如何上好高三数学试卷讲评课

试卷评讲是高三数学教学的重要环节,做习题、做卷子,评作业、讲卷子几乎成了课堂的主要内容.通过讲评,分析测试中出现的问题,帮助学生纠正错误,巩固知识;通过讲评,使学生和教师明确在学与教中存在的问题和今后努力方向.怎样才能取得好的讲评效果呢?本文谈谈笔者的一点思考、探索.     

如何上好数学试卷讲评课

试卷讲评是考试后反馈的关键一环。如何上好试卷讲评课，是一个十分值得研究的问题。总结多年的教学经验，笔者认为，要上好试卷讲评课，以下工作必不可少。     

如何上好初中数学试卷讲评课

数学教学中少不了测试,因此试卷讲评课是必不可少的。初中数学试卷讲评课要发挥学生的主观能动性,让学生主动地对错题进行分析,掌握正确的解题思路和方法。     

如何上好初中数学试卷讲评课

经常听到老师们说：“这道题我都讲过好几遍了,考试时为什么还是有这么多学生出错呢？”为什么会出现“老师反复纠错,学生重复出错”这种现象呢？究其原因是我们对讲评课的认识不够,使得讲评课的效率低下,没有真正起到帮助学生纠正错误,弥补缺漏,加深理解,强化巩固的作用．     

高考前怎样上好数学试卷讲评课

高考之前,学生的定时练习、专项练习、模拟练习等自然不少,但考后怎样讲评试卷却是仁者见仁,智者见智。仁者见有些教师把试卷讲评课上成批评课、全面轰炸课,或者评卷后把试卷发给学生,不了了之,我认为这都不妥。     

用心上好数学试卷讲评课

尽管我们已经实行素质教育,但是我们的教学当中还存在着大大小小的考试。大到期末考试、期中考试,小到月考、周练。使得我们老师经常奔波于出卷子、考卷子和讲卷子之间。平时与同事聊天,很多老师也经常抱怨：感觉试卷讲评课有时比上新课还难!有的题我们讲了又讲,学生仍不知如何思考,错的还是还会出错!学生的成绩一直徘徊不前!有的甚至花了时间也没什么效果!平时与老师相互学习,也发现很多老师的试卷讲评课枯燥无味,只是为了讲题目而讲题目,毫无自己的特点在里面。     

略谈如何上好数学试卷讲评课

<正>考试是检验学生学习效果的一种手段,试卷则是检验学生学习情况的主要依据.每次考试,学生的答题情况既可以反映出学生的学习效果,又可以反映出教师的教学质量.作为具有双向评价功能的试卷来说,考试后的试卷分析、讲评就显得尤为重要.上好试卷评讲课,才能很好的解决学生的学与教师的教的问题.那么作为数学学科应该怎样上好试卷讲评课呢?笔者结合多年的教学实践,就如何上好数学试卷讲评课做了一些探讨.下面从三个方面谈谈自己的粗浅做法,以与同     

如何上好初中数学试卷讲评课

数学教学中少不了测试,因此试卷讲评课是必不可少的。初中数学试卷讲评课要发挥学生的主观能动性,让学生主动地对错题进行分析,掌握正确的解题思路和方法。     

如何上好高三历史讲评课

讲评课不同于新授课、复习课,它是在认真分析研究的基础上对学生存在的知识或能力缺陷进行矫正弥补教学的一种课型,尤其在高三复习教学中具有其他课型不可替代的地位和作用。高质量的讲评课不但是矫正补偿,也是提高学生应试技能与素质的重要方法。笔者就如何上好高三历史讲评课作一简单的总结。     

如何上好数学试卷讲评课

数学试卷讲评是数学教学的重要组成部分．上好讲评课对巩固双基、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力、培养学生的创新意识等有着特殊意义。上好讲评课的关键在于“评”．既要评“不足”,评“误解”,又要评“进步”,评“亮点”,要评出方向,评出信心．把它作为教学过程的一种调控手段．目前有些老师把讲评课上成“秋后算账课”．搞得师生双方“受气”。结果是试卷讲评结束．师生怒气在心头!     

