试析江泽民对邓小平侨务思想的继承与发展

中国共产党在不同历史时期对侨务资源的认识和对侨务工作的指示,形成了党独具特色的侨务思想.20世纪八九十年代,邓小平将华侨华人与我国经济发展、现代化建设有机地联系起来,提出了"海外关系论"和"机遇论".世纪之交,江泽民把华侨华人与我国的现实和未来有机地融合,创造性地提出了"优势论"和"资源论",继承和发展了邓小平的侨务思想.江泽民的侨务思想对新时期培育、保护、发展侨务资源,巩固统一战线,实现祖国统一事业具有重大的现实意义.     

论江泽民对毛泽东、邓小平青年教育思想的继承和发展

毛泽东、邓小平、江泽民历来高度重视青年教育工作，对青年寄予厚望，对青年的教育从内容到方法作过系列的精辟论述。江泽民在新形势下继承、丰富和发展了毛泽东、邓小平的青年教育思想。认真学习、贯彻三代领导集体核心的青年教育思想，在今天具有十分重要的现实意义。     

江泽民对邓小平对外开放思想的继承和发展

以江泽民为核心的第三代领导集体,以自己创新的思维和实践提出了“提高对外开放水平”的思想,在完善对外开放格局,增强国际竞争力,办好经济特区,开发上海浦东新区,加快西部地区开发等方面。继承和 发展了邓小平对外开放思想,推进了我国对外开放事业。     

江泽民对邓小平科技思想的继承和发展

江泽民在新的形势下，准确分析和把握世界科学技术发展的趋势，及时提出了实施科教兴国，推动我国科技进步与创新，发展高科技，实现产业化，有所为有所不为，提高全民族的科学素质等富有远见的重大决策，丰富和发展了邓小平的科技思想。     

江泽民对邓小平教育思想的继承与发展

江泽民同志和邓小平同志在重视教育、尊师重教、社会主义教育方向、教材改革等方面表现出许多一致性,江泽民同志并结合时代的特征和要求提出了许多独创性的教育思想.对他们教育思想的比较研究有助于准确、科学地把握他们的思想体系,并对于我国教育事业的发展有重要意义.     

试江泽民对毛泽东、邓小平教育思想的继承和发展

江泽民作为我们党的第三代领导集体的核心,历来十分关注我国教育事业的改革和发展,就教育的战略地位、教育的基本方向、教育的基本任务等问题作了全面而深刻的论述,形成了社会主义建设新时期独具特色的教育观,继承、深化和发展了毛泽东、邓小平的教育思想,极大地鼓舞了教育战线的广大工作者,极大地推进了我国教育事业的发展,对于我国新时期的教育工作具有十分重大的指导意义.     

永远投向世界的目光——试论江泽民对邓小平对外开放思想的继承、实践和发展

江泽民在十五大报告中说：“坚持邓小平理论,在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论,这是党中央领导集体和全党同志的庄严历史责任。”江泽民在领导社会主义建设,深入扩大对外开放的过程中,以自己创新的思维和实践探索,在关于抓住发展历史机遇,关于全方位,多渠道,多层次,多种形式对外开放,关于办好经济特区,关于以上海浦东开发开放为龙头,关于加快中西部地区开发开放等方面,努力继承和发展邓小平理论,为我们树立了光辉的典范,也使我们认识到了对外开放是建国50年来影响最深广的战略决策之一。更使人们确信,只有把目光永远投向世界,进一步扩大开放,让中国走向世界,世界走进中国,才会有中国更加灿烂的明天。     

试论江泽民对邓小平外交思想的继承和发展

以江泽民为核心的党中央第三代领导集体，始终不渝地坚持独立自主的外交政策，经受了国际风云的考验，在外交政策、任务、原则、战略和发展党际关系等方面继承和发展了邓小平的外交思想，开创了我国面向新世纪的外交新局面。     

江泽民对毛泽东、邓小平民族理论的继承

在新的历史时期,如何更好地解决民族问题,以江泽民为核心的领导集体为此作了不懈的努力,在继承毛泽东、邓小平民族理论的基础上,取得了丰硕的理论开拓创新成果。     

江泽民对邓小平反腐败思想的继承和发展

江泽民在领导中国人民进行现代化建设过程中十分重视反腐败工作,并作出了一系列重要论述,从而发展了邓小平的反腐败思想。具体体现在三个方面：（１）深刻地阐述了反腐败的重大意义;（２）科学地分析了腐败现象的成因;（３）果断地作出了反腐败的整体部署。这些对于指导现阶段的反腐败斗争无疑具有重大的指导意义。     

