浅谈旅游法规的兴趣教学

本文针对旅游法规的教学,进行创新和经验总结,浅谈自己在旅游法规的教学实践中,如何结合旅游法规自身的特点,从兴趣入手,活跃课堂气氛,保持学生长久的学习热情。     

高职旅游法规教学难点思考

旅游法规教育是培育合格旅游从业人员必不可少的一环.但在高职旅游法规教学中仍存在不少困难,困难来源干何处,如何克服这些困难,本文对此作了相关探讨.     

建构主义在旅游英语实践教学中的应用

旅游英语专业具有较强的实践性、专业性和综合性。在教学过程中采用建构主义的教学原则——以学生为中心,在＂情境＂、＂协作＂、＂会话＂中进行＂意义建构＂,能够充分调动学生的学习积极性,提高旅游英语教学质量。本文对旅游英语教学中建构主义的具体应用和意义作了尝试性分析与探讨。     

福建省“财经法规与会计职业道德”考试特点与教学方法探究

＂财经法规与会计职业道德＂作为福建省会计专业考证课程受到各个中职学校重视,如何通过这门课程并能提高中职学生技能,成为该课程教学方法改革难题。本文从福建省＂财经法规与会计职业道德＂考试特点出发,结合当前中职生的学习特点,以及近年来福建省＂会计从业资格考试＂真题,重点阐述采用项目教学法、案例教学法和情景教学,进而为会计专业学生能顺利通过本课程考试,取得会计从业资格,在教学方法方面进行探究。     

“学工交替”模式在高职旅游管理专业实践教学中的应用

高职院校旅游专业是以实践性强为显著特点的专业类型之一,是以培养应用型专业技术人才为主要目标。＂学工交替＂人才培养模式顺应了旅游专业的这一特定教学要求。本文通过对＂学工交替＂人才培养模式的优势分析,结合旅游专业的专业特点,提出了在实践教学中分阶段、分主题的具体实施方式,并就学院、企业在模式运作中应注意的问题进行探讨,力求使＂学工交替＂模式能够有效运行,培养出符合社会需要的旅游职业技术人才。     

“世界汶川 水磨桃源”背景下阿坝州导游教学模式的思考

学校的教学理念与教学模式决定了人才培养方向,高素质导游人才的培养应紧跟市场发展的需要。在＂世界汶川水磨桃源＂建设的大背景下,旅游管理部门及旅游企业加大了对导游人才的需求,并且注重对汶川当地地域特色和羌族特色的深度挖掘与开发。在此新形势下,阿坝师专管理系旅游管理专业导游教学必须立足于专业特点,结合阿坝州本土文化特色,进行有效的导游教学模式改革。     

浅谈“环境法规与管理”课程教学体会

＂环境法规与管理＂是环境工程专业的一门专业选修课,对学生今后从事环境管理工作是非常必要而且是非常重要的,它是实践性较强的学科。本文从教学内容、教学方法等方面介绍了有关的教学体会。     

“文化澳门”旅游形象的塑造与推广

＂文化澳门＂旅游形象可缓解澳门＂赌城＂旅游形象的负面影响,提升澳门旅游目的地文化品位。本文以＂文化澳门＂旅游形象因子和资源载体为研究基点,阐述了＂文化澳门＂旅游形象的宣传口号设计、核心与重点项目的塑造,并提出了不同主体、不同发展阶段、不同客源市场的形象推广策略。     

高职校内“工学结合”平台的开发应用研究——以南京工程高等职业学校旅游管理专业食尚餐厅为例

本文针对目前＂工学结合＂存在的问题独辟蹊径,以高职院校旅游专业为例,以现有餐饮实训设施为基础,按＂工学结合＂要求进行改造经营,将创业、教学和实训融为一体,从而创建一个真正的＂工学结合＂新模式。本文重点解决四大问题：一是许多高职院校投巨资建设的餐饮实训设施利用率不高;二是单纯不可持续的消耗性实训;三是流于形式的＂工学结合＂;四是学生创业难。     

旅游管理本科毕业生就业问题探讨

近年来,随着我国旅游事业的迅猛发展,专业人才的需求明显攀升。由于旅游管理专业操作性强、基层人才需求大等特点使得旅游管理专业本科毕业生就业问题日益突出。本文从高校培养、行业发展两方面分析了影响高校旅游管理专业本科生就业能力的问题及原因,拟提出解决目前我国旅游管理专业本科生＂难就业＂和＂非本行业就业＂的局面。     

“江苏旅游人才资源调查统计系统”的设计与实现

通过分析＂中国旅游人才资源调查统计系统＂软件的优点和不足,结合江苏省旅游人才资源的特点,定义了新的业务流程,设计并实现了3个不同的接口软件,以达到旅游人才资源数据采集、上报工作的正确高效。     

