中学物理教学理论如何与生活实际相结合

随着新课程理念不断深入,物理教学机遇与挑战并存。信息技术的飞跃发展极大地丰富了教学资源,物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富与求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,增强物理教学效果。     

理论教学与实际相结合的教学实践和体会

职业教育的目的是就业教育。为使学生更好地掌握操作技能,在理论教学中加强联系实际以提高学生的学习兴趣,让学生在学习中学到更多的实际知识,是十分重要的。本文力图通过简单易行的教学活动,加深学生对知识的了解和掌握。     

略谈中学语文教学中的心理学问题

当前中学语文教学费时多而收效较差,引起了许多人的关注,亟待改进。改进语文教学,不仅要深入了解语文这门学科的特点,还须认真研究学生掌握有关知识技能的心理过程,把心理学的一些规律运用到语文教学中来。这里就中学语文教学中的有关心理学问题谈一点粗浅体会。《中学语文教学大纲》(试行草案)指出,语文课的主要教学目的是“使学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字,具有现代语     

略论 教育理论与实际相结合

应该说,当前我国教育理论研究远没有现出生气勃勃的景象〔１〕。原因自然很多,有一条是十分关键的,那就是,我们一度对教育理论与实际相结合认识不充分、很模糊,却又时刻以理论要与实际紧密结合的名义,有意或无意地指导着教育理论研究的方向。我们喊了这么多年理论联系实际,可回过头来扪心自问,剔除引进的、传统的,我们到底在中国当代教育实践这块土地上生长出了多少有中国特色的现代性的教育理论呢？要走出困境,有必要进一步阐明教育理论与实际相结合,“老调”“重弹”,或许会有些裨益。１．对“教育理论与实际相结合”的日常理…     

政治课教学应贯彻理论与实际相结合的原则

1.所联系的实际必须是问题 初三《思想政治》中讲到这样的问题——中国共产党是中国革命的领导核心,又讲到中国共产党的性质和宗旨。我结合江泽民同志在建党八十周年大会上的重要讲话的内容进行了一下分析:中国共产党是以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导的工人阶级先锋队组织,是各民族利益的忠实代表,是以全心全意为人民服务为宗旨的政党。书本     

化学教学与生产实际相结合

中学化学教学怎样与生产实际相结合?能不能为当地经济建设服务?怎样服务?有哪些好处?这是我三十年来一直进行研究和探讨的问题。 下边我就谈谈我三十年来的具体做法和体会。 一、化学教学与当地工业生产相结合 要使化学教学与当地工业生产实际相结合,就必须到工厂去,了解实际情况,一是看看哪些地方与中学化学教学有联系,记下来,讲课     

高师公共心理学教学如何理论联系实际

针对目前高师公共心理学教学中存在的问题的文章从5个方面分析了教学中理论脱离实际的现象及其原因,认为高师公共心理学教学要理论联系实际,应从联系学生的学习实际、生活实际和社会实际三个方面着手,注重心理学知识的应用价值,教给学生一些教书育人的心理技能和技巧。并建议加快高师公共心理学的教材改革。     

略谈足球普修教学过程中的心理学问题

从心理学角度分析了足球教学的整个过程。主要通过激发学生的学习动机、采用的合理的教学手段来加深足球运动表象在学生头脑中的形成，采用循序渐进的方法及逐渐改变练习的条件与环境等，使学生的动作达到高度完善，形成动作定型，从而顺利完成教学的目的。     

理论与实际相结合的一个成功尝试

理论与实际相结合的一个成功尝试中国人民大学经济学所理论如何与实际相结合一直是高校理论界面临的一个大问题。长期以来形成的从学校到学校、从书本到书本的教学科研体系不仅制约了高校教学与科研水平的提高，也限制了高校理论界在当前的改革开放大潮中发挥更重要的作用...     

贯彻理论与实际相结合方针的经验总结

“小学各科教学法”是一门比较年轻的科学。充实和发展这门科学。必须深入小学实际向广大的在职教师学习,总结他们的优良经验,开展科学研究。实现这个要求的关键问题是必须坚决地贯彻党的理论与实际相结合的方针。在教育大革命以前,由于形形色色资产阶级教育思想观点的作祟,这个方针在我们教研组始终没有得到彻底的贯彻。有的教师认为小学教师水平低,没有什么值得学习的,“下去太浪费时间,得不     

关于理论与实际相结合教学方法的思考

理论与实际相结合既是马克思主义的基本原则,又是马克思主义学风的体现."思想政治理论课教育教学中实行理论与实际相结合,是保持其生命活力的关键,也是提高思想政治理论课教育教学质量和效果的首要的基本的方法".     

数学教学应与生活实际相结合

荷兰数学教育家汉斯·弗赖登塔尔认为“:数学来源于现实,存在于现实,教学过程应该是帮助学生把现实问题转化为数学问题的过程。”传统的数学教学存在一定的弊端,即数学与生活隔离,知识与应用脱节。对此我们必须清楚地认识到,学知识不是目的,关键是应用知识去解决生活实际中的问     

作文教学要与生活实际相结合

教师要让作文教学回归生活，以生活为本源。成为与生活交流、与生命交流的平台，返朴归真，正本清源，让孩子们多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，有创意地表达，从而写出自己的个性。     

中学数学教学应与生活实际相结合

《数学课程标准》提出：“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，“不同的人在数学上得到不同的发展”，“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具”等现代大众数学观念，无疑是数学教育的一次伟大改革。长期以来，教材所涉及与教师所讲解的数学知识都比较抽象，由此导致学生感到数学枯燥乏味。久而久之，学生就对学习数学产生厌倦情绪，这严重影响到学生对数学知识的掌握；因此，教师应努力将学生生活与数学学习结合起来，将学生熟悉的生活实例引入课堂中，使数学教学更具体、更生动、更直观，让学生学习用数学眼光观察世界，能够将数学知识应用于实践。     

小学语文中注意理论与实际相结合

课改的一些理念或课标中的一些建议和要求,存在着与现实的矛盾,这是困扰语文教学的症结所在。因此,老师们必须面对现实,将理论与实际相结合,实实在在地解决一些问题,教学困惑就少一些,我们的语文教学就健康一些。     

初中英语教学应与实际生活相结合

本文阐述了初中英语教学与实际生活相结合的必要性,英语教学模式的改革有利于学生英语的学习,特别是对于初中生来说,新颖有趣的教学方法和教学内容更容易吸引他们,让他们更容易接受所学知识。语言最基本的用途就是交流沟通,口语是绝对不能忽略的部分,不能按照传统的教学方法,照本宣科,而应在课堂上给他们开口说出来的机会。     

让数学教学与生活实际相结合

数学教学必须从学生熟悉的生活情境出发。利用学生熟悉的生活事例来设计教学,为学生精心创设用数学的情境,引导学生从现实生活中学习数学、理解数学、体会数学,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。让数学课堂成为生活化的课堂,让数学课堂充满生命的活力。     

中职数学教学与实际相结合的探讨

中职数学课程直接或间接面对学生未来职业岗位,数学教学与实际相结合是职校教育的显著特点,也是必然要求;数学教学与实际相结合就必需关注相关专业课在数学课程中的渗透;教师应积极开发利用各种课程资源,紧密联系实际,进一步培养学生的数学应用意识..     

教学中的理论联系实际问题

理论联系实际无疑是教育工作、教学工作应贯彻的思想路线,我们的任务是探讨如何在教学活动中具体运用它。 笔者认为,在教学活动中应从三个方面体现理论联系实际的原则,一是把教育理论、教学理论与教学实际结合起来,二是把传授给学生的理论知识与实际知识