北京市七色花教育培训学校

七色花教育培训学校的黄儒兰校长1959年毕业于北京师范大学化学系,曾任北京市教育学院、北京市教科院基础教育研究中心化学教研窒主任,从事教学与研究工作50年。她睿智,和蔼可亲,温文尔雅,极具人格魅力,是一位将全部精力投入到教育事业的老教育工作者,为北京市和全国化学教学改革做出了特殊的贡献．是北京市政府授予的中学特级教师和有突出贡献的教育科学管理技术专家,享受政府特殊津贴。     

北京市七色花教育培训学校——所让家长放心的优质校外教育培训机构

北京市七色花教育培训学校,前身为北京市化学奥校,2004年开始举办各种类型培训班。校长黄儒兰,是有突出贡献的科技教育管理专家、化学特级教师,享受国家特殊津贴．1986年创办北京市化学奥校,培养的学生连续五年获国际奥林匹克金奖和团体第一,之后又多次获国际大奖和国内竞赛金奖,多年来,黄校长一直担任北京市化学教材大纲版和课标版主编．领导并参与了中考、高考、竞赛的命题工作。     

特级教师王作民同志简介

特级教师王作民同志简介王作民，男，重庆市教育科学研究所化学教研员。生于１９４１年１１月，１９６４年毕业于重庆师范学院化学系。１９８７年被评为中学高级教师，１９９４年被四川省人民政府授予四川省中学特级教师称号。现任四川省化学化工学会理事、化学教育专业委...     

加强特级教师管理——大力培养 充分尊重 人尽其用

<正>编者按:特级教师是我国教育系统中独有的一种荣誉头衔,是一种既具先进性,又有专业性的称号。特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家。成为特级教师是无数中小学教师毕生的追求,被评为特级教师是他们莫大的荣耀。在职特级教师的总数一般控制在各省、自治区、直辖市中小学教师总数的1.5‰以内,平均一个学校不到一个,特级教师对于     

追寻语文教学的诗意

名师速写茹清平,中学语文特级教师,深圳市南山区教育科学研究中心中学语文教研员。他是人民教育出版社新课程、新教材培训专家,广东省中语会理事,广东省特级教师专业委员会副秘书长,广东省语文名师工作室主持人,广东省班主任讲师团成员,广东省特级教师、中学高级职称评审委员,享受政府特殊津贴的“专业技术拔尖人才”,深圳大学教育硕士研究生导师,深圳市中小学教师继续教育主讲教师。     

像教育家一样思考

前不久,我参加了在江苏常熟理工学院举行的2013年省市合作初中化学骨干教师培训班学习。这一平台的搭建．使我能够有幸与南京师范大学、华东师范大学的教授,省化学教研员、省特级教师等专家面对面、近距离接触,聆听他们的教育理念,倾听他们的教育轶事,分享他们的教育成功。他们以睿智幽默、     

中国特级教师与英国大师级教师评价标准之比较研究

<正>振兴民族靠教育,振兴教育靠教师。特级教师既是教学的专家又是教育科研和教育改革中的领军人物和旗帜标杆。特级教师应当具有哪些特质和素养,如何完善我国特级教师的评价标准,以更好地发挥特级教师评选的激励作用和导向作用,已成为我国中小学教师评     

全国化学特级教师杭州论坛暨化学教学专业委员会第十三次学术年会纪要

中国教育学会化学教学专业委员会主办,杭州外国语学校、浙江省教育学会中学化学教学分会承办,浙江省教育厅教研室、浙江省特级教师协会协办的"全国化学特级教师杭州论坛暨化学教学专业委员会第十三次学术年会",于3月25日至27日在杭州召开.     

对目前中学特级教师研究现状的思考

“要采取适当的措施,鼓励人们终身从事教育事业。特别优秀的教师。可以定为特级教师。”正是邓小平同志这一句话,从此开辟了我国特级教师的道路。根据邓小平同志的讲话,1978年,教育部、国家计划委员会制定颁发了《关于评选特级教师的暂行规定》,在全国开始了评选特级教师工作。特级教师是“师德表率、育人模范、教学专家”,是我国教育界的一笔宝贵财富。他们应该以其科学的教育方法和精湛的教学艺术,促进我国教育教学质量的提高;通过指导青年教师等方式,带动中小学骨干教师队伍的建设;积极推动我国教育改革的发展。但是目前对特级教师的研究…     

平易:为辉煌教育生命寻找注解

特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家,研究特级教师思想、总结提升其教育思想和教学艺术精髓,是贯彻落实《湖南省建设教育强省规划纲要(2010-2020年)》的需要,是为改革和发展寻求保障条件。文章以著名特级教师王沛清为例,阐述了特级教师教育思想特征及其形成历经。王沛清教育思想主要表现为———平易,是平与易的结合。平,是平常、平等;易,是简约、简洁。基于教育而言,前者,可以是一个教育工作者的基本态度,后者亦可以说明一个教育工作者的科学方法。     

重视发挥特级教师的骨干作用

“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家。中小学评选特级教师工作始于1962年,当时评选的目的是为了改善长期从事中小学教育工作的少数知名教师的社会、政治地位,并提高他们的工资标准。党的十一届三中全会后,根据邓小平同志在全国教育工作会议上“要采取适当的措施,鼓励人们终身从事教育事业,特别优秀的教师,可以定为特级教师”的讲话精神,1978年,原教育部、国家计委联衔下发了《关于评选特级教师的暂行规定》。之后,各地相继开展了评选特级教师的工作。到目前为止,全国共评选出特级教师7000余名,占中小学教师总数的万分之七。各地在评选特级教师中坚持了优中选优、宁缺毋     