陕西省县域经济分类发展模式初探

阐述了陕西省县域经济分类发展模式的涵义、理论依据及具体内容，探讨了实施分类发展模式所需把握的四个原则，希望对加速陕西省县域经济的发展有所裨益。     

大学理念在中国的发展

大学理念在中国的发展主要经历了三个历史阶段:一是从汉武帝到清朝晚期,奉行的是孔子儒学"以伦理道德为本位"的教育理想;二是从1905年晚清政府做出"废科举,兴学堂"的重大决策到1949年中华人民共和国建立以前,以"注重理性,学术自由"为核心的西方近、现代大学理念在近代中国得到广泛传播;三是中华人民共和国建立以后在曲折中探索"中国特色社会主义教育理念"。以马克思主义的唯物史观为指导,科学总结大学理念在中国的发展历程和经验教训,以史为鉴,面向未来,开创中国教育和大学创新新局面,是我国教育战线面临的一项具有战略意义的课题。     

发展循环经济加快新农村建设

本文结合我国经济发展态势的实际,论述了发展循环经济是加快新农村建设的必然选择;新农村建设的关键是建立和完善循环经济的科技支撑;新农村建设的重要保障是全民参与和观念更新三方面的内容。     

关于江泽民法制建设思想的若干问题研究

江泽民法制建设思想是毛泽东、邓小平法制建设思想的丰富和发展,是"三个代表"重要思想的组成部分,是伴随着"三个代表"重要思想的形成而逐步完善的。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体明确提出了"发展民主,健全法制,建设社会主义法治国家"的法制建设目标,并始终坚持"解放思想、实事求是、与时俱进",坚持"依法治国"与"以德治国"相统一的法制建设理念,创新并发展了"依法治国"理论。十三届四中全会以来的13年,在江泽民法制建设思想的指导下,我国社会主义法制建设取得了巨大成就,"依法治国"方略得到确立,以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系初步形成,政府"依法行政"的意识逐步增强。江泽民法制建设思想进一步奠定了我国全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的法制建设理论基础。     

试论以江泽民为核心的中央第三代领导集体对上层建筑理论的丰富和发展

以江泽民为核心的中央第三代领导集体坚持马克思主义的世界观和方法论，运用辩证唯物主义和历史唯物主义，认识和把握社会发展规律，科学地分析、研究、解决改革开放条件下中国特色社会主义建设所面临的新情况、新问题，从六个方面进一步深化和发展了马克思主义上层建筑理论。     

江泽民论党的建设与经济发展的关系

党的建设和经济发展是江泽民同志主持中央工作以来一直最为重视的两大问题。他认为，党的建设与经济发展的关系是相辅相成、相互促进的。加强和改进党的建设，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，就会为经济发展和社会进步提供政治、思想、组织和作风保证；同时，经济发展和社会进步要求进一步加强和改进党的建设，从而把党建设成为领导社会主义现代化建设更加坚强有力的核心力量。     

党的三代领导与“三个代表”理论

我们党是在实践“三个代表”的过程中发展壮大起来的。第一代中央领导集体在实践“三个代表”的过程中建成了社会主义新；第二代中央领导集体在实践“三个代表”过程中开辟了建设有中国特色的社会主义新道路；以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体站在世纪交替的历史高度，着眼于我国改革开放和社会主义现代化建设的全局，在继承了毛泽东党建思想和邓小平党建理论的基础上，立足现实，前瞻未来，明确向全党提出了“三个代表”的新要求。     

论科学发展观与经济法理念的创新

“以人为本”是科学发展观和现代经济法理念的核心。该文论述了科学发展观与经济法理念的耦合,指出了用科学发展观与经济法理念的创新来促进经济社会和人的全面发展。     

论农村中学化学课程资源的开发策略

化学课程是农村中学课程资源中较薄弱的部分 ,其中主要的原因是缺乏合格的实验技术人员、实验场地以及实验仪器和药品。农村中学化学课程资源的种类可以从化学课程资源的功能特点、层次、载体形态等角度来划分。农村中学化学课程资源的开发策略有经济性策略、乡土性策略、STS教育策略、互助性策略、为当地经济服务的策略等。