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新学期开始不久,走进小学校园,三五成群的小学生唧唧喳喳交流假期趣事的同时,还会时不时炫耀一下怀揣的手机。有的从书包里拿出款式更新颖的,互相攀比起来;更有甚者手机在课堂上“笛笛”响了起来,老师还在台上讲课就肆无忌惮地接听——手机这个现代化的通讯联络工具开始进入小学校园,不禁引起人们的忧虑。手机叫了,老师目瞪口呆笔者在学校采访时,正遇见一位跟着老师屁股后面哀求老师还他手机的小学生,老师铁青着脸说:“让你爸爸妈妈来要!”小学生见没希望了,狠狠瞪了老师一眼,满脸的不服气。我忙拦住老师问个究竟,老师把学生的手机往桌上一… 相似文献
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偶然问看到这样一篇文章:美国小学生画苹果,老师拎来一筐苹果,由学生任挑一个去画;日本的小学生也是拿着一个苹果自己去画;而中国学生画苹果,往往是由老师在黑板上画一个“标准”的苹果,规定先画轮廓、然后这边涂红、那边描绿。老师还要再三强调不要丽得不像……结果中国学生“克隆”的苹果最像! 相似文献
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今年暑假,我带着南京外国语学校仙林分校中学部十几名学生参加去欧洲的修学旅行,在奥地利萨尔茨堡,发生了一件引起我深思的事情。那是一天中午,我们刚结束就餐,两位我校的初二男生走到我面前说:“老师,我们都没吃饱!”我问:“还剩这么多菜呢!怎么说没吃饱?我们老师也吃一样的菜,觉得还蛮好吃的嘛!”学生A说:“就西红柿炒鸡蛋好吃,但我一口都没吃着。 相似文献
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成绩差的小李想解答黑板上的数学题,他还未走到黑板前,却遭到老师的训斥:“下去!没叫你。”报载,小学语文中有一篇讲鲁迅小时候在学堂中向老师发问而遭到训斥的课文,某校考试时要学生发表读后感。一个小学生答道:“真没劲,连提个问题都不许!”结果被老师判为“×”,因为正确答案是:“可见封建主义教育的不合理。 相似文献
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张韡 《语文世界(高中版)》2001,(4)
老师让我负责每周交两篇稿子,并叫我动员全班同学都主动投稿。好朋友小宇自然而然地成了我动员的对象,他文笔不错,写作速度较快,这正是我理想的人选。 费了好一阵工夫,我终于说服了他,他答应投一篇稿。周三上午,我满怀信心地去收稿,得到的答复却是:“我还没动笔呢 !” “什么,还没动笔写呢 ?!天啦 !今晚就要交稿了,你还没动笔写。你说,这,这怎么办 ?”我急得像热锅上的蚂蚁。 “没事儿,我会写好的,再说明天交也不迟呀 !” “明天交 ?没事儿 ?你没事儿,我可有事儿 !没按时交稿,咱班可要被扣掉十分啦 !十分… 相似文献
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孙雯 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z2)
今天,我们班的“小机灵”郭逸楠跑过来,气喘吁吁地对我说“:快,朱老师请你到他办公室去一下!”咦?叫我到办公室干什么?我没犯什么错误呀?我忐忑不安地来到老师面前。朱老师手里拿着一个鸡蛋,微笑着对我说“:孙雯,老师交给你一项光荣的任务!“”什么任务?”我一下子来了精神。“ 相似文献
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许星 《小学生之友(智力探索版)》2003,(10)
我是一个性格内向的小男孩,不善于交朋友,最亲密的朋友要数《小学生之友》这本杂志了。记得读三年级时,我的知识面不广,老师向我推荐购买《小学生之友》。爸爸冲着我发火:“只要语文和数学学好就行了,订什么乱七八糟的书?”我解释道:“《小学生之友》对我们小学生的帮助可大了,能开拓我们的眼界……”我话还没说完,爸爸就打断我的话说:“不订就是不订。”爸爸的话犹如一盆冰水泼在我身上,让我从头顶凉到脚底。我无可奈何,心想,现在只有靠自己赚那18元钱了。为了凑齐订《小学生之友》的钱,我把储蓄罐里的钱全都摇了出来,数数,才7元5角。哎!都… 相似文献
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刘蕴洁 《中小学作文教学(小学版)》2006,(3)
“行!”“不行!”“行!”咦?从哪儿传来的争吵声呀!啊,原来是四年一班在开辩论会呢!辩论会的主题是小学生结伴出游行不行。那就让我们随着摄影机的镜头,加入到同学们激烈的辩论会中去吧!让我们回顾一下刚才的情节:张老师面带微笑走进教室,宣布辩论会现在开始。认为行的,为正方;认为不行的,为反方。教室里顿时热闹地讨论了起来。有的认为小学生结伴出游,行!因为这样可以培养自己的独立能力。有的认为不行,因为这样不安全。这可把张老师急坏了,6位辩手出来给张老师解难了!顿时教室里鸦雀无声。正方主辩手姜惠抢先说:“我方认为,小学生结伴出游… 相似文献
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一个晴朗的星期五,我刚走进办公室就听到李老师气急败坏地、大声地自言自语:“这还得了!反了!这样的学生让我怎么教!好心没得好报!真是气死了!”“怎么了?”我急忙问道“。你说气人不气人!刚才这节课,805班的学生居然把教室门关上,不让我进去,还在里面大声起哄!后来开了门,姚××(注:据查是起哄的主要成员)和其他一些男同学还肆无忌惮地转着书(注:后来调查是《信息技术》课本)!太过分了!”李老师说道。“你还没吃饭吧?快去吃吧,食堂的饭菜都冷了。”我安慰她。“不想吃了!我这里还有点饼干。”她灰心丧气地说。后来我了解到事情的原委:那天… 相似文献
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苏三林 《数学学习与研究(教研版)》2007,(4):F0003-F0003
学好数学的“三要素”是什么?让我们走进数学花园去体会一下吧!
一、学好数学要培养兴趣,增强自信心。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”实践证明,只有对数学感兴趣的人,才能学好数学。 相似文献
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一位小朋友前来告状:“老师,佳佳打——”未等他说完.老师满脸不耐烦地挥手道:“去,去,烦死了,到座位上去!”然后无可奈何地朝同事苦笑一声:“没办法,今天的情绪糟糕透了!”如果象上面所说这位教师那样无节制地将自己的情绪带进工作中去,该会出现什么情况,这是不言而喻的。如果老师喜欢一个小朋友就经常拉着他的手,表扬他.抱他,甚至是吻他;厌恶一个小朋友就处处冷落他,上课不让他回答问题,分配重要的游戏角色没他的份;同一小朋友在不同的时间有了同样的过失,老师在情绪好时,可能会耐心地询问、调查过失的原因,并温和地开导他,教育他,但当老师情绪不好时, 相似文献