浅析编辑在编辑加工中应具备的心理素质

本文较客观地分析了当前编辑队伍中存在的种种不良的思想倾向,提出了做好编辑加工工作应具备独立自主、认真求实、自立自强等心理素质。     

散打运动员应具备的心理素质

散打作为一种竞技运动，不但对技术训练和身体训练讲究科学性、实效性．而且对心理训练要更加重视。     

论游泳教练员应具备的心理素质

众所周知，人类一切有意识的活动都受心理支配。自然，游泳教练员从事的游泳训练活动无不是在心理支配下进行的。不言而喻，游泳教练员自身的心理素质水平是影响制约其工作质量的关键要素，要提高训练质量，不但要研究技术、训练对象和训练的方法，也需要研究教练员自身，即研究影响制约游泳教练员工作质量的内部机理要素——教练员心理。目前，有关教练员的心理研究尚不多见，因此，研究游泳教练员应具备的心理素质，对于游泳教练员的培养和自我心理鉴定及自我塑造都具有重要意义。 当代游泳教练员应具备的心理素质： １．热爱游泳事业的高…     

浅析短道速滑运动员应具备的心理素质及其训练

根据短道速滑运动项目的特点与规律，探讨了短道速滑运动员应具备的心理素质及其训练方法，对运动员形成良好的个性心理品质，并在比赛中使技术、战术得以正常甚至超常发挥将起到积极作用。     

农业科技期刊编辑加工规范探讨

本文结合笔者从事农业科技期刊编辑多年实践,从稿件的题名、摘要、正文、参考文献四个方面探讨了编辑加工规范化需注意的问题.     

体育教学中应注重学生心理素质的培养

体育教学是教师有意识,有目的地指导学生学习体育知识,掌握技术、技能,不断增强学生体质的过程,同时也是发展学生智力,提高学生的道德品质的过程,体育教学与学生感知能力,注重兴趣等心理品质有着密切的关系.     

初中体育教学中应加强学生心理素质的锻炼

体育教学要贯彻健康第一的思想,必须重视学生的心理健康。针对目前青少年学生越来越多的心理问题,体育教师在教学中责无旁贷的肩负起对学生心理素质健康的教育,并切实从教学的实际出发,根据体育教学的特点和体育活动中的心理状态来锻炼学生的各种心理能力,使学生成为德才兼备、身心健康的高素质人才。     

体育学术文稿编辑加工中编辑心态的优化

体育学术期刊文稿的特殊性,使编辑人员在文稿编辑加工中产生了一定的心理负担。编辑人员应树立自主意识,消除对专家审稿和作者“文责自负”的依赖心理;树立追求完美的意识,排错勘误,不留遗憾;以平静的心态进入编辑角色和工作状态,保持稳定持续的注意品质。     

试论初中体育教学中如何锻炼学生的心理素质

心理素质培养是中学生身心全面发展中必不可少的一部分,初中生心理发展不够成熟,所以在教育改革的大浪潮下,老师们改革的重点也将侧重到学生的心理素质建设上来,初中体育在中学所有学科中具有特殊性,它对学生身体和生理都会产生微妙的影响。本文主要描述初中体育教学中出现的问题以及初中体育对学生心理的影响和提高心理教育的具体措施。     

网络时代提高科技期刊编辑加工质量和效率的策略及新方法

文章论述了网络时代提高科技期刊编辑加工质量和效率的几种策略,包括充分利用各种检索工具规范参考文献、名词术语及英文,运用网络交流平台加强与作者的交流互动,并提出了一种用word的“修订”和“批注”方式对文稿编辑加工的内容进行标注的新方法,以提高科技期刊编辑加工质量和效率。     

武术技击者应具备的心理因素

本文论述了充足的自信心,良好的注意,稳定而增力的情绪,清晰的运动知觉以及敏捷的思维是武术运动员必奋的心理品质.加强专门的心理素质训练是取得良好成绩的重要手段.     

试论羽毛球运动的心理素质调整

羽毛球技战术水平的高低是比赛取胜的基础条件之一,当比赛过程中运动员双方技战术相互制约时,运动员心理素质的调整就成为比赛取胜的关键因素。通过分析羽毛球动动员比赛过程中的过度激动、过分紧张、胆怯、淡漠等比赛消极性情绪的表象与其产生原因,提出有效调节消极情绪对策。     

谈散手运动员应具备的心理素质

散手运动是一项对抗性很强的运动项目。在比赛中,运动员需要较好的心理素质,这样才能在比赛中更好发挥技术和战术。了解运动员的心理,有针对性地进行引导、训练,这是非常重要的环节。     

试论速滑运动员的心理素质及其训练

对速滑运动员的心理素质(认知、情感、意志)进行了论述,并探讨了其对竞技状态和运动成绩的影响,提出了加强速滑运动员心理训练的措施和方法。     

大学生心理素质在体育活动中表现的特征

基于目前国内体育活动与心理素质教育结合的思想,采用多元方差和回归设计,对300名在校大学生进行了包括心理适应能力、人际关系综合能力、自信心3份问卷和体育活动参与情况的调查。结果表明:经常参加艺术体育类活动的大学生在自信心方面表现出了相对较高的水平;经常参加体育活动的大学生比不经常参加体育活动的大学生在心理素质方面表现出了较高的水平;每周参加2次及以上体育活动的大学生比只参加1次的大学生在人际关系方面表现出了较高的水平。每周参加3次或以上体育活动的大学生在心理适应方面表现出了较高的水平;每次参加体育活动的时间与大学生的自信心存在高相关,预测模式显示每次参加体育活动时间越长的大学生,自信心表现越强。     

浅谈足球裁判员所具备的心理素质和常见的不良心理因素

从心理学角度并结合足球运动特点,论述足球裁判员应具备的心理素质、常见的不良心理因素和克服不良心理因素的方法和途径。     

大学生篮球比赛中心理素质的训练方法

在篮球比赛中,决定比赛胜负的因素除了大学生的技、战术水平实力和身体素质训练外,还有心理,心理素质训练是运动训练的重要环节之一.基于此,本文主要对大学生比赛中心理素质的训练方法进行了探讨.     

在体育教学中实施心理素质培养方法的研究

大学生良好的心理素质是健康成才的关键。在体育教学中应从教育目标入手,重点在学生能力、意志、情绪和个性等方面进行正确引导和培养。     

试论短道速滑长距离项目运动员心理素质的培养

短道速滑名次的判定是以运动员最终撞线为准的,并非单纯的以滑跑速度决定胜负,在长距离高速滑跑中,除运用习得的技术外,心理素质往往起决定性的作用。从训练动机、意志品质、注意力和心理调控的培养等方面,讨论了短道速滑运动员在长距离项目的日常训练中需着重注意的几个问题。     

试论篮球教练员的心理素质与临场指挥能力

本文对篮球教练员的心理素质与临场指挥能力从理论与实践上较全面地进行了分析和探讨。