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语法教学是英语教学的一个重要方面,也是培养学生语言运用能力的基础。然而,语法学习是一个比较乏味枯燥的过程,学生常常处于被动学习的地位,且课堂学习效率较低。因此,如何科学合理地在课堂上开展语法教学活动,提高学生的学习效率,从而提高教学质量就显得尤为重要了。 相似文献
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独立语法课是英语专业学生的一门基础必修课,听说读写译等各项技能都要以语法知识为基础,可见语法课教学的重要性。本文主要探究任务教学法在高校英语专业独立语法课中的应用,希望对教学实践有所启示。 相似文献
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语法是英语学习的重要内容,也是学生们普遍反映较难的教学内容。在语法教学中,往往枯燥、单调的语法课堂教学,让学生感到枯燥、乏味,在语法课堂上,学生们不能集中精力,所获取的知识甚少。 相似文献
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中学语文“淡化语法”的负面影响是使学生语言水平的整体下滑。中学语文可结合学生语言实际情况进行合理的语法知识教学.师范院校现代汉语语法课的教学要积极地联系中学实际。 相似文献
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语法课程是高职英语专业基础理论课程的重要组成部分。近年来,随着高职院校教学改革的进一步深入,语法课程已经逐步向理论——实践相结合的方向转型。针对语法课程的实践课部分,本文提出采用同伴教学的形式作为英语专业语法课堂教学的辅助手段,激发学生学习兴趣,为学生提供主动学习、互相帮助、巩固知识的机会。 相似文献
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由于各种原因,当前高校英语专业的语法课经历了一个从占据主导地位到逐渐边缘化,最后又理性的回归到重要地位的过程。眼下,虽然众多教育专家已经意识到了语法教学的重要性,但是高校语法教学的现状依然不容乐观。本文通过从理论上论述语法教学中实践教学观念改进的重要性,学生学习观念改观的重要性,从而达到改进英语专业的语法教学的目的,并旨在增强英语专业学生的语法学习意识,激发他们的学习兴趣,从而提高运用英语的能力。 相似文献
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情景和语言学习密不可分,在情景化的前提下,设计一系列趣味性的、以掌握目标语法为目的,结合多种语言技能,可操作性强的有效教学活动,可以促进语法学习,并结合一节省级优质语法课中的活动设计来展示如何用有效的教学活动,把原本静态的、枯燥的语法结构学习变为学生乐于理解,接受并能灵活运用的语言运用活动。 相似文献
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语法教学在语言教学中经历了一个由尊崇到摒弃再到理性认识的过程.语法的掌握是语言学习的基本功,而目前中国学生对外语语法的学习效果并不令人乐观.本文探讨语法在大学日语基础教学中的重要性,并重点探讨如何帮助学生尽快建立以及完善语法体系. 相似文献
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传统英语语法枯燥无味,却又是学好英语的前提之一。本文主要阐述了把现代教育技术应用于传统语法教学的做法和作用:备课上课电子化,活化和加大语言输入,从而可以化枯燥为生动并保证了学生的信息摄入量,同时也加强了学生语言应用能力的培养。现代教育技术好似为传统英语语法的教学工作插上了腾飞的翅膀。 相似文献
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语法只有与具体的言语活动结合起来,才能显示其价值;作文只有接受语法的必要制约,写出来的东西才能连贯,句通文顺。怎样使语法教学与作文有机结合在一起呢?(1)做好词句教学,培养学生正确运用句子的能力;(2)结合作文材料进行语法教学(;3)结合语法知识进行作文教学(;4)开展丰富多彩的教学活动。这样,作文与语法教学就能做到和谐统一,就能促进学生英语学习的全面发展。 相似文献
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高职英语专业开设了较多课时的口语教学,但是学生较弱的语法基础影响了口语习得。针对国内外学者对英语习得达成的共识,在当下流行的口语教学中嵌入语法学习是必要的,也是可行的。但是口语课堂嵌入语法学习需要以一定的教学方法展开,才能真正地提高学生的英语能力。 相似文献
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我国语法教学,尤其是中学语法教学一度摇摆不定,90年代以来出现了“淡化语法”甚至取消语法的观念。这种观念害处极大,它直接影响到学生理解运用祖国语言文字的能力。本文指出其危害,从分析现状原因出发,并提出从教学内容、方法等方面改善中学语法教学的措施。 相似文献
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我国语法教学,尤其是中学语法教学一度摇摆不定,90年代以来出现了"淡化语法"甚至取消语法的观念.这种观念害处极大,它直接影响到学生理解运用祖国语言文字的能力.本文指出其危害,从分析现状原因出发,并提出从教学内容、方法等方面改善中学语法教学的措施. 相似文献
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在当今英语教学体制改革的新形势下,我们越来越重视对学生听、说、读、写、译等语言实践能力的培养。而浙渐忽视了语法教学的重要性。但在几年的英语教学中发现,学生在实践中仍然会有各式各样的语法错误,而这些语法能力的缺失造成了学生很难在英语学习中有所突破。因此,笔者认为.当前环境下,我们仍不能轻视视语法教学,否则会给学生学习英语带来巨大的负面影响。同时。我们还应该重新讨论语法教学的方法,语法教学本身也需要进行改革,否则旧的教学模式会很难适应新的需求。 相似文献
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在社会经济水平不断提升的大背景下,英语作为世界性的通用语言,在学生学习与成长中的作用越来越突出.但是英语毕竟是外语,学习起来难度较大,而且语法枯燥,内容繁多,学习与记忆都比较困难.因此在实施英语语法教学时,教师需要多方全面考虑,制定综合的教学方法,使英语课堂更加生动活泼,课堂气氛更加活跃,学生的参与热情更高,进而提高学... 相似文献