昆明市官渡区山区中小学教师信息素养影响力的量化研究

信息素养影响力是教师提高他人信息素养的一种内在能力.文章在问卷调查的基础上,对昆明市官渡区17所山区中小学教师的信息影响力进行了量化研究,用SPSS软件分析了教师信息素养影响力各要素的总体情况,根据相关性分析的结果找出了山区学校教师信息素养影响力与学生信息素养影响力的相关性,指出教师是影响山区信息软环境的主导因素,充分发挥教师的信息素养影响力是改善山区信息现状的关键.     

山区学生的信息素养对其家庭成员的影响研究——以昆明市官渡区为例

文章在对昆明市官渡区山区中小学学生及其家庭成员进行问卷调查的基础上,分析了山区学生信息素养与其家庭成员信息素养存在的关系,得出了结论:通过在家庭中展现信息行为、信息知识的传递、信息技术的辅导及能力的影响、信息意识的潜移默化等途径,学生的信息素养对他们家庭成员的信息素养产生了影响。     

山区学生的信息素养对其家庭成员的影响研究——以昆明市官渡区为例

文章在对昆明市官渡区山区中小学学生及其家庭成员进行问卷调查的基础上,分析了山区学生信息素养与其家庭成员信息素养存在的关系,得出了结论：通过在家庭中展现信息行为、信息知识的传递、信息技术的辅导及能力的影响、信息意识的潜移默化等途径,学生的信息素养对他们家庭成员的信息素养产生了影响。     

新生代农民信息素质培育的思考

农业信息化关键在于农民自身信息素养.文章分析了加强新生代农民素质教育的必要性和农民信息素质教育存在的问题,提出了构建新生代农民信息素质培育体系的对策建议.     

对边远山区少数民族农民在新农村建设中的心理调查——以云南省永胜县松坪傈僳族乡为例的一项质性研究

运用质性研究方法中的深度访谈,对14名边远山区少数民族农民就新农村建设中的认识、情感以及意志进行了深入了解。结果发现：边远山区少数民族农民对新农村建设的认识存在表面化、片面化和局限性等特点;大多数边远山区少数民族农民对新农村建设保持积极态度;接受过义务教育的一代能自觉提高自己的文化素养,崇尚科学;该地区干群关系基本和谐;区内农民休闲娱乐方式单调,公共文化娱乐设施欠缺;大多数农民在新农村建设中发扬着勤劳勇敢、自强自立的精神,为走上富裕幸福之路不断努力。并在调查分析的基础上,从边远山区少数民族农民的生长环境、文化习俗、教育现状等角度,提出了提高边远山区少数民族农民对新农村建设的认识,保护农民建设新农村积极性的建议和对策。     

利用农村远程教育工程提升农民信息素养的策略研究

利用农村远程教育工程提升农民信息素养是社会主义新农村建设中培育新型农民的有效平台。利用农村远程教育提升农民文化素养,为提升其信息素养奠定基础;利用农村远程教育大力宣传涉农信息对农业增产增收的益处,增强农民的信息意识;利用农村远程教育工程加强农村信息基础设施建设,为农民提供低价信息设备和低资费标准;利用农村远程教育工程为农民提供切合他们实际需求的信息服务,满足农民的信息需求。     

大数据时代山区绿色农产品的营销策略研究——以邯郸涉县为例

山区绿色农产品的生产和流通是连接山区农民和消费者之间的纽带,为了刺激消费、活跃市场、提高山区农民种植农产品的积极性,我们将大数据技术应用于山区绿色农产品的产销全过程。随着海量信息的到来,互联网大数据技术应用于山区绿色农产品的生产、营销已成为发展趋势,本文阐述了邯郸涉县山区农产品的生产和流通现状,分析了互联网大数据时代山区绿色农产品监测预警全面变革以及山区农产品生产、流通途径改善,建立行之有效的大数据数据库,制订了大数据时代的精准销售对策,为进一步提高像涉县这样的革命老区人民的生活水平带来了契机。     

