影响思政辅导员队伍稳定的主要因素及对策

保持并优化一支稳定的高校思政辅导员队伍,是做好大学生思想政治教育的重要保证与前提。然而,在实际工作中,辅导员队伍流失现象严重,辅导员工作短期性、暂时性的现象比较普遍,严重影响了辅导员队伍的稳定和健康发展。文章通过探寻辅导员队伍不稳定的主要因素,提出觉悟留人、环境留人、政策留人、事业留人、待遇留人的稳定辅导员队伍的对策。     

基于提高内涵建设的高校辅导员专业化研究

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,加强辅导员专业化建设是加强和改进大学生思想政治教育的重要组织保证和长效机制.目前高校辅导员队伍存在着职责不明确、素质参差不齐、结构不合理、队伍不稳定等诸多问题.文章主要针对这些问题,从学习、培训、选拔和培养等内涵建设方面对高校辅导员队伍专业化建设进行了分析探讨.     

高校辅导员队伍专业化、职业化建设的思考

高校辅导员队伍专业化、职业化建设是思想政治队伍建设的当务之急,辅导员队伍必须明确其定位,明晰其职责,落实其待遇,不断提高辅导员在高校的政治地位和工作地位,才能达到专业化、职业化建设的工作目标.     

做好高校辅导员工作的几点体会

辅导员是高校大学生思想政治教育的骨干力量,是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分.本文从明确职责范围,不断提高素质,如何履行职责及对辅导员的要求等方面阐述如何做好高校辅导员工作.     

新时代高校辅导员思想政治教育工作探究

<正>在我国高等教育中,思想政治教育属于核心工作,高校辅导员占据重要地位。我国高校需要充分意识到辅导员思想政治教育工作的重要性,明确辅导员在新时代属于思想政治教育基层实施者与组织者,强调高校辅导员自身职责,使其有效承担当代大学生的思想政治教育工作。根据新时代国家与中央相关文件中对高校辅导员的多重角色定位,我国高校需要清楚辅导员是大学生的首任德育教师,在大学生思想政治教育中属于骨干力量,是学生成长的领路人与指导者,是高校教师队伍与党政干部队伍的重要后备军。     

关于高校辅导员职业化发展的思考

高校辅导员工作是高校学生管理和学生思想政治教育工作的重要组成部分,目前高校的辅导员队伍总体来看,存在着队伍不稳定、工作职责不明确、专业性不强等问题,成为了制约辅导员队伍健康发展的重要因素。究其根源,则是辅导员队伍职业化程度不高。文章对辅导员队伍的现状进行了简单分析,并提出了辅导员职业化过程中存在的问题以及对策,以期对辅导员职业化问题有更深入的认识。     

谈高校辅导员队伍建设

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高等教育教师队伍的组成部分。加强高校辅导员队伍建设,要严格掌控辅导员选拔录用关,明确辅导员工作的职责和培养培训,制定提高辅导员待遇的制度和考评制度,努力建设一支高素质高水平的辅导员队伍。     

发展视域下高校辅导员的职业化、专业化探析

高校辅导员可以说在大学生的思想政治教育中占据异常重要的地位,是学生在大学期间最基本的组织与教育者,对学生的思想和行为进行专职教育和管理。高校辅导员由于工作的特殊性质与职责,使之必须具备职业化、专业化的思想政治素质和管理能力,尤其是在当下世界飞速发展,瞬息万变,高校辅导员的工作如何才能适应社会的发展,成为一个重要问题。就目前的情况而言,高校辅导员的工作还不够稳定,辅导员队伍缺乏系统性、工作性质异常繁杂、工作职责不够明确。文章从高校辅导员工作现状入手,分析存在的具体问题,并提出一些高校辅导员在发展视域下队伍不断职业化、专业化的发现对策。     

高校辅导员队伍职业化、专业化建设初探

高校学生辅导员是大学生思想政治工作队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,他们是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友,是保证高等教育事业持续健康发展的重要力量。因此,建设一支职业化、专业化的高校辅导员队伍是十分必要的。本文针对我国目前辅导员队伍建设中存在的相关问题,从提高认识,强化职业定位;加强学习和培训,建立学习型、研究型团体;明确辅导员工作职责,完善保障机制等方面对我国高校辅导员队伍职业化、专业化建设进行了探讨。     

加强新时期高校辅导员队伍建设

加强辅导员队伍建设是加强和改进高校大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要保证。要建立一支适应新形势和新要求的辅导员队伍,必须明确辅导员工作职责和任务,建立和健全辅导员选聘机制和培训制度以及完善辅导员考评、激励机制等,以适应高校发展的需要。     

高校辅导员队伍建设的若干思考

高校辅导员队伍在新时期面临着许多新的情况和问题,这对高校辅导员工作提出了新的要求。在新的形势下作为学生思想政治教育主要力量的辅导员队伍必须建立科学的管理机制、明确职责、优化队伍结构,提高自身素质,走职业化发展的道路,才能为新时期做好高校政治思想工作提供重要保证。     

