经管类专业《管理信息系统》课程教学改革的思考与创新

通过对管理信息系统课程教学现状的分析,指明了经管类专业管理信息系统课程在教学中存在的问题,认为除了注重理论知识的讲授外,更要注意学生实际操作和应用能力的培养,而"任务驱动"教学法恰好适合管理信息系统课程的操作性和应用性,提供了逐层分解、由表及里、逐步深入的学习途径,让学生循序渐进地学好有关的知识和技能。     

经管类专业《管理信息系统》课程教学内容及实践教学改革与研究

本文根据经管类专业学科特点及其对学生在信息系统方面的素养要求,提出《管理信息系统》课程的教学目标,规划教学内容,设计教学框架,制定实践教学体系。对于在高校经管类专业《管理信息系统》课程教学内容及实践教学改革与研究中具有重要的实际参考价值。     

经管类专业管理信息系统课程的教学改革探讨

根据经管类专业学科特点及管理信息系统课程教学需求,分析了管理信息系统课程的自身特点,目前在传统教学模式下经管专业的管理信息系统课程教学中存在的问题,提出采取根据专业特点合理定位教学目标和内容,采用灵活多样的课堂教学方式,并对实验课的教学进行改革等措施,以改善管理信息系统课程的教学效果。     

经管类专业《管理信息系统》课程教学模式创新研究

管理信息系统课程的教学目标是培养具备先进管理思想和掌握先进信息技术的复合型人才,而目前课程教学过程中普遍存在一些问题。因此,提出了一套新的符合经管类专业特点的管理信息系统课程教学模式,包括合理调整专业培养方案、加强师资队伍建设、创新学生培养模式,重视教材的选择,除此之外,教师应当根据专业方向和特点,向学生们推荐参考书、...     

ERP背景下经管类专业管理信息系统课程改革研究

针对ERP背景下许多高校经管类专业管理信息系统教学过程中存在的种种问题,从设置合理的教学目标,适当调整教学内容,采用正确的教学手段,建立灵活的考核体系等方面构建了全新的教学体系,特别强调了案例教学和实践教学的重要性,以期有效地改善管理信息系统课程的教学效果。     

工商管理类专业《管理信息系统》课程实践教学研究

《管理信息系统》课程教学效果不佳的主要原因之一就在于缺乏系统的实践教学活动,通过对该课程实践教学现状的调研分析,指出应该以系统的观点构建实践教学体系,并对该课程的实践教学内容、方式、手段与方法、组织与管理等方面进行了探讨。     

《管理信息系统》课程教学改革探讨

本文针对当前高职院校《管理信息系统》课程的特点和教学现状,从实际出发,提出改进专业培养目标和优化教学体系、引入新技术和新知识的案例教学内容、丰富教学手段、改革考核方式等方面的改革措施,以期提高教学效果。     

《管理信息系统》课程教学改革探讨

管理信息系统是一门综合性很强的交叉边缘学科,在经济管理类专业人才培养中有着重要的地位。针对管理信息系统教学中教学内容过时、教材陈旧、教学定位不明确和案例教学不充分等突出的问题,从专业培养的目标和社会实际的需求出发,提出了优化教学体系、强化案例教学、培养"双师型人才"等方面的改革教学措施,以助改善《管理信息系统》课程的教学效果。     

管理信息系统课程的教学改革实践

通过分析我国企业管理信息系统(简称MIS)开发、应用现状及当今高校MIS课程的教学现状，结合多年从事MIS的教学实践及国内外专家、同行的经验，对MIS课程的教学目的、教学要求和课程内容以及教学形式作了初步探讨。     

经管类专业《经济法》课程实践教学改革与探索

高校经管类专业《经济法》课程实践教学存在一系列问题,需要重构实践教学内容框架,从创新案例教学、开展“诊所式”教学模式等方面进行改革,以提高教学成效。     

面向财经管理类专业的《管理信息系统》课程建设探讨

本文通过分析当前《管理信息系统》课程在经管类学生中存在的教学方面的问题,针对此课程的特点,提出了针对经管类学生的教学方式,旨在为该课程的教学提供一种新的方法,帮助教师和学生在这本课程的教与学上共同提高。     

关于《管理信息系统》课程教学改革的思考

本文分析了高职院校《管理信息系统》课程的教学现状及存在问题 ,并在此基础上提出了改革思路和实施方案。主要思路是 :正确理解《管理信息系统》课程的内容、性质和任务 ,制定科学的教学计划和教学实施方案 ,采取模块教学的方法 ,把课堂教学与毕业设计溶为一体 ,重点培养学生分析问题解决问题的能力以及管理软件的应用能力。     

《管理信息系统》实践教学改革探索

针对信息系统的发展现状,结合《管理信息系统》在课程体系中的定位,提出《管理信息系统》实践教学改革思路,根据信息类与经管类的专业差异,提出实践教学的可持续改进方案。     

基于课程群的《管理信息系统》课程教学改革与实践

在分析管理信息系统课程性质和培养目标的基础上,提出了经管类高校基于《管理信息系统》课程群的构建思路和内容,并总结了课程群在实践过程中所解决的主要问题.     

管理类专业《管理信息系统课程》教学体系设计实践

以本学院的管理类专业为研究对象,在分析专业培养计划、学生的学习兴趣和特长的基础上,贯彻“以学生为中心”的基本理念,以“完成教学任务,提高教学效果”为目标,专注于“培养理论分析能力”和“提高实践操作技能”两大基本点,完成管理信息系统课程的基本教学内容体系设计和实践教学体系设计。     

管理类专业《管理信息系统课程》教学体系设计实践

以本学院的管理类专业为研究对象,在分析专业培养计划、学生的学习兴趣和特长的基础上,贯彻“以学生为中心“的基本理念,以“完成教学任务,提高教学效果“为目标,专注于“培养理论分析能力“和“提高实践操作技能“两大基本点,完成管理信息系统课程的基本教学内容体系设计和实践教学体系设计.     

基于校企合作的经管类专业管理信息系统课程实践教学环节探讨

管理信息系统课程是经管类相关专业的核心课程,具有实践性强的特点。然而,传统的实践教学存在很多问题。本文分析了管理信息系统课程实践教学环节中存在的问题,提出了建立校企合作的实践教学方法,并就如何通过这一方法进行教学改革进行了详细阐述。     

高校经管类专业经济法课程案例教学改革探析

教学实践表明,案例教学法对于促进高校经管类专业经济法课程教学目标与任务的实现具有十分重要的作用,但部分高校对此认识不足,且在实施过程中存在着诸多问题,导致相关教学效果难以达到预期目标.应改革案例教学法、正确选择教学案例,调动学生积极性,促进教学完善.     

关于《管理信息系统》课程教学相关因素的探讨

本文对《管理信息系统》的课程性质、课程覆盖的对象、教材的选用以及教学手段等相关因素进行了探讨,并总结了促进该课程教学开展的相关措施。     

经管类专业统计学课程教学改革探讨

随着统计学上升为理学门类下的一级学科,统计学科得到了更广阔的发展平台。但作为经济学、管理学类专业核心课程之一的统计学,却并没有表现出与时俱进的优化改造,授课内容是仍旧以传统的数据搜集、整理和分析方法为主,没有体现出专业的差异性。在实际应用中,对统计方法的误用表现得更加突出。本文结合笔者多年来的教学经验,探讨经管类专业统计学课程教学中的一些问题,并提出一些相应的整改意见。