新课改环境下如何提高学生信息素养

文章通过对麻城一中高一全年级1153名学生信息技术基础的分析,查找在新课改环境下中部山区高中学生信息素养存在差异的原因,针对这些原因结合新课改要求探究提高学生信息素养的方法,并探讨在新课改环境下如何引导学生正确认识网络和信息技术,培养正确的情感态度与价值观。     

新课改环境下如何提高学生信息素养

文章通过对麻城一中高一全年级1153名学生信息技术基础的分析,查找在新课改环境下中部山区高中学生信息素养存在差异的原因,针对这些原因结合新课改要求探究提高学生信息素养的方法,并探讨在新课改环境下如何引导学生正确认识网络和信息技术,培养正确的情感态度与价值观。     

活用教材资源 提升学生素养——谈山区小学语文如何利用教材资源进行考试命题

山区农村学校由于交通和信息不畅,语文学习资源相对不足。如何在有限的条件下拓展山区农村小学语文学习资源呢？近几年来,本人以“活用教材资源,提升学生素养”为目标,从考试命题入手,进行了有益的尝试。     

宁夏南部山区农民增收问题探讨

农民增收缓慢问题一直困扰着宁夏南部山区经济社会的发展。该文通过分析宁夏南部山区农民收入的现状以及制约农民增收的因素,提出了相应的时策思路。     

数字乡村建设背景下河北农民数字素养研究

数字时代,数字素养已经成为个人和国家发展的基本能力。提升农民数字素养,是弥合城乡数字鸿沟、推进数字乡村建设的关键举措。文章梳理了农民数字素养提升的重要性和必要性,调查分析了数字乡村建设背景下河北农民的数字素养现状,结合高校的人才和资源优势,从培育内容和培育对象方面提出了河北农民数字素养提升的对策建议。     

简论档案工作者在档案信息传播中的信息素养

本文通过分析传播者的信息素养对档案信息传播效果的影响,总结了档案工作者信息素养的构成,分析了国内档案工作者信息素养的现状,提出了提高档案工作者信息素养的方法.     

拉祜族山区现代化媒介推广使用问题初探

拉祜族山区在现代化媒介的推广和使用过程中存在着媒体数量不足、语言障碍、社会服务水平低、基础设施落后等困难。要克服这些困难,需要加快经济发展,树立以人为本的发展理念和模式,提高山区拉祜族居民的信息素养,同时各级政府还应继续加强对拉祜族山区信息化建设的扶持。     

浅谈高校大学生的信息素养教育

本文阐述了信息素养的定义,分析了信息素养对评价人才综合素质的重要性.通过对当前我国高校信息素养现状的调查分析,对提高高校大学生的信息素养提出了几点建议.     

提高高职高专学生信息素养能力的策略研究

从高职高专学生信息素养培养的必要性出发,阐述了信息素养的涵义、高职高专学生信息素养目标分析以及高职高专学生信息素养能力定位分析等,并对如何培养和提高高职高专学生的信息素养提出了相应的对策。     

信息素养教育:高校走了多远?

本文从信息素养概念的发展演变以及高校开展信息素养教育的重要性和必要性的分析入手 ,着重从目前高校信息素养课程设置的现状研究出发 ,分析了存在的问题。认为我们需要从高校信息素养教育的目标出发 ,整体建构信息素养教育课程体系 ,系统地开展信息素养教育 ,进而对该课程体系的设置提出了若干思考     

幼儿园教师信息素养初探

信息素养是信息时代幼儿园教师应具备的职业素养。本文在阐释信息素养基本内涵的基础上,分析了幼儿园教师提高信息素养的必要性,探讨了幼儿园教师应该具备的信息素养,并提出了培养建议。     

师范生信息素养现状与发展策略

作为未来教师的师范生的信息素养直接影响到教育信息化的发展,影响到高素质、复合型创新人才的培养.本文分析了师范生信息素养培养的意义、信息素养的内涵,对师范生信息素养的现状进行了调查、分析.提出了提高师范生信息素养的发展策略.     

西部地方院校师范生信息素养及培养对策探讨

目前,师范生在信息素养方面存在着诸多问题,严重影响了新型教师的培养。本文从信息素养和师范生信息素养的内涵出发,分析了当前西部地方院校师范生的信息素养状况,并从信息素养培养目标出发,提出了培养师范生信息素养的相关对策。