高中地理生活体验式教学的尝试

《高中地理课程标准》提出：＂学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理。＂这一重要理念要求地理教学必须贴近生活,用生活化的地理课堂帮助学生学习有用的地理,以满足学生未来发展的需要。笔者结合教学实践,以《自然地理环境的差异性》的教学为例,探索了如何进行生活体验式的地理教学。一、基于生活体验创设课堂导入,营造活跃的教学氛围大部分学生都喜欢旅游,并且他们都能说出自己去过的地方,以及描述当地自然景观的特征。     

论旅游景点名称中“庵”字的翻译

在翻译某景区名称＂三祝庵＂时,发现国内以庵字命名的景点很多,但常常无翻译或以常规的temple（寺庙、神殿）、nunnery（女修道院、尼姑庵）翻之。但这种简单的表层翻译,不仅失去了庵字所蕴含的文化和情感内涵,甚至还会造成外国游客的误解。考虑到旅游的特点之一即是让游客感受异域文化,且从旅游的心理层面考虑,游客也愿意学习一些简单的异域语言作为旅游的文化纪念。参照汪榕培对老子＂道＂采用＂Tao＂进行翻译的经验,笔者认为旅游景点名称中的＂庵＂在适当的情况下也可直接采用＂An＂进行翻译。     

国际旅游岛建设背景下海南民族音乐文化产品的新型开发策略研究

目前,海南文化产业发展势头强劲,但总的来看,＂小、散、弱＂的现状仍没有改变,文化产业增加值占GDP的比重低于全国平均水平。要尽快扭转这一局面,必须加大力度提高旅游产品的文化含量,一改往日以自然景观和呈现式的文化艺术形式为辅助项目的文化旅游产品,依靠音乐的特殊旅游文化功能,力争把海南独有的民族音乐文化作为支柱旅游产品进行开发,变呈现展示为体验和参与,用它独有的文化精髓和魅力来吸引国内外游客的参与和体验。音乐是文化产业中的重要组成部分,文化产业已成为国民经济支柱产业依据,参照世界上许多旅游业发达国家实施的＂文化经济＂新战略。因此,如何合理打造具有海南特色、达到国际先水平的旅游产业体系,利用海南岛独特的音乐文化资源营造与国际接轨的高雅音乐氛围,实现真正意义上以文化旅游为龙头带动海南经济发展的目标,尤其是＂海南国际旅游岛建设＂在2012年3月5日被纳入国家＂十二五＂规划草案之后的今天还需我们深思。     

关于深化高职旅游法规教学改革的几点思考

在中国依法治旅的大背景下．高职旅游法规课程的教学改革在理论层面上取得了可喜的成绩,但在实践层面上,却达不到预期效果。本文在总结旅游法规课程现有教学改革成果的基础上．建议深化教学改革．以求达到成果与效果的高度统一。     

基于问题导向的《旅游政策与法规》课程改革研究

《旅游政策与法规》这门课理论性非常强,包含的内容极其繁杂。传统的教学模式很难调动学生的学习兴趣与学习积极性,教学效果不理想。本文将以问题为导向,探究《旅游政策与法规》课程改革的思路。     

休闲、养生、度假旅游概念辨析

进入21世纪以来,休闲旅游越来越受到人们的青睐,但是在大量的相关文献及出台的旅游政策中,却出现＂养生休闲旅游＂＂休闲养生旅游＂＂休闲度假旅游＂＂养生度假旅游＂等不同的概念,这一现象不利于对休闲旅游的理论研究。本文提出了休闲、养生、度假旅游的概念,并通过比较分析,得出养生旅游是以目的性作为划分标准的休闲旅游这一种概念下的属概念;度假旅游是从旅游发展阶段及层次上与休闲旅游进行区分的。     

森林旅游导游人才培养问题与对策

本文在明确森林旅游导游人员培养要求基础上,分析了我国现有导游资格考试体系、森林旅游企业和高校相关专业在森林旅游专项导游培养方面存在的问题和不足,提出实施森林旅游专项导游资格证书制度、成立森林旅游培训中心、完善森林旅游导游相关管理法规等对策。     

国外社区参与旅游发展研究的层次演进与判读

以＂旅游与社区的结合＂为基本特征的社区旅游逐渐被理论界和实践界所关注,被认为是实现旅游可持续发展的有效途径。作为社区研究的延伸,国外社区参与旅游的研究经历了萌生与思索、状态与考量、切入与探求、互动与整合、路径与抉择等层次演进过程。认为没有赋权,社区的可持续旅游发展是难以达成的,为中国社区参与旅游发展的研究提供了借鉴。     

以就业为导向的高校旅游管理专业人才培养策略

本文针对目前国内旅游业高级管理人才匮乏与高校旅游管理专业人才＂潜流失＂这一旅游业人才供需矛盾的现象,参考香港理工大学酒店及旅游业管理学院的办学经验,提出以就业为导向的高校旅游管理专业人才培养策略。