如何上好初中数学试卷讲评课

如果说考试是了解学生对知识理解和掌握程度的有效手段,是检查教学效果的一种重要方法,那么,通过试卷讲评则可以促进学生进一步巩固和加深所学知识,还能使学生了解自己学习上的进步和缺陷,明确下一次努力的方向．因此,试卷讲评课的有效性直接影响着课堂教学的有效性,决定能否达到“减负、提质、增效”的目的,所以教师必须重视试卷讲评课的有效教学．     

如何上好数学试卷讲评课

新的课程标准认为:"数学学习评价不应只是认定,更重要的是激励和调控。"书面考试(测验)是一种常用的评价方式,如何通过这种评价使学生正确认识自己,增强学习数学的自信心,获得真实的成就感,从而继续努力,不断进步,这就需要教师对试卷讲评课进行正确的教学决策和切实地改进教学方式方法。     

如何上好试卷讲评课

试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分,在高三各科复习课中均占有一定的比例。上好讲评课对纠正错误、扬长避短、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力等均有着非常重要的作用。上好试卷讲评课,笔者认为要做到以下五个方面。     

如何上好数学试卷讲评课

试卷讲评课是一种常见的课型,其根本目的是纠正学生答题中的错误、分析解题错误原因,巩固已学知识,培养学生综合解题能力。但是,当前的试卷讲评课教学中普遍存在机械地采用逐题对答案、改正错误、就题论题、面面俱到等几种误区。     

勤思精讲上好数学试卷讲评课

数学试卷讲评的目的，旨在进一步调动学生学习数学的积极性，巩固双基，开拓思路，提高能力。要明确，考试不仅是为了检查学生的学习效果，更重要的是为了检查教师的教学效果，以改进教学，让学生学得更好。确切地说考试是为了改进教学，进一步提高教学双方的积极性。     

如何上好试卷讲评课

试卷讲评课是高三课堂教学的重要组成部分,在高三各科复习课中均占有一定的比例。上好讲评课对纠正错误、扬长避短、巩固双基、规范解题、开阔思路、提高学生解决问题的能力等均有着非常重要的作用。上好试卷讲评课,笔者认为要做到以下五个方面。     

用心上好数学试卷讲评课

正尽管我们已经实行素质教育,但是我们的教学当中还存在着大大小小的考试。大到期末考试、期中考试,小到月考、周练。使得我们老师经常奔波于出卷子、考卷子和讲卷子之间。平时与同事聊天,很多老师也经常抱怨:感觉试卷讲评课有时比上新课还难!有的题我们讲了又讲,学生仍不知如何思考,错的还是还会出错!学生的成绩一直徘徊不前!有的甚至花了时间也没什么效果!平时与老师相互学习,也发现很多老师的试卷讲评课枯燥无味,只是为了讲题目而讲题目,毫无自己的特点在里面。     

如何提高高三数学试卷讲评课的有效性

数学试卷讲评课是高三数学复习教学中常见的一种课型,它关系到学生数学能力和数学成绩的提高,其效果在一定程度上决定着高考复习的成败．然而,在当前的高三数学讲评课中,仍存在着“就题论题”、目标缺失、平均用力、效率低下等现象,所以本期专题重点讨论高三试卷讲评课的教学策略,通过课例的研究与分析,探索提高试卷讲评课有效性的教学方法,希望能对高三复习备考工作有所帮助．     

浅谈如何上好数学讲评课

讲评是数学教学的一种重要课型,它具有纠正偏差,预防错误,强化技能及开发学生智力的功效.那么,怎样上好讲评课呢？我认为应从以下几个方面下功夫：     

如何提高高三数学试卷讲评课的有效性

试卷讲评课作为一种重要的课型,在弥补学生的知识漏洞、完善学生的知识结构和方法体系、提高学生的思维能力等方面起着至关重要的作用．