搞好小实验的教学 培养学生创新能力

1 切实重视初中物理小实验的教学 初中物理第一、二册课本中安排的小实验有21个,这些小实验有的侧重于操作,有的侧重于设计,有的侧重于对物理知识的理解和应用,各有各的特点和作用.这些小实验适应了初中学生的心理特点和知识水平.一方面,简单易做,可以由学生自己取材,自己动手实验,充分发挥学生学习物理的积极性和主动性;另一方面紧密配合教材,让学生既动手又动脑筋,从中领悟学习物理的方法,进一步理解和应用所学的物理知识.     

要搞好初中物理小实验的教学

物理小实验是课堂教学的延伸和补充,是搞好物理实验教学的不可忽视的重要组成部分:它有利于培养学生的动手习惯和实验技能,有利于进一步挖掘学生中的创造潜力,是值得认真探讨的。下面,谈几点做法和体会。一、要切实重视初中物理小实验的教学初中物理第一、二册课本中安排的小实验有24个,练习中的实验题就更多了。这些小实验有的侧重于操作,有的侧重于设计,有的侧重于对物理知识的理解和应用,各有各的特点和作用。这些小实验适应了初     

物理小实验，课堂教学的有效延伸

在义务教育初中物理教材中,初中物理第一、二册课本中安排的一些小实验,在课后又新增加了三十多个小实验．这些小实验有的侧重于操作、有的侧重于设计、有的侧重于对物理知识的理解和应用,各有特点和作用,是课堂教学的延伸和补充,是搞好物理实验教学的不可忽视的重要组成部分．而对于这些小实验,许多教师往往不重视,忽视了其重要性．在教学实践中体会到,重视这些小实验的教学,既有利于巩固知识,提高能力、激发学生的兴趣,又有利于培养学生的动手动脑习惯和实验技能,有利于进一步挖掘学生中的创造潜力、培养学生的分析问题和解决问题的能力、有利于培养学生的科学创新能力,对全面提高物理教学质量具有重要意义．     

重视科学教学中的“小实验”

在义务教育初中科学教材中,新增加了许多小实验。这些小实验有的侧重于操作,有的侧重于设计,有的侧重于对知识的理解和应用,各有特点和作用,是课堂教学的延伸和补充,是搞好实验教学不可忽视的重要组成部分。而对于这些小实验,许多教师往往不重视,忽视了其重要性。我在教学实践中体会到,重视这些小实验的教学,既有利于激发学生的学习兴趣和创造潜能,又有利于培养学生的动手动脑习惯和实验技能,对全面提高教学质量具有重要意义。     

重视科学教学中的“小实验”

在义务教育初中科学教材中,新增加了许多小实验。这些小实验有的侧重于操作,有的侧重于设计,有的侧重于对知识的理解和应用,各有特点和作用,是课堂教学的延伸和补充,是搞好实验教学不可忽视的重要组成部分。而对于这些小实验,许多教师往往不重视,忽视了其重要性。我在教学实践中体会到,重视这些小实验的教学,既有利于激发学生的学习兴趣和创造潜能,又有利于培养学生的动手动脑习惯和实验技能,对全面提高教学质量具有重要意义。     

浅谈初中物理实验教学的“大题小做”

在义务教育初中物理教材中,新增加了30多个课后小实验。而对于这些小实验,许多教师往往不重视,忽视了其重要性。其实这些小实验中结合了许多的物理原理,里面“大有文章”．它们有的侧重于操作、有的侧重于设计、有的侧重于对物理知识的理解和应用,各有特点和作用,是课堂教学的延伸和补充,是搞好物理实验教学的不可忽视的重要组成部分。这些小实验往往使物理教学的许多原理变得“大题小做”。     

小实验推动物理大课堂

物理课本中有许多小实验,这些小实验有的侧重于操作,有的侧重于设计,有的侧重于对物理知识的理解和应用。它们既富有趣味性又容易操作,同时,又紧密配合教材     

初中物理小实验教学探讨

新编九年义务教育初中《物理》教材(华东版)中安排了24个小实验及小制作.并且在作业或练习题中还配有大量的实验型习题.这些小实验或实验型习题有的侧重于操作,有的侧重于设计,有的侧重于对物理知识的理解和应用,各有特点和作用.我们根据农村中学的实际情况,在教学中开展了如下几种形式的实践活动,使学生受到较充分的训练,从而取得了满意的教学效果.现作一介绍.     

小实验推动物理大课堂

物理课本中有许多小实验,这些小实验有的侧重于操作,有的侧重于设计,有的侧重于对物理知识的理解和应用。它们既富有趣味性又容易操作,同时,又紧密配合教材内容,与生活相联系,是课堂教学有效的延伸和有益的补充。教学中,我们可以根据教材和整个体系,     

课改心得:强化物理实验培养师生技能

初中物理八年级教材通过一学期的探索性的教学应用,体会到教材更加注重学生的技能方面的培养,不过分强调对初中学生来说难于理解的理论,充分体现出了自然学科的应用性。学生学习兴趣浓厚,克服了旧教材中从抽象的理论讲起,学生学习感到困难,常产生厌学情绪和丧失信心的弊端。新教材的内容都从学生的身边发生的自然现象入手,学生易学,很容易理解掌握,学生的动手能力都比较强。但笔者认为,作为教师,进一步充分挖掘教材中的实验因素,勤动手创作教具,为学生创造探究物理规律的条件;同时,启发学生勤动手自制小实验,不但可以加深学生对知识的理解和…     

