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工科院校研究生培养过程的若干问题研究 总被引:1,自引:0,他引:1
魏佳丹 《南昌教育学院学报》2011,(7):55-56
工科研究生是国家现有各高技术企业、研究所、高等院校中创新工作的主力军,培养具有创新研究能力、理论分析问题能力、工程实践能力等方面成为工科类高等院校研究生培养工作的重点。本文从工科研究生培养过程中的两个重要阶段:研究生课题选择、研究课题研究方法,分别阐述对研究生自身和指导老师的要求、需要完成的工作和注意事项,在此基础上探讨研究生培养过程中的注意事项和促进研究生自主创新能力培养的经验。 相似文献
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在建设创新型国家的进程中,强大的科研创新能力是推动一个国家创新发展的巨大动力,研究生的科研创新能力为我国整体科研创新能力提升打下重要的基础,因此,针对性地提高研究生的科研创新能力显得尤为重要。本文分析我国高校的全日制工科研究生的培养模式现状及存在的问题,提出对策。 相似文献
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工科研究生创新能力培养现状及对策 总被引:7,自引:0,他引:7
目前我国工科研究生创新能力培养存在一些缺憾,主要影响因素为研究生持续扩招、教学内容和教学模式缺乏创新、科研实践参与度低、研究生入学选拔机制欠合理等,结合我校实际,从研究生教育制度建设、管理、教育内容和方法及建立考核体系,创新实践基地建设等诸多层面提出了对策. 相似文献
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研究生教育是一个国家教育和科技发展水平的重要标志,担负着培养高素质人才和发展科学技术的双重任务,是知识创新的重要力量。面对日趋强烈的人才需求,工科研究生教育应该如何进一步推进改革,提高质量,已经成为一个现实问题。本文结合笔者多年从事研究生管理工作的经验,探讨了如何进一步提高提高工科研究生培养质量。 相似文献
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大学与企业合作培养研究生是研究生培养模式之一,经过近些年的尝试,这一模式已逐步被教育行政部门、大学和企业认可,也逐渐被身临其境的研究生们所接受。特别是随着我国教育和科研体制的改革,大学与企业均普遍意识到培养工矿企业和应用技术研究单位所急需的,能够独立承担专业技术工作的高级科技人才,是工科研究生培养的一 相似文献
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本文对当前我国工科研究生的特点及现状进行了分析,针对培养中存在的问题,结合实际提出了把好入口和出口关、实施多模式培养、优化知识结构、加强导师队伍建设、实施博士研究生创新激励机制等建议对策与措施. 相似文献
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借鉴与吸收国外高校相关制度对推进我国当前博士研究生培养制度改革与探讨具有较为重要的意义和价值。本文结合笔者访问学习体会,阐述了英国的博士研究生主要是工科博士研究生的培养制度,包括入学方式、日常管理、课程学习与中期考核、论文评阅和答辩等环节,对照我国现行制度,从招生制度与淘汰机制、博士论文要求、评阅与答辩等方面总结了几点启示。 相似文献
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为了切实提高工科研究生的学术道德修养和学风建设,营造良好的学术氛围,以培养工科研究生良好的学术道德与院系的监督管理为契机,普及研究生学术道德教育;综合工科院系管理部门的主管作用、导师的主责作用、院系研究生分会和团总支的协助配合作用,优化院系监督管理队伍;通过对研究生的日常管理,加强工科研究生学术道德的全过程培养,为中国科技创新和发展培养高质量、高素质的高级专门人才。 相似文献
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自研究生扩招以来,研究生教育出现了各种各样的问题,包括:研究生教育中规模与质量的矛盾,研究生培养机制不完善、研究生应用和创新能力不强,研究生教育对政府的依赖性有所增强等等。而实现研究生教育跨越式发展的策略有:招生规模及学科建设必须一致,加强培养研究生的科研与创新能力,建立完善高校与科研单位、企业的合作机制,解决与招生规模矛盾的师资及校舍方面的问题等等。 相似文献
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在日新月异的社会发展面前,工科院校实验室面临跨越式发展的时代要求。在对存在问题和发展现状深入调研的基础上,提出以下实施对策。 相似文献
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李勇 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2012,(Z1):188-191
本文论述了研究生课程体系的现状及与培养机制改革的关系,以北京理工大学研究生课程体系设置为例,对如何加强工科研究生课程体系建设,促进培养机制改革,提高研究生培养质量进行探讨,认为工科研究生课程设置应优化体系结构,加强数理基础,体现学科特色,实施分类培养。 相似文献
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随着研究生教育模式的多元化和其与市场经济轨道更严密的结合,工程硕士研究生的培养年限也发生了调整,调整的方法主要是缩短和弹性的变化。这一调整在一定程度上会提高工程学研究生培养的效率,让工程学的毕业生更适应用人市场。但这一调整也会带来多方面的不适应,应该调整心态更好地适应这种培养年限的调整。 相似文献
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针对新工科新型、新兴、新生产业发展需求,以创新学科课程教学为基础,重构了"融合前沿启发创新"的研究生课程教学基础体系;以强化研究生创新意识为机首引领,构建了"立体教育内驱创新"的研究生创新意识教育体系;以提高导师创新指导为左翼飞升,建设了"复合交叉指导创新"高水平导师队伍;以构建科技创新平台为右翼飞升,建成了"学术突破... 相似文献
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杨华 《河南职业技术师范学院学报》2010,(4):15-17
工科研究生采用"两段式"实践创新培养基地模式进行教学具有重要的理论意义和现实意义。文章提出了"两段式"实践创新培养基地的建设目标、组织结构、管理和运行模式,并通过对工科研究生"两段式"实践创新培养基地的试点运行,在其取得良好的实践效果的基础上,肯定了工科研究生"两段式"创新培养基地在研究生教育改革中的示范作用。 相似文献
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饶莹心 《河北软件职业技术学院学报》2014,(1):24-26
对我国当前工科研究生创新能力培养的现状和问题进行分析,在常熟理工学院产学研背景下探讨了提高工科研究生创新能力培养问题,提出了企业工程现场启发式培养、企业工作站培养、创业孵化园培养和卓越计划培养等培养模式,这些模式也可为其他学科的研究生创新能力培养提供借鉴。 相似文献