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一、对:2004年玉林市中考物理科试题特点的分析。去年的中考物理试卷共5大题,34小题,满分100分,答卷时间90分钟。试题中有关力学内容占41分,热学内容占12分,光学内容占8分,电学内容占39分。考试结果平均得分61.17分,及格率为56.42%,优秀率为8,21%,最高分为100分。整卷难度为0.6117,区分度为0.55。 相似文献
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严癸红 《中学政治教学参考》2013,(12):63-66
<正>2013年湖北省中考思想品德试卷仍由各省辖市、自治州及其他省辖行政单位自行命题。考试内容包括两个方面:2012年9月至2013年5月国内外重大时事和思想品德教材主要或全部内容。中考之前,各市、州及其他省辖行政单位都制定了考试说明,对考试的内容、题型、难易程度、时间等作出明确规定。孝感市对题型作了调整,由原来单一的选择题改为选择题和非选择题。这样,2013年湖北省各地的题型 相似文献
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2004年是首批国家级新课改实验区的学生进入中考评价的第一年,中考语文试题,尤其是写作试题颇受关注.下面仅就首批国家级新课改实验区中考写作试题做简要分析,以此来把握未来新课改中考语文写作评价的发展方向. 相似文献
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哈尔滨市2004年中考命题的指导思想:一是有利于新课程改革的推进与实施;二是有利于学校正常而稳定的教学秩序的建立;三是有利于高一级学校选拔合格的新生;四是使命题工作做到学生满意、教师满意、家长满意,维护社会的安定。哈尔滨市2004年中考试题的特点是:时代性、基础性、综合性和区分性。 相似文献
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与往年试题相比,2004年中考试题的明显变化是试题融入了新课程理念,试卷呈现“双开”,即开卷、开放题。这不仅是对传统教学方式的改革,也是为使历史课适应素质教育的要求,检验初级中学第一轮课改成果做出的选择。 相似文献
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一、内容分析。1.考试范围和命题思路。考试内容:以《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用修订版)》(人民教育出版社2000年8月第3版)为依据、现行使用的初中化学教材(人民教育出版社2001年3月第l版)内容为考试范围(含学生实验和演示实验,选学部分不列入考试范围)。考试方式为闭卷考试,时间为90分钟,满分为100分。 相似文献
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与往年试题相比,2004年中考试题的明显变化是试题融入了新课程理念,试卷呈现“双开”,即开卷、开放题。这不仅是对传统教学方式的改革,也是为使历史课适应素质教育的要求,检验初级中学第一轮课改成果做出的选择。 相似文献
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一、内容分析1. 考试范围和命题思路考试内容:以《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲(试用修订版)》(人民教育出版社2000年8月第3版)为依据、现行使用的初中化学教材(人民教育出版社2001年3月第1版)内容为考试范围(含学生实验和演示实验,选学部分不列入考试范围)。考试方式为闭卷考试,时间为90分钟,满分为100分。命题思路:除考查学生需要掌握的基础化学知识外,还强调知识与能力并重,突出能力的考查。注重在具体情境中考查学生对基本概念和原理的理解,注意联系生活实际,加强科学精神、科学态度和科学探究能力的考查,加强对实验操作能力… 相似文献
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初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。根据《标准》要求,物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容,而科学探究考查的重点是学生的科学探究能力。因此,探究类试题就成为2004年课改试验区 相似文献
