数学知识在高中生物学中的应用

众所周知，数学在自然科学发展史上起着非常重要的作用。阿基米德通过数学论证后得出了杠杆原理和浮力定律。生物科学中的众多理论、定律等的提出也是建立在数学知识基础上的，如哈维血液循环理论的建立、达尔文进化论的提出和孟德尔基因分离定律与自由组合定律的发现等。     

生物学中的数学计算题归类

将数学、化学、物理等学科的计算方法同生物学中的实际问题结合起来 ,就大大增加了试题的复杂性、灵活性和试题难度。而近年在上海、广东及全国的高考试题中 ,围绕细胞、新陈代谢、遗传学、生态学等知识点的计算试题越来越多 ,正确解答这些问题 ,不仅需要对图表的正确识别与分析 ,对知识的深刻理解与运用 ,而且还需要运用数学、物理、化学等学科的计算方法与技巧。该类试题不仅可以考查学生思维的逻辑性、严密性、发散性和创造性 ,也能考查学生综合运用跨学科知识解决实际问题的能力 ,将成为高考的重要题型。现将高中生物学中有关的计算题归…     

生物数学模型在高中生物学中的应用

模型和数学模型方法在现代科学教育中很受重视。美国《国家科学教育标准》在“科学内容标准”中,2000年中国科协制定的《全民科学素质行动计划(2049计划)》在“科学概念标准”中,都表明了“模型”的重要性。“数学模型”是“模型”的一种。我国普通高中课程标准生物学实验教科书(必修部分),提供了丰富的数学模型资源。在日常的生物学教学中,有效地运用这一资源,开展数学模型教学,能够增进学生对数学模型的思想和方法的理解,以及对培养学生用建立数学模型的方法来解决实际的生物学问题是有益的。下面结合人教版高中生物学教材中的数学模型进…     

放射性同位素在高中生物学教学中的应用

一百年前天然放射性的发现，引起了人类对宇宙认识和知识更新的一场伟大变革．目前放射性元素及放射性同位素的应用已遍及医学、工业、农业和科学研究等各个领域．在中学生物学教学中的应用也非常广泛．     

传感器在高中生物学实验教学中的应用

本文介绍了电导率传感器、二氧化碳传感器和气体压力传感器在生物学实验教学中的应用。     

漫画在高中生物学教学中的应用

在阐述将漫画应用到高中生物学教学中的导入新课、设疑过渡、突破重难点、情感教育、小结巩固等5个环节的意义,以及漫画教学的4个注意事项的同时,以人教版《生物·必修1·分子与细胞》第3章第2节"细胞器——系统内的分工合作"为例详细说明如何开展漫画教学。     

注射器在高中生物学实验中的应用

注射器是一种常见的医疗器械,这种医疗器械的许多特点越来越多地出现在高中生物学实验装置和实验习题中。本文通过大量的实践研究,总结出了注射器在高中生物学实验中的作用。     

案例在高中生物学复习中的应用

高中复习课最忌讳将已学过的内容简单重“炒”,应注重引导学生系统化、综合化知识,并在实际情境中应用。笔者在高中生物学教学中尝试采用教学案例进行高中生物复习教学,有效地提高教学效果。     

信息技术在高中生物学教学中的应用

分析了信息技术应用于高中生物学教学的必要性,结合实例说明信息网络技术的应用策略:创设情境激发学生的求知欲;丰富实验教学,提高教学效率;促进探究与合作学习的发展,落实学科核心素养;建设互动平台与网络测试,巩固教学成果。最后指出,走出信息技术与生物学课程整合存在不能恰当使用课件等误区。     

概念图在高中生物学教学中的应用

普通高中课程标准人教版实验教科书《生物》的必修模块中,在单元测试题中频繁出现＂画概念图＂的习题。这是我国八次课程改革以来,概念图第一次以习题的形式出现在教材当中。这充分说明概念图在高中生物学科中的应用已经得到了广泛的推行,更多的专家学者开始关注概念图的研究。     

模型构建在高中生物学中的应用

正模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的定性或定量的描述。生物新课程标准的基本理念是"面向全体学生"、"培养科学素养"、"倡导探究性学习",构建模型就是一种以学生为主体、教师为主导,符合新课程改革理念的教学模式。模型的构建过程就是不断提出问题,探究分析问题,合作解决问题的过程。在生物学教学的过程,应该尝试运用模型的方法,加强琐碎知识点的联系、比较、     

模拟在高中生物学教学中的应用

高中生物学教学中加深概念、原理等理解和记忆的方法有很多,本文以几个概念为例,谈谈模拟的应用。     

概念图在高中生物学教学中的应用

简要阐述概念图的内涵,分析概念图的特点,探索概念图在高中生物学教学中的应用策略,利用高中生物学基础概念之间的联系,尝试在教学中引入概念图教学模式,利用概念图将生物学基础概念、原理有机地联系起来,构成完整的概念体系,不仅有助于学生记忆,同时也有利于增加课堂的趣味性。     

Excel在数学计算中的应用

Excel是一种功能强大的电子表格软件，本文就其在数学计算方面的应用进行了总结和探讨，主要介绍了运用单变量求解、规划求解、函数和数组进行数学计算的几种方法。     

手绘微视频在高中生物学教学中的应用

本着“以新技术为教师赋能、为教师减负”的宗旨,基于《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的要求,例谈手绘微视频作为一种新型且独特的教学形式,在高中生物学微观知识教学、生物科学史教学及实验教学中的应用,从而为高中生物学教师制作手绘微视频提供参考。     

微课在高中生物学实验教学中的应用

随着教育信息化的不断推进,微课因其短小精悍、形象生动、不受时间地域限制、学习时间灵活等优势而越来越多地应用于教育教学活动中。文章首先分析了高中生物学传统实验教学方式存在的问题和不足,接着阐明了应用微课的重要意义,最后对微课在高中生物学实验教学中的应用策略进行了探究,以期促进高中生物学实验教学质量的提升,发挥学科育人功能。     

微课在高中生物学实验教学中的应用

生物学学科是高中阶段的基础性课程,其中实验在生物学课程学习中占有重要地位。由“使用高倍显微镜观察几种细胞”“调查草地中某种双子叶植物的种群密度”“色素的提取和分离”等微课的教学效果可知,在高中生物学实验教学中,微课可以提升学生预习效果,增强学生学习兴趣,培养自主学习能力。     

离心技术在高中生物学实验中的应用

离心技术是现代生物学技术中常用的一种方法,用于细胞、血清、蛋白质、核酸及细胞亚显微结构的分离、提纯或浓缩等,尤其是超速冷冻离心法已经成为各大分子生物学实验室研究人员最常用的技术方法。根据离心原理的不同,常见离心法为差速离心法、密度梯度区带离心法。     

整体化策略在高中生物学教学中的应用

整体化策略是核心素养导向的六大教学策略之一,从核心概念、章节内容、模块内容、生命观念等4个方面阐述了整体化策略在高中生物学教学中的应用和意义。