我国教育投入对实际经济增长的贡献实证分析

本文运用最新发展的时间序列经济计量方法对1952-1998年的我国教育投入在实际经济增长中的作用进行实证分析,结果证明我国教育投入与实际经济增长之间互为格兰杰因果关系,并在长期内稳定地存在着协同互动的均衡关系,实证结果肯定了教育投入在我国实际经济增长中的贡献,为我国的教育投入政策提供理论分析和实证检验的依据。     

中国政府科技投入与经济增长关系的实证研究

以国家统计局发布的1978—2008年统计数据为基础,对中国政府科技投入与经济增长之间的关系进行计量分析,结果表明:中国政府科技投入与经济增长之间存在着单向的因果关系,政府科技投入是引起经济增长的重要原因;1978—2008年间,政府科技投入对中国经济增长的贡献率约为20.48%,表明政府科技投入一定程度促进了中国经济的增长,但作用还不是很大。要加强政府科技投入在经济增长中的促进作用,不仅要关注增加政府科技投入的总量,还要重视优化政府科技投入的结构和提高政府科技资源的使用效率。     

教育经费投入对经济增长贡献的实证分析——以1992年～2007年间为例

教育经费投入与经济增长之间是否具有一定的内在联系是教育经济学领域的热点问题。文章使用Eviews软件对1992年~2007年我国的国内生产总值以及全国教育经费投入数据的相关关系进行了实证分析,结果表明：教育经费投入对宏观经济增长具有一定的促进作用,且存在长期稳定关系。     

中国经济增长与科技投入关系的实证研究

文章以国家统计局发布的1953—2002年度统计数据为基础,实证分析了中国经济增长与科技投入之间的关系。结果表明：(1)中国经济增长与科技投入之间存在着十分明显的因果关系,科技投入是引起经济增长的重要原因;(2)在1953—2002年期间,科技投入对我国经济增长贡献率约为17．6％,表明科技投入在一定程度上促进了我国经济增长,但其促进作用并不是十分明显;(3)要加强科技投入在经济增长中的促进作用,不仅要关注增加科技投入的总量,更要重视优化科技投入的结构和提高科技资源的使用效率。     

经济增长对高等教育投入影响的计量分析

经济增长与高等教育投入存在定量关系。通过对部分宏观经济总量指标和高等教育投入指标的选择，利用SPSS统计分析软件，对其相关性进行了分析，两两之间均存在较强的相关关系，建构了经济增长与高等教育投入的二项式模型，得出了高等教育投入未来几年的增长特点，并针对前面实证分析提出了对策建议，最后对模型的适用性进行了相关探讨。     

科技投入与经济增长的相互关系——基于山西省的协整检验

文章采用山西省1997—2010年的时间序列数据,通过协整检验和格兰杰检验对山西省科技投入与经济增长的相互关系进行实证研究。协整检验表明,山西省科技投入与经济增长存在着长期的动态均衡关系;格兰杰检验则表明,山西省近十几年来经济增长对科技投入有促进作用,而科技投入对于经济增长无显著影响,山西的经济增长方式依旧粗放。     

科技投入与新疆经济增长的实证研究

新经济增长理论认为技术进步是地区经济增长的一个重要源泉和重要推动力,科技投入是地区技术进步的物质保障和前进动力,是地区技术进步的主要标志.以1993～2008年的新疆科技活动经费内部支出额和GDP数据为基础,运用协整分析方法、Granger因果检验对新疆科技投入与经济增长之间的关系进行了实证分析.实证研究结果表明:新疆地方财政科技投入与经济增长之间存在长期稳定的均衡关系;同时,两者仅存在单向因果性.     

我国科技服务业与经济增长关系的实证研究

运用国民经济统计的产业直接贡献率和间接拉动率指标,分析了科技服务业与经济增长之间的相互影响关系,并选取1991~2013年全国时间序列数据,利用协整分析和格兰杰因果检验实证检验了科技服务业与经济增长之间的相互作用效果。研究发现,我国科技服务业发展水平与经济增长之间的良性互动机制已经初步形成,在短期应该关注经济发展环境对科技服务业的培育和支撑作用,而在中长期侧重于科技服务业对经济增长的促进与协调作用。科技服务业促进经济增长的影响机制并不完全在于其对经济增长的直接贡献,更体现在通过对经济增长影响因素的迂回作用所产生的间接贡献。     

中部地区产业结构变动与经济增长关系的实证分析

本文运用时间序列经济计量分析方法对中部地区1978-2005年产业结构变动与经济增长关系进行了实证分析。格兰杰检验的结果表明产业结构调整是影响中部地区经济增长的重要原因,而经济增长对中部产业结构变动的影响则不明显;协整检验结果表明中部地区产业结构与经济增长存在着长期的稳定关系;分阶段回归表明中部地区第二、三产业近年来对经济长的贡献已经大大提高;但总体回归却认为中部地区第二产业对经济增长的促进作用还没有充分发挥出来,第三产业发展还不够充分。     