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初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试.目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平.根据<标准>要求,物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容,而科学探究考查的重点是学生的科学探究能力.因此,探究类试题就成为2004年课改试验区中考命题的热点,这种趋势符合新课程标准的要求.我对2004年15份不同省市的课改实验区的中考试题分析发现,探究类试题有30多个,分值在整个试卷中所占比例最高达到37%.这类试题注重从过程与方法入手考查学生的科学探究能力,涉及到了探究的方法步骤和实际探究等多个方面.,现将2004年课改实验区中考试题中与探究有关的题目进行归类和分析,供参考. 相似文献
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一、试题的特点1. 严格遵循教学大纲进行命题。全部试题没有超纲现象,试卷涉及的内容、各种题型和占分比例与《玉林市2004年中考文化学科考试的内容范围和要求》中的规定要求基本保持一致,强调了教学大纲对中考的导向作用。2. 体现时代性,贴近学生和社会。试题积极反映当前社会的重点、热点问题,关注学生身边的历史。如台湾问题在17题中有所反映;中日关系问题在15题中考查;当前全国人民的主要任务是大力发展社会生产力,这一重点在18题得到落实;玉林乡土历史考查占试题比例的10%,含选择题2小题,列举题1题。这些试题在“历史与现实的交汇点”… 相似文献
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与往年试题相比,2004年中考试题的明显变化是试题融入了新课程理念,试卷呈现"双开",即开卷、开放题.这不仅是对传统教学方式的改革,也是为使历史课适应素质教育的要求,检验初级中学第一轮课改成果做出的选择. 相似文献
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张文英 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(11)
一、试题分析(一)云南省2003年高中(中专)招生考试数学试卷,分填空题、选择题和解答题三种题型,其中填空题8题,共24分,选择题9题,共36分,解答题9题,共60分,全卷满分120分。代数、几何分值比与所占课时量基本一致。抽样统计总体难度值为0.5936,与2002年相比有所降低(2002年中考数学难度值为0.66)。 相似文献
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一、学科评价要求1. 要求学生掌握《初中数学教学大纲》所规定的代数、几何的基础知识与基本技能;2. 要求学生具有一定的思维能力、运算能力和空间观念;3. 要求学生能够运用所学知识解决简单的实际问题;4. 要求学生具有概括、总结和获取信息的能力和一定的表达、交流能力;5. 要求学生具有一定的研究新问题、解决新问题的能力。二、内容分析1. 试题来源主要有两类:(1)源于课本大部分试题都是以现行课本的有关内容和情景修改、变式或延伸拓宽而成,同时为了引导师生关心课程改革,部分题目体现了课改的方向。(2)自编题试卷中的部分试题突出体现… 相似文献
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2004年全国各地的中考数学试题在命题思想、考查内容、题型结构、能力要求等都与往年保持连续性,稳定性的情况下,较之往年的试题呈现了一些新的特点, 这是全国各地区命题人的良苦用心的结晶,从而使命题体现出义务教育的特点,体现素质教育的宗旨,体现新课程的理念,体现课程标准的要求,促进学生学会学习.试题融入新课标的教育理念,拓宽题材,多角度、多视点地考查学生的数学素养,使学生的自主性和个性得以发挥,体现数学与社会、人与自然的和谐统一.试题在突出强调以能力立意的基础上,许多试题体现了时代气息、有创新特色,给学生灵活、综合运用基础知识、折射基本技能,创造性地进行问题解决提供了机会,具有较高的试题理念,它从某些方面反映了各地深入推进素质教育的新进展,中考试卷中所渗透出的教育信息,很大意义上对今后初中数学教学必将起到良好的导向作用.现略述如下,仅供参考. 相似文献
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将要初中毕业的学生,已经具备一定的知识基础和学习能力.倡导自学,让学生在自学中获取新知,这是改变学习方式的极好途径之一.在最近几年中,以考查自学能力的中考试题破土而出,绽露新姿!本文以2002 相似文献
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一、命题原则考查要体现《英语课程标准》的新理念,体现九年义务教育的性质,体现素质教育的要求,注意切合学生的生活实际,考查学生的创新意识和实践能力,着重考查学生在真实情境中理解、综合运用语言的能力。本试题考查内容在2003年我市中考英语科命题的基础上,适当加大阅读能力和语言综合运用能力的考查,阅读材料的选用不局限于教材,力求全面地、科学地考查学生经过初中阶段学习后所具有的英语语言水平,尽量为学生个体语言能力的发展提供较大的空间。二、试题简介1. 试题为选拔性测试题,卷面总分为120分,分听力测试和笔试(其中听力测试30分… 相似文献