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在高校体育课中开展健康教育是提升大学生健康水平的重要环节。本文采用综合研究方法,对将健康教育渗透到高校体育教学的背景、目前体育教育领域开展健康教育的困惑以及实施途径的问题进行了探索,力图在高校体育教学中更好地开展健康教育,培养大学生良好的健身习惯和健康的生活方式。 相似文献
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本文对高校体育实施素质教育的发展现状进行分析研究,指出要转变高校体育教育观念、把健康教育作为高校体育的重要任务、重视培养大学生体育学科能力和优化体育教学内容、选择合理实用的体育课类型和教学组织形式。 相似文献
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高校体育是学校体育教育的最高层次。大学生处于身心较为成熟的发展时期,是接受教育,自我完善和实现个体社会化的最佳时期。在高等院校的体育教学中贯彻“健康第一”的指导思想已经确立,体育课也正向着健康教育和培养学生学会“终生”锻炼的方向转变。体育教学是健康教育中的必要手段,它可以发展人的身体,增强人的体质;也可以培养学生良好的心理素质;它可以使学生从身体和心理两方面都能够健康发展。作为一名体育教育工作者有理由更有责任积极学习现代教育思想观念,树立现代体育教学观,提高对素质教育认识。为此,本文对当前体育教学与健康教育问题进行探析,旨在为高校体育教育工作提供参考。 相似文献
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体育教学的一个重要目的就是要使学生养成良好的体育锻炼习惯。高校是大学生接受在校体育教育的最后阶段,对强化大学生的体育意识,培养终身体育习惯有着举足轻重的作用。因此,注重对大学生体育锻炼习惯的养成教育是终身体育得以实现的关键,也是落实素质教育的重要方面。 相似文献
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学校体育在终身体育的体系中,起着承上启下的作用,是终身体育的重要一环,是人们奠定终身体育基础的关键时期,而大学体育课的教学应该说是学生接受系统体育教育的最后一个环节,它不仅为学生终身体育打好体质基础,更重要的是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。结合高校的特点分析。提出了一系列切实可行的培养学生终身体育意识、习惯和能力的方法。 相似文献
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目前我国已有许多高校不同程度地开展着拓展训练活动,深受广大师生的喜爱和社会各方面的关注。许多研究主要针对拓展训练对大学生综合素质的影响以及高校开展拓展训练的必要性与可行性等方面进行,但对大学体育课如何引入拓展训练、拓展训练如何与大学体育课相结合研究较少。本文结合高校体育教育、教学特点,对拓展训练与大学体育课相结合的形式进行了研究、探讨,旨在为拓展训练与大学体育相结合提供可行、有效的形式。 相似文献
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本文主要采用文献资料法、逻辑分析法,在前人研究的基础上结合高校体育课改革,就大学体育休闲教育的社会、理论背景,大学体育休闲教育的内涵及其实现的基本途径作了阐述,旨在为高校体育课改革在理论创新方面做出贡献。 相似文献
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体育课程是大学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质,增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程,是学校体育的基本组织形成。目前,各高校都在进一步深化教育改革,普遍重视和加强学校体育工作,以期达到提高教学质量的目的。要想上好体育课,就必须对体育课程有新的认识,进行认真的研究和探讨。 相似文献
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高校体育文化是校园文化的重要组成部分。本文讨论了体育文化传授在高校体育课教学中的地位和体育文化传授与素质教育的关系。指出体育文化传授是体育课教学最基本也是最核心的内容,是素质教育中独特的、易于被学生所接受的、其它教学方法无法替代的一种教学手段。 相似文献
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在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,高校体育教学中对学生进行终身体育教育的迫切性十分明显,高等学校体育教学应当也必须把终身体育教育放在一个重要位置。本文以高校网球课教学为研究对象,探讨了在终身体育的指导下,要优化网球课教学,培养大学生终身体育意识和能力,为其终身体育打基础。 相似文献
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大学体育课是学校教育的重要组成部分,在当前新一轮教学改革的浪潮下,公安院校非公安专业的大学体育课教学,应当有效利用公安院校的警察体育特色资源,科学地进行体育校本课程的开发,为正确引导大学生树立终身体育锻炼的思想与习惯而努力. 相似文献
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高校体育文化是校园文化的重要组成部分.本文讨论了体育文化传授在高校体育课教学中的地位和体育文化传授与素质教育的关系.指出体育文化传授是体育课教学最基本也是最核心的内容,是素质教育中独特的、易于被学生所接受的、其它教学方法无法替代的一种教学手段. 相似文献
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普通高校课外体育组织形式新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
课外体育活动是体育课必要的延伸和补充,具有增强体质、巩固体育课所学的技术内容之重要作用,具有体育课所不能代替的作用和功能,应当受到同等的重视与开展力度。而大多数高校的课外体育活动采取的是自觉自愿的政策,组织力度不够完善。为促进高校课余体育活动的开展和课余体育锻炼效果的提高,改善与提高当代大学生体质健康水平,就当前形式下课外体育锻炼活动的组织形式提出了新的见解和思路。 相似文献
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高校体育教学与学生终身体育意识的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
高校体育是学校体育教育的最后阶段,与社会体育紧密相连,是培养终身体育意识的最佳时期,普通高校应认真探讨和研究终身体育教育现下高校体育教育内容的更新,拓宽体育教育目标,树立终身体育意识教育观,使高校体育成为终身体育意识培养过程中的关键阶段. 相似文献
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大学是人生成长的重要阶段,也是各种习惯形成的重要阶段。大学生的体育消费行为,决定着他们踏入社会后的健身理念和体育消费观念的形成。本文通过对鲁东大学在校本科大学生的体育消费状况、体育学习状况和体育价值观等方面的调查分析,借鉴国内有关大学生体育消费行为的相关论文及研究报告,结合高校体育教育的现状及作用,着重从大学生的体育消费额度和动机等因素进行研究,以期为大学生建立健康良好的健身理念和生活习惯提供理论依据,为鲁东大学大学体育教育改革提供借鉴。 相似文献