我国高等教育自学考试制度正向功能与标准制定的理性分析

高等教育自学考试制度是我国高等教育系统的重要组成部分。自学考试制度体现教育公平性原则,促进教育平等,实现“宽进严出”的高等教育模式,具有独特的经济、社会功能,催生民办高等教育模式的发展。在知识经济时代,自学考试制度要立足素质教育的基本标准,坚持开放的特性标准,充分发挥自学考试所特有的“选拔”、“培养”和“自学”三大属性。有中国特色的自学考试制度,是我国实现高等教育大众化和终身教育社会化的一条重要途径。在构建有中国特色的高等教育体制的新形势下,我们必须理性地认识自学考试制度在整个高等教育体制中的功能与地位。     

我国高等教育自学考试制度正向功能及其标准制定——认识视角上的理性回归

高等教育自学考试制度是我国高等教育系统的重要组成部分。自学考试制度体现教育公平性原则,促进教育平等,实现“宽进严出”的高等教育模式,具有独特的经济社会功能,催生民办高等教育模式的发展。在知识经济时代,自学考试制度要立足素质教育的基本标准,坚持开放的特性标准,充分发挥自学考试所特有的“选拔”、“培养”和“自学”三大属性。有中国特色的自学考试制度,是我国实现高等教育大众化和终身教育社会的一条重要途径。在构建有中国特色的高等教育体制的新形势下,必须理性的认识自学考试制度在整个高等教育体制中的功能与地位。     

高等教育自学考试——邓小平“两条腿走路”发展中国高等教育的思想的具体实践

“两条腿走路”,是小平同志新时期之初提出的发展我国高等教育的重要思想,它成为之后构建我国高等教育体系的指导思想,也直接催生了我国的自学考试制度。自学考试的多年实践证朗,“两条腿走路”的思想符合我国高等教育的国情,在今天仍具有重大的现实意义。     

探讨规律 促进发展——关于“自学考试制度的教育规律”的研究报告

1994年春,全国自考委在京委员座谈时,国家教委主任朱开轩同志指出,普通高等教育有自身的规律,自学考试制度也有自身的规律。关于自学考试制度的教育规律要有人去研究,要研究考试制度同教育制度的关系。自学考试制度作为教育形式可能要比考试制度更深一层,这方面有很多理论问题和实践问题。 近年来,随着我国自学考试制度的不断完善和日渐为社会接受,对自学考试制度的教育规律的研究也逐渐深入,并取得了可喜的进展。通过对自学考试教育规律的研究,提高了对自学考试制度教育规律的认识,澄清了一些模糊观念,提出了一些对加快改革与发展自学考试制度的好建议。     

浅谈高等教育自学考试的继续教育和终身教育功能

高等教育自学考试制度是我国教育体制改革的一项创举，它是个人自学、社会助学，国家考试相结合的具有中国特色的高等教育形式，又是以学历考试为主的国家考试制度。这一制度在我国的发展历程已近二十年。但是，由于我们受限于“考试”，比较注重自学考试的人才计量的功能，即选拔人才的功能，所看重的是自学考试的学历考试功能和学历补偿功能的教育形式。其实，高等教育自学考试制度在发展完善过程中，也充分发挥了它的继续教育和终身教育的功能，从而成为我国继续教育和终身教育的有效途径。为了阐述这个问题，有必要简要回顾自学考试的发…     

邓小平“两条腿走路”发展中国高等教育思想的具体实践——在2004年6月26日“纪念邓小平同志诞辰100周年——邓小平与中国高等教育”研讨会上的讲话

1977年，邓小平同志在客观分析当时高等教育面临的形势时，高屋建瓴地提出我国高等教育的发展要“两条腿走路”。这一重要思想推动我国高等教育在经历“十年浩劫”后得以迅速恢复和发展，这一思想在我国高等教育的发展历程中极其重要。在小平同志诞辰100周年之际，我们结合高等教育自学考试制度的发展历程，来回忆和讨论这一思想的具体实践和现实意义，以此寄托我们的怀念之情。     

在河北省自学考试10周年总结表彰会上的发言

在河北省自学考试１０周年总结表彰会上的发言河北师范大学副校长孙振笃自学考试是根据我国宪法关于“鼓励自学成才”的规定，创立和发展起来的一种崭新的考试制度和教育形式．它是我国高等教育的重要组成部分。自学考试制度在中华大地上一出现，就展示了它强大的生命力，...     