“小实验”在初中物理教学中的应用

<正>实验是物理教学中不可缺少的内容,既能够帮助学生学习、理解知识,又能够在实验过程中培养学生实验操作能力、科学探究精神。实验在初中物理教学中有重要作用,教师为进一步突出实验的教学价值,提升学生物理综合素养,可以在实际教学中以"小实验"的方法设计教学活动。一、"小实验"在初中物理教学中的作用实验能够激发学生兴趣,促使学生积极思考,有的实验能够帮助学生重新构建物理知识体系,这些实验还有一个相同的     

初中物理实验创新性思维培养

初中物理实验是教学的辅助工具,但是它却对物理教学有着不可替代的作用。物理可以让学生增加对教材知识的理解,同时还可以提高学生对动手能力的兴趣。很多学生在做实验的过程中,都提出了自己的创新点。虽然这些点子在某种程度上没有什么新颖性,但是这却是他们创新性思维培养的开端。我们应该给他们足够的重视,让他们在学习中进步。     

增加随堂实验 点拨解题思路

在整个初中物理教材中,设置有大量的演示实验、学生分组实验和课后小实验,这些实验能激发学生的学习兴趣,培养学生观察现象、分析问题和动手操作的能力。在教师的教学过程中,有一些较复杂的练习题,只靠老师的讲解,总是有部分学生难以理解。如果在课堂上设置一些随堂...     

浅谈初中物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的科学,物理中的许多物理规律及物理知识都来源于实验。初中物理教材中的实验有学生实验、演示实验、课后小实验,做好这些实验对培养学生的观察能力、创新能力、动手动脑能力,提高学生的综合能力有重要的作用。物理实验在物理教学中占有重要的地位,教师只要充分利用好各种实验,就能起到事半功倍的效果。这些实验能把一些抽象的物理知识具体形象地展现出来,对培养学生的学习兴趣有重要的作用。下面我     

初中物理教学中加强物理小实验的实践与探索

九年制义务教育初中物理教材中，增加了许多物理小实验，这些小实验是让学生自己设计、自己找实验用品、自己动手、自己总结的简单易行的实验，它作为一种新的实验形式，为学生提供了大量的动手、动脑的机会，对培养学生的观察与实验能力，自己获取知识的能力、分析问题解决问题的能力及创造性思维能力大有益处。     

谈谈自制小实验在初中物理教学中的应用

初中物理教学离不开小实验,新课程标准倡导广大一线教师和学生要充分利用身边唾手可得的物品自行设计小实验.既可以让学生深刻地感受到物理就在我们身边,物理知识与日常生活密不可分,又可以培养学生勤于动手、动脑的良好习惯,挖掘其创造潜力,激发其学习物理的浓厚兴趣.笔者结合教学实际谈谈自制小实验在初中物理教学中的应用.一、教师设计小实验,化抽象为形象,降低学习难度初中物理教学中教师常常有这样的深刻的体会:有些抽象的知识点,无论老师怎样讲,怎样强调,学生还是觉得晦涩难懂,即使听懂了,做的时候却手足无措.教学实践中发现,如果将那些不易理解的知识点改用小实验     

简介义务教育初中物理学生读物——《课外观察、实验和制作》

自1988年1月国家教委审查通过了《九年制义务教育全日制中学物理教学大纲(初审稿)》以后,人民教育出版社物理编辑室和中国教育学会中学物理教学研究会合作组织各方面人力,开始编写相应的教材、教师用书和学生用书。本文只就学生用书之一——《课外观察、实验和制作》一书做些简单的评介,以供初中物理教师和试教这套教材的初中物理教师参考。 该书根据初中物理知识内容选编了154个观察、实验和制作,通过它们培养学生学习物理的兴趣,提高动手和手脑并用的能力,为完成初中物理教学任务作出贡献。 该书中的一些观察,实验内容是学生周围存在的生活现象。在学习物理之前,很多学生对这些现象已经有了自己认为合情合理的看法。比如,他们认为夏天在大     

基于核心素养的初中物理实验创新——以“凸透镜焦距的测量及其误差分析”为例

物理是一门以实验为基础的自然学科。在新课改和“双减”政策背景下,初中物理教学中开展物理实验教学,不仅能培养学生动手能力以及实验创新能力,增强教学趣味性,降低知识理解难度,培养学生物理学习兴趣,深化学生对物理知识的理解,还能够引导学生将所学的理论知识应用到实践中去,实现学以致用。     

浅析生活小实验促进初中物理有效教学

本文就小实验在初中物理教学中的应用进行研究,探究促进小实验在物理课堂上的有效应用方案,以提升初中物理的教学质量水平。小实验贯穿于初中教学的全部阶段,在物理教学中开展小实验教学能够有效地将物理知识产生的现象清晰地展现在学生面前,使学生更容易把握和理解。     

探究初中物理实验教学方法的创新思路

物理实验是初中物理教学过程中的重要组成部分,它是由演示实验、学生分组实验和课外小实验等组成,这些实验对学生的物理学习有很大的帮助。本文首先分析了实验教学在初中物理教学中的重要作用,并且针对物理实验教学方面提出了五点创新思路,帮助学生加深对物理知识的理解、培养学生实验操作的技能和提高逻辑思维能力,从而提高物理教学成效。