逾十年,对该学院五年制高等职业教育的教学管理制度做一番梳理与回顾以提炼主要特色,并对今后一个时期学院教学管理制度建设提出有益建议。     

高等职业技术学院体育教育改革的思考

体育教育是高等职业技术学院教育的重要组成部分,也是培养学生“健康第一”、“终身体育”观念的重要手段。本文主要介绍了我国高等职业技术院校体育教育改革的问题,阐述了当前高等职业技术院校体育教学不合理的问题,并针对这些问题提出了改革思路,建议高等职业技术学院应在建立健全规范的体育教育教学管理制度、充分利用体育资源,坚持以人为本,注重学生的特征,尊重学生的学习规律等三方面来重新审视高等职业技术学院的体育教育改革问题。     

高校教学管理信息化研究

全球已进入了以信息化为标志的新科技革命时代,这一时代的到来促进了高校教育的发展,传统的高校教学管理已经不能适应当代社会信息化的发展。在信息时代的推动下,必须对高校教育管理工作进行信息化建设,本文主要是对当代背景下教学管理信息化改革的必要性和重要性加以解说,并提出对教学管理信息化改革建设的一些措施建议。     

提高西藏高职学院计算机教学质量的建议

西藏高等职业技术学院肩负着为西藏经济社会发展培养应用型人才的任务,近几年在西藏高等职业技术学院担任计算机专业的教学中体会到很多计算机专业的毕业生满足不了社会的要求,不少学生所学的知识与现实工作脱节,针对我校计算机教学中存在的问题,本文就如何改革计算机教学方法,提高教学质量谈几点建议。     

“互联网+”背景下的高职院校绿色教学管理研究

高职院校教学管理工作具有针对性、时效性、准确性和复杂性的特点,随着信息化技术的不断发展进步,互联网在教学管理中工作中得到了广泛运用。构建科学合理的绿色教学管理体系,实施绿色教学质量管理,可提高学校教学管理工作效能,实现高等职业院校教学质量的可持续发展。     

基于云平台应用环境推进学院教育教学管理

近年来,随着计算机网络技术在社会各个领域的广泛应用,我国学院教育教学也发生了重大改变,尤其是在信息化建设与教育教学改革两个方面,本文基于云平台应用环境的架构,对学院教育教学管理的现状进行了探讨,指出目前学院教学平台所存在的问题,并提出构建教学云平台以推进学院教育教学管理的"三个转变",即教育教学管理由"管理"向"服务"转变,构建了流程再造教学管理云平台;信息化教学应用由"试点"向"常态"转变,探索出立体化资源开发与应用的新途径;教师由"被动应用"向"融合创新"转变,形成了信息化教学应用长效推进机制.通过研究发现,在云平台应用环境下教学,学院的教学平台体系更加丰富,教学内容更加多样,管理效果更加显著.     

江苏海事职业技术学院

江苏海事职业技术学院坐落在六朝古都南京,是主要培养海事类高等职业技术人才的省属全日制普通高等院校,中国履行STCW78/95国际公约并为国际海事组织认可的航海院校,也是江苏省较早将ISO9000质量管理标准引入党建和教育教学管理领域的高等院校。     

青果教务管理系统在新办高职院校应用中的问题与对策——以浙江安防职业技术学院为例

随着高等职业教育迅猛发展,各高职院校办学规模不断扩大,办学层次多样化,学生基础参差不齐,学校教务管理工作越来越复杂,管理任务繁重。为此,要求各高校要加快规范化、信息化、网络化教务管理系统的建设,不断推进教学管理的信息化。文章以浙江安防职业技术学院引进青果教务管理系统的必要性及应用初期存在问题为例,分析并提出解决问题对策。     

院校动态

陕西铁路工程职业技术学院当选为中国高等职业技术教育研究会宣传与信息化工作委员会副主任单位2009年11月28日,全国高职高专院校宣传与信息化工作交流研讨会暨中国高等职业技术教育研究会宣传与信息化工作委员会成立大会在福建省福州市隆重召开。中国高等职业技术教育研究会会长     

陕西邮电职业技术学院

1958年建校的国家公办普通高等院校 西北地区独立设置的通信信息类高等职业技术学院 教育部高职院校人才培养工作陕西首家新评估方案达标单位 高等职业教育信息化建设示范校园 陕西省职业教育先进集体 陕西省文明校园 陕西通信行业职业技能培训基地 近几年陕西省教育厅审核认定一次性就业率95%以上 学院概况：陕西邮电职业技术学院是经国家教育部批准成立的全日制公办普通高等学校,是西北地区惟一一所全日制公办通信信息类高等职业技术学院。     

信息技术与课程整合的两个研究视角

从课程建设的层面理解信息技术与课程整合,可以从两个视角出发：宏观上,信息技术与学科课程的整合存在两条发展线索,一条是指从过往“独立封闭”的计算机课程向以信息技术课程为主体整合其他课程要素的方向发展;另一条是指从过往“独立封闭”的其他课程向以该课程为主体整合信息技术的方向发展。微观上,信息技术在课程整合过程中扮演的角色,如作为课程内容的信息技术、作为课程实施中介的信息技术、作为拓展课程资源的信息技术和作为建构信息环境的信息技术等。不论是宏观还是微观视角,都应超越信息技术与教学整合的思路。     