试论自学考试教育方式的转变

１９９８年８月第九届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过的《中华人民共和国高等教育法》在第二章高等教育基本制度中,单独作为一条（第二十一条）规定,“国家实行高等教育自学考试制度”。这就以法律的形式,明确规定了高等教育自学考试制度的性质,以及它在我国高等教育基本制度中的地位。全国高等教育自学考试创立于１９８１年,和普通高等教育相比,自学考试制度有其鲜明的特征：第一,规模大、费用低、效益高。自学考试是目前我国最大的“学校”,其涵盖的范围、层次、规格及其学生数量,都是空前的。自开考以来,累计报考人…     

美国CLEP考试制度与我国自学考试制度之比较

美国的CLEP考试制度(The College Level Ex-amination Program),与我国的高等教育自学考试有很多相似的地方,作为一种成熟的考试制度,美国CLEP对我国自学考试制度的改革,其借鉴意义是不言而喻的。下面笔者将从性质、参加对象及功能、产生背景、考试科目与要求、管理模式、收效和影响等六个方面,对中美两种考试制度进行一些比较。     

重树自信 再鼓风帆——自考生思想教育的途径与方法初探

我国高等教育自学考试制度从创立至今已度过十八个春秋,《高等教育自学考试暂行条例》的发布也已历经十载光阴。高等教育自学考试制度由于贯彻了邓小平同志关于两条腿走路的指示,从而大大改善了高等教育的格局,成果卓著,举世瞩目。     

成人高校与自学考试学历教育之比较

我国成人高等学历教育从入学和教学制度的角度看，目前有学校教育和自学考试制度两种形式。高等教育自学考试制度始于1981年，1984年开始有毕业生。由于高等教育自学考试制度不存在考试招生，在学人数与成人高等学校教育在校生缺乏可比性，所以，本文只以毕业生情况为指标来比较成人高等学校教育与自学考试在成人高等学历教育中的贡献。     

服务——自学考试的永恒主题

国务委员陈至立同志在全国高等教育自学考试制度创建20周年纪念大会上指出：要“积极探索并扩大自学考试的服务领域，为适应多层次、多形式的教育需求开辟更为广阔的途径”。中央领导的讲话精神是当前形势下做好自学考试工作的一个非常重要的指导思想，这一思想不仅是对自学考试管理部门由管理型向服务型转轨的明确注释，而且符合“三个代表”     

高等教育大众化与自学考试的生存和发展

随着中国高等教育大众化变革的日益深入,自学考试制度并不会必然丧失生存空间、遭遇发展危机。真正导致自学考试制度危机的是它本身一直存在的“普教化”倾向。因此,必须切实转变自学考试制度的质量观,摒弃其质量评价和运作方式上的“普教化”倾向,进而充分利用大众化时代高等教育的多样化特征和“宽进严出”原则,寻求和拓展自学考试制度的生存空间和发展机遇。     

实践的感悟与升华——简评《自学考试制度研究》

我国自学考试制度自1981年创建以来,已有25个年头了,如今,它已发展成为高等教育体系不可或缺的重要组成部分,成为我国乃至世界上规模最大的“开放大学”。对这样一种创新型的教育制度,海内外研究者有之,也不乏某些领域的研究成果。然而,从教育实践亲历者的角度,对自学考试制度进行全面、系统、深入、宏观并带有战略前瞻性的研究成果还颇为鲜见。康乃美研究员新近推出的专著《自学考试制度研究》(湖北人民出版社出版2006年5月出版)即是其中突出的一例。     

浅论高等教育自学考试的可持续发展

随着普通高校的扩招和其他高等教育形式的发展,高等教育自学考试面临着前所未有的挑战,但是自学考试仍然具有旺盛的生命力,从《高等教育自学考试暂行条例》这一法规为本来分析,主要存在以下原因:自学考试制度是我国目前实现高等教育普及途径的最低"准入门槛";自学考试制度是我国目前实现高等教育普及最经济化的途径之一;自学考试制度是我国目前实现与多种教育形式相整合的有效途径之一。     

自学“四忌”

自学“四忌”薛忠华自学考试制度是对自学者进行以学历考试为主的国家考试制度，它既符合国情，又顺应民意，并以其质量表现出了强大的生命力，赢得了广泛的社会信誉。不少人慕名参加自学考试，但因陷入某种误区而不能过关。笔者认为自学考试的自学应有“四忌”：一忌临阵...     

高校全日制自考生学习心理探析

1981年以来，自学考试制度伴随着我国高等教育从精英教育向大众教育的转变得到大的发展。1988年国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中明确指出：“高等教育自学考试，是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。”1998年颁布的《中华人民共和国高等教育法》第21条规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格，发给相应的学历证书或者其他学业证书。”     

多维教育学科视野中的自学考试制度

对于自学考试制度应该归属哪一教育学科类别的问题,一直存在着不同意见、不同表述。本文在分析自学考试制度构成的基础上,重点从高等教育、成人教育、继续教育、开放与远程教育和终身教育等五个不同的学科视角,对自学考试的学科归属问题进行了讨论,得出自学考试制度具备多种学科属性、难以用其中某一学科来概括其全部内涵的结论。     

试论自学考试制度与我国终身教育体系的构建

自学考试制度是我国独具特色的高等教育形式。文章着重分析了自学考试制度的产生、发展、特点、作用和特征,明确指出自学考试是我国对社会成员实施终身教育的重要载体和有效途径,及在终身教育体系中的地位和作用,提出了为适应经济发展和构建终身教育体系的要求,自学考试制度在新形势下的改革与发展思路。     

在高等教育自学考试制度建立20周年纪念大会上的讲话

同志们:今天教育部和北京市人民政府在这里隆重集会,纪念我国高等教育自学考试制度建立20周年。首先,请允许我代表教育部,对20年来为自学考试的建立和发展作出贡献的所有同志致以衷心的感谢和崇高的敬