特级教师——王佩东

王佩东，女，中学特级教师，1984年毕业于陕西师范大学化学系（理学学士），2001年取得西安交通大学材料科学与工程（工学硕士）学位。现任西安交通大学附属中学校长兼党支部书记、全国中学教育科研联合体副理事长、中国化学会会员、陕西省化学会常任理事、西安市教育学会化学专业委员会常任理事，是陕西省骨干教师、中国教育学会新课堂教学研究课题组研究员、陕西首届“十大杰出品牌人物”、西安市课改办专家指导组成员、全国高中奥林匹克化学竞赛优秀指导教师。     

追求极善勇为最先——我的专业成长

为深入实施科教兴省战略，提高中小学教师队伍整体素质，促进我省教育事业的改革与发展。表彰在中小学教育教学中有特殊贡献的教师．经省政府批准。2006年我省有190名中小学教师被授予特级教师殊荣。“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学专家。为了进一步了解特级教师的成长经历，发挥特级教师的辐射示范作用．促进中小学教师专业成长，本刊从本期开始陆续采编部分特级教师成长纪事。供老师们学习借鉴。[编者按]     

对目前中学特级教师研究现状的思考

“要采取适当的措施，鼓励人们终身从事教育事业。特别优秀的教师，可以定为特级教师。”正是邓小平同志这一句话，从此开辟了我国特级教师的道路。根据邓小平同志的讲话，1978年，教育部、国家计划委员会制定颁发了《关于评选特级教师的暂行规定》，在全国歼始了评选特级教师工作。特级教师是“师德表率、育人模范、教学专家”，是我国教育界的一笔宝贵财富。他们应该以其科学的教育方法和精湛的教学艺术，促进我国教育教学质量的提高；通过指导青年教师等方式，带动中小学骨干教师队伍的建设；积极推动我国教育改革的发展。但是目前对特级教师的研究不多，仅有的少数研究主要集中在评选制度、称号终身制、特级教师当领导和特级教师作用上。而且多数研究浅尝辄止，更多的研究主要是对特级教师的某一个方面进行探讨，尤其是对著名教师的个人访谈、传记居多，缺乏对特级教师进行系统的深入研究和分析。本文通过对特级教师研究现状进行梳理和分析，进行一些思考，以期引发人们对特级教师更多的关注。     

平易:为辉煌教育生命寻找注解

特级教师是师德的表率、育人的模范、教学的专家,研究特级教师思想、总结提升其教育思想和教学艺术精髓,是贯彻落实<湖南省建设教育强省规划纲要(2010-2020年)>的需要,是为改革和发展寻求保障条件.文章以著名特级教师王沛清为例,阐述了特级教师教育思想特征及其形成历经.王沛清教育思想主要表现为--平易,是平与易的结合.平,是平常、平等;易,是简约、简洁.基于教育而言,前者,可以是一个教育工作者的基本态度,后者亦可以说明一个教育工作者的科学方法.     

在智慧教育中生成教育智慧

策划提示:"智慧教育"、"教育智慧",这是近年来教育界热议的一个话题。在深入推进素质教育和课程改革的进程中,宜兴市第二实验小学等校选择"智慧教育"作为切入点,引领教师专业发展,促进教育教学质量提高,取得了明显成效。2005年11月18日,"江苏省小学语文特级教师智慧教育论坛"在宜兴市第二实验小学举办,来自《人民教育》杂志社、江苏省教科院的专家和活跃在全省各地的十多位小学语文特级教师就"智慧教育"的有关问题展开了广泛而深入的交流、研讨。本刊发表部分专家和特级教师的论坛发言,以飧读者。我们期待更多的人关注、研究、实践"智慧教育"。     

江苏省化学特级教师论坛暨深化课程改革研讨会在扬州召开

为期两天的江苏省化学特级教师论坛暨深化课程改革研讨会于2010年4月21日至22日在扬州市新华中学成功举行。本次论坛由江苏省中小学教学研究室和江苏省教育学会化学教学专业委员会主办,扬州市教育局教学研究室、扬州市新华中学、扬州市中学化学名师工作室承办。来自全省各市的化学特级教师、教授级高级教师、大市化学教研员等近八十人参加了本次论坛。     

特级教师的一个细节

初三的学生即将参加中考,学校为了帮助学生们科学应考,同时从心理上进行相应的调整,从市里请来一位化学特级教师作报告。特级教师真不愧为专家,他的报告精彩极了,不时赢得师生们的阵阵掌声。可是最打动我的,却是这样一个细节:     

尽可能地尊重,尽可能地推动——论学校对特级教师的管理

<正>特级教师是我国教育系统中独有的一种荣誉头衔,是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种兼具先进性和专业性的称号,即"先进+专家"。1978年,根据邓小平同志的讲话精神,教育部、国家计划委员会联合颁发了《关于评选特级教师的暂行规定》(以下简称《暂行规定》),标志着我国正式建立特级教师     

中国教育学会化学教学专业委员会2009年工作会议纪要

中国教育学会化学教学专业委员会2009年工作会议于8月25日在吉林省珲春市召开,会议由我会主办．吉林省化学教学专业委员会承办。会议回顾了一年来我会的主要工作：1．由安徽省教育学会化学教学专业委员会承办的“全国初中化学优质课观摩评比暨教学改革研讨会”在黄山市举行;2．由浙江省教育学会中学化学教学分会、杭州外国语学校承办,浙江省教育厅教研室、浙江省特级教师协会协办的“全国化学特级教师杭州论坛暨化学教学专业委员会第十三次学术年会”在杭州召开;