Occupational outcomes for Australian computing/information technology bachelor graduates and implications for the IT bachelor curriculum

ABSTRACT

In Australia, the IT workforce and employment outcomes for university IT bachelor graduates have a complex interrelationship. The likelihood of IT bachelor graduates to work in a professional IT role is infrequently discussed in the research literature. It has been suggested that “deficient” undergraduate IT curricula are one contributor to poor employment outcomes for graduates. Using the latest available Australian national census data, we present a detailed analysis of the occupational outcomes for graduates of undergraduate IT programmes, and the makeup of the IT workforce in Australia. This analysis presents important findings for those designing undergraduate IT curricula that seek to equip students to prepare for the best employment outcomes. The finding that, even immediately post-graduation, a significant proportion of Australian IT bachelor graduates do not work in IT roles, even though professional IT job roles outnumber IT bachelor graduates nearly two-to-one, has implications for undergraduate IT education.     

Using a student‐centred learning approach to teach a discrete information technology course: the effects on Malaysian pre‐service teachers’ attitudes toward information technology

The purpose of this study was to measure pre‐service teachers’ attitudes toward information technology (IT) after completing a discrete IT course taught in a student centred‐learning (SCL) environment during laboratory sessions. Evidence from this study suggests that there was a positive shift in the participants’ attitudes toward IT. Pre‐test results showed that IT‐competent participants who regarded IT as useful had more confidence and less aversion toward IT. Post‐test results showed increased mean scores on all three dependent variables with no differences between IT‐competent and low IT‐competent participants. The results were supported by interviews which indicate that after completing the IT course, participants were more independent, more creative and possessed collaborative learning skills. The results suggest that infusing SCL into a discrete IT course can help promote and enhance positive attitudes toward IT and enable students to be active participants in their own learning process.     

IT Project Evaluation and Investment Decision

There are many kinds of real options, which are valuable, in each phase of the lifetime of an information technology(IT) project. However, in the current IT investment decision theory, real options that embedded in IT projects are not considered. In this paper, the process of IT project decision and implementation is fully analyzed, the real options that may be embedded in an IT project are identified, and a real option analysis (ROA) method is proposed for evaluation of an IT project under uncertain business environment. ROA employs BlackScholes expansion model and cancels the assumption that the cost of project is certain. The numerical example manifests that the ROA can better evaluate IT project and select the IT investment alternative. Finally, a road map is provided to help selecting the suitable evaluation method to make IT investment decision.     

IT行业高职营销人才技能培养

IT专业和市场营销专业是当前高职学生就业的热门专业,而在IT专业毕业生就业岗位中,IT营销岗位的社会人才需求不断增大,IT专业毕业生就业于IT营销的比例也在迅速扩大。在IT专业引入市场营销的理念,把市场营销学有机的纳入IT专业的课程建设中,加强IT人才营销技能的培养,提高IT专业毕业生的就业质量和就业率,促进高职计算机专业长足的发展。     

IT风险及其风险管理

风险存在于企业管理之中。随着IT的发展及其在企业管理中应用，无论是IT产业还是企业的IT应用，都面临着前所未有的风险，因此IT产业及其应用都呼唤着提升和加强IT风险管理。IT风险管理既具有风险管理的一般特征和要求，也有其自身的特殊性。论文依据风险管理的一般原理，研究IT产业发展中的软件风险、网络风险和IT应用风险，并提出有针对性的风险管理方法与管理策略。     

基于ITIL的高校IT服务管理应用研究

高校IT应用系统逐渐增多,用户对IT服务的质量要求也越来越高,而IT部门由于服务人员数量有限同时采用的是传统的IT管理方式,服务效率和质量都较低。一些高校的IT部门已经尝试通过实施IT服务管理来改变这一现状。文章首先介绍了IT服务管理和ITIL的概念,在分析了高校实施IT服务管理的难点后,对ITIL进行裁剪得到一个较适合高校的IT服务管理模型,并分析了其模块和流程设置,最后就实施的战略和流程作了讨论。     

IT投资、IT人力资本与企业绩效关系的实证研究

以福建制造企业信息化数据为样本,运用面板数据回归模型研究了IT投资、IT人力资本以及它们的互补性对企业绩效的影响。研究结果显示,企业主营收入、净利润随着企业IT投资增加而增加。IT投资、IT投资和IT人力资本交互性对主营收入利润率、固定资产收益率没有显著影响。     

从IT服务管理角度谈学校信息化应用管理

IT服务管理所提供的标准和流程为有效运作学校IT基础架构,解决学校IT管理存在的问题提供了契机．ITIL是一套规范的IT服务管理标准,为学校IT服务管理体系的建设提供了一个理论框架．     

信息技术课程教学模式调查分析

信息技术的发展和应用必将带来教育的革命,信息技术课程已经被列入我国中学教育的必修课程,如何上好信息技术课成为信息技术教师必须认真对待的问题．经过对各种教学模式的优缺点进行比较,从而探索出能够激发学生学习兴趣,提高信息技术课程教学效果的新的教学模式,从而推动我国信息技术教育的发展．