辽宁老工业基地经济增长与教育投入关系的研究

以辽宁省1980~2002年统计数据为基础,运用计量经济学中G ranger Causality因果关系检验法和回归分析法对辽宁省经济增长与教育投入之间的关系进行了实证研究。结果表明:辽宁经济增长与教育投入之间存在双向因果关系;1980~2002年间,教育投入对辽宁省经济增长的贡献率约为17.18%,表明教育投入在一定程度上促进了辽宁省经济的增长。     

我国企业研发投入与经济增长的协整分析

利用单位根平稳性检验和协整检验的理论.通过对1992-2005年度企业研发投入与经济增长之间协整分析和因果关系检验,建立了二者之间的误差修正模型,揭示了我国企业研发投入与经济增长的动态均衡关系,并提出增加企业研发投入,促进经济增长的对策.     

现代物流与经济增长关系实证研究

本文从供给推动、需求拉动两个角度分析现代物流发展与经济增长之间的相互关系,并运用了格兰杰因果检验方法,以浙江省为例对现代物流发展与经济增长之间的双向因果关系进行分析,发现现代物流发展与经济增长之间互为因果,即存在互动关系,浙江省现代物流与经济增长呈现出相互促进、共同发展的良好态势。     

财政科技投入与中国经济增长关系的实证分析

采用1978-2007年的年度时间序列数据,利用单位根检验、协整检验、误差修正模型、格兰杰因果检验和脉冲响应函数分析了我国财政科技投入与中国经济增长的长期均衡关系与短期动态关系,结果表明,财政科技投入促进了我国的经济增长,但存在"边际效应"递减现象.政府应加大财政科技投入,优化投入结构.     

我国科技投入与经济增长的动态关系研究

基于平滑转换回归(STR)模型分别研究了我国财政科技投入与经济增长、RD经费投入与经济增长的非线性关系。实证结果表明:LSTR2模型能够准确捕捉到我国财政科技投入与经济增长之间的非线性关系;而LSTR1模型能够准确捕捉到我国RD经费投入与经济增长之间的非线性关系。最后,结合相关理论与实际情况对结果进行讨论,并指出研究局限与未来研究方向。     

我国R&D投入与经济增长实证研究——基于panel data模型分析

从我国R&D活动的三大主体(大中型企业、社会科研机构和高校)角度出发,利用全国30个省市1998-2006年的相关数据,对R&D投入与经济增长之间的关系进行实证研究.研究发现三大科研主体的R&D投入产出弹性均不高,其中以高校最低,而大中型企业的R&D投入产出弹性在三者中最高.分析了其原因并提出了相应的政策建议.     

天津市科技投入与经济增长的实证研究

本文以天津市1994-2010年科技投入与经济增长的有关变量为基础,利用单位根检验、协整检验以及Granger因果检验等方法,实证分析了科技投入与经济发展的关系。结果表明：天津市科技投入与经济增长存在着密切的相关性,天津市科技投入较大程度地促进了天津市的经济增长。根据研究结果,政府应增加财政对科学研究的支持力度,提高科技投入在促进经济增长中的作用。     

甘肃省能源消费与经济增长关系的实证研究

甘肃省经济快速发展与能源产业密切相关。本文利用1986--2006年GDP与能源消费总量的时间序列数据,时甘肃省能源消费和经济增长的关系进行实证分析,得出甘肃省能源消费与经济增长存在长期均衡关系,且能源消费是经济增长的格兰杰原因。     

我国科技投入与经济增长关联的实证分析

科技投入对经济增长的影响很大，以灰色关联度分析为基础，依据我国1991～2001年的统计数据，对科技投入各个指标与我国经济增长的关联度进行实证分析，发现科技投入中影响经济增长的主导因素是研发经费的投入，其中高等院校和大中型企业的研发经费投入作用最明显，同时提出如何更好的利用科技投资，促进经济增长的政策建议。     

科技投入与经济增长:基于我国沿海三大经济区域的实证分析

科技投入与经济增长之间存在密切关系.根据我国沿海三大经济区域经济增长与科技投入的数据,首先对沿海三大经济区域经济增长与科技投入做了灰色关联度分析,然后建立计量经济学模型进行进一步研究.对三大经济区域科技投入对经济增长的贡献度做了分析与比较.研究认为,在我国沿海三大经济区域中,长三角地区在各项指标中几乎都处于领先地位;我国沿海三大经济区域的经济增长与科技活动人员之间的关系最为密切.其次是科技活动经费支出,再次是R&D经费支出;珠三角地区经济增长率与科技活动经费增长率及R&D经费支出增长率之间的关系较为微弱.     

信息产业与经济增长的关联性研究:实证与分析

运用时间序列经济计量方法对1991~2003年间我国信息产业在实际经济增长中的作用进行实证分析,证明信息产业对GDP增长存在着格兰杰因果关系,协整检验表明两者在长期内稳定地存在着协同互动的均衡关系。