促进高职辅导员职能回归刍议

江西省教育厅印发的<江西省普通高等学校辅导员队伍建设规定>对辅导员的工作提出了明确要求,辅导员的主要身份是思想政治教育教师,工作的重点是做好大学生思想政治教育,工作的目标是成为大学生的人生导师和健康成长的知心朋友.近年来,高职辅导员队伍建设处在不断完善阶段,由于高职规模发展、机构编制、生源素质等因素的影响,高职辅导员工作职责也在向思想教育和管理服务的双重属性拓展.由于高职辅导员在实际工作中存在着思想教育多"务虚",管理服务多"务实"的片面认识,客观上造成了高职辅导员工作定位不准确,主要工作职责也不明确.     

高校辅导员队伍建设现状与发展对策

加强职业辅导员队伍建设是改进大学生思想政治教育的关键手段.目前,不同类别高校之间辅导员队伍发展极不平衡,高校应针对职业发展辅导员队伍建设现状,从明确角色定位、完善工作机制、理顺职责体系三个方面采取措施来提高整体业务水平.     

高校辅导员队伍专业化建设刍议

思想政治辅导员的专业化,是稳定辅导员队伍的前提和重要保证。高校辅导员队伍建设的专业化可以从明确辅导员的职责范围、增强辅导员队伍的整体素质和完善辅导员队伍的管理机制三个方面着手。     

关于加强高校辅导员队伍建设的若干思考

针对各高校面临的如何加强辅导员队伍建设这一重要课题,文章从加强辅导员队伍建设的重要性入手,分析了目前高校辅导员队伍建设中存在的三大突出问题,阐述了加强高校辅导员队伍建设的若干措施,认为:必须统一思想、明确职责,完善政策、健全机制,强化管理、狠抓落实,才能充分发挥辅导员队伍在大学生思想政治教育中的重要作用.     

高校公寓辅导员工作的现实困境及路径选择

选拔和配备辅导员进驻学生公寓是近年来高校加强和改进大学生思想政治教育的重要抓手。目前,公寓辅导员工作普遍存在着职责范围不明、专业化程度不高、职业发展前景模糊等诸多问题,严重阻碍了公寓辅导员队伍的稳定发展和公寓思想政治教育的有效实施。推动公寓辅导员的职业化、专业化是解决问题的关键。具体地讲,就是对于公寓辅导员要做到明确职业规范,强化职业素养,完善发展机制。     

高校辅导员职业化内涵与路径选择

高校辅导员是教师队伍的重要组成部分,是学校开展学生思想政治工作的主力军,是大学生成长成才的良师益友,实现这支队伍的职业化,是高校辅导员队伍建设发展的必然走向。本文从辅导员职业化的内涵出发,剖析了当前高校辅导员"非职业化"的具体表现,提出通过转变观念、明确职责、角色定位、提高职业素质和职业能力、制度建设,实现辅导员队伍职业化建设。     

浅谈西藏高校辅导员队伍建设

高校辅导员是大学生人生路上的指导者和引路人,是学校思想政治教育工作的骨干力量,是对学校德育工作队伍的重要补充,具有教育者和管理者的双重身份。西藏高校辅导员队伍建设起步较晚,发展滞后,存在着诸如角色定位不准、工作职责不清、职称晋升困难等问题,不符合新形势下的时代要求。本文将根据国家层面的指导性文件,参考国内其他高校辅导员队伍建设的具体情况,结合西藏自治区的实际区情,提出明确角色、理清职责、双线晋升等意见,以期解决西藏高校在辅导员队伍建设方面的困惑。     

当前高校辅导员队伍的现状分析及对策

当前高校辅导员队伍的现状不容乐观:工作职责不明确、工作难度大、数量不足、承担的责任大、理论研究和学术研究时间少、发展的机会少、收入低,严重影响了对大学生的思想政治教育,必需加强对辅导员队伍的建设,明确辅导员的定位,建立完善的辅导员选拔和培养体系及考核制度和激励机制,使辅导员走专业化、职业化道路。     

论高校辅导员的"五味"生活

高校思想政治辅导员是以思想政治教育为中心工作的教师,但其职责有别于任课教师.从传统的教师职责的定义"传道、授业、解惑"而言,辅导员是教师;按照国家有关文件规定:学生政治辅导员"是高等学校教师和管理队伍的重要组成部分",辅导员还是教师.高校辅导员的工作是以思想政治教育为主线,寓教育于学生党建和团建、日常教育管理与服务以及指导课外活动中.辅导员的基本职责包括:学生的思想政治教育、品德教育、学生的党建和团建、评奖评优、违纪处理、学生集体和组织管理、课外活动的指导、学习指导、就业指导、心理疏导等.但从另一个层次上讲,辅导员所承担的也是一种服务性的工作.