开展多种形式的英语写作活动

<正>中学生英语写作,旨在测试学生运用所学的英语知识和掌握的技能来表达思想进行交际的能力。它要求按照一段提示或一段提示加上配图,写出一篇立意准确、用词贴切、语句通顺、简短精炼的短文,主要是测试学生的书面表达能力。     

培养学生写作兴趣

孔子指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他强调教学要做到使学生“好之”、“乐之”，也就是要注意培养学生的学习兴趣。兴趣是指个人因对客体的积极的爱好倾向所产生的情绪紧张态度。兴趣也叫求知欲，往往是学生学习积极性、主动性的源泉。一个学生如果对语文学科产生了浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望，就会如饥似渴地钻研，就会专心致志地听讲，就会认认真真地完成作业，其学习潜能就会充分地挖掘出来。学生学习语文的兴趣越浓，学习积极性和主动性就越高，语文成绩就越好。这是无庸置疑的教学规律。那么，怎样培养学生的写作兴趣呢？     

培养学生写作兴趣

写作能力的培养与写作兴趣的培养也是分不开的。经过多年的语文教学实践,我发现,如果能抓住中学生“好胜”“向上”的心理,在作文教学中适当运用辩论和演讲等方式对学生写作兴趣的提高和表达能力的培养是很有作用的。     

采用多种形式 激发写作兴趣

1989年9月,我班开始进行“大面积提高小学生说话、写话、作文能力序列训练”实验,使用的是省编的《小学作文》这套书。在实验过程中,我根据小学生心理特点和年龄特征,结合这套教材,采取多种形式,激发他们的写作兴趣,取得了较好的效果。一、开展活动经常化小学生作文最大的问题就是写不具体,空洞无血无肉。其原因是学生没有生活来源、没有亲身体验和     

学生写作兴趣的培养

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅从责任感产生,而是从人对客观事物的爱与热忱产生。”赞可夫说：“要以知识本身吸引学生学习,使学生感到认识新事物的乐趣,体验克服学习中困难的喜悦。”多年的教学实践使笔者体会到,在作文教学中,培养学生的写作兴趣,是提高学生写作水平的重要一环。兴趣是创造的基础,没有兴趣就根     

学生写作兴趣的培养

根据对兴趣规律的认识,可以通过对阅读兴趣的转化,引导学生学会观察,情境兴趣的创设,在写作实践中培养等几种策略来培养学生的写作兴趣.     

学生写作兴趣的培养

“兴趣是最好的老师。”没有写作兴趣,谈不上写出好作文。即使叫学生硬着头皮写下去,也只不过是东拼西凑、草草了事而已。学生怕写作文,就是对写作不感兴趣。试想一下,一桩很有兴趣的事,哪个不想去做？哪个又不愿意去做？要写好作文,就得使学生感兴趣,而写作兴趣的培养,关键在于教师的诱导。因此,教师是学生写作兴趣的培养者、诱导者、激发者。     

学生写作兴趣的培养

作文是中学语文教学中极其重要的内容.学生的写作兴趣是作文教学成败的重要标志.然而,从小学到中学,学生写不好作文、不爱写作文的现象却相当普遍.究其根源,是学生对作文缺乏兴趣.目前许多教师在作文教学的实践中已经意识到:培养作文兴趣是作文教学的首要问题.那么,应该怎样培养学生的写作兴趣呢?     

学生写作兴趣的培养

不少学生对写作有厌恶的情绪,究其原因,这是我们那模型式的、禁锢式的教学所引发的。要培养学生写作兴趣,我们就应该改变观念,给学生以充足的时间,给学生以充分的空间。     

培养学生写作兴趣提高学生写作才能

兴趣是最好的老师,是学生作文的动力。夸美纽斯说过:"兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要途径之一。"指导学生写作,最主要的是要千方百计地培养学生的写作兴趣,提高学生的写作才能,使其愿写、乐写,使作文成为他们生活中的一件     

激发学生写作兴趣 培养学生乐于写作

写作是语文教学的重要部分,但长期以来,很多学生怕写作文,一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写。究其原因,主要是平常积累的素材少、没掌握作文的方法以及训练不得法等。在语文教学活动中,激发学生     

如何培养学生写作兴趣

作文是一种情感性极强的活动,是作者感情自然而真实地流露。如果作文训练无视学生的心理特点和情感体验,不但训练不了学生的写作能力,反而可能会使学生对作文产生恐惧感。那么如何在作文训练中激活情感因素,培养作文兴趣,从而提高写作能力呢?一、作文选材贴近学生生活,创造条件激活学生的情感因素,让学生喜欢作文、主动作文,使学生有话可说,有事可写,扫除学生怕作文的心理障碍。学生怕作文,一个重要的原因是因他们认为生活单一、枯燥,较少机会接触社会,自认为没有可写的东西。其实,作文并非一定要写轰轰烈烈的大事,而是要“以小见大”,“细…     

培养学生写作兴趣之我见

写作是小学语文教学的重点,也是难点。语文教师们常感慨:"老师难教,学生难写。"根据几年教学实践的总结,笔者认为,小学语文教学的突破口主要在于培养学生兴趣、贴近日常生活和加强阅读等几个方面,同时要加强对学生写作能力的鼓励。     

如何培养学生写作兴趣

作文是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实地流露。如果作文训练无视学生的心理特点和情感体验，不但训练不了学生的写作能力，反而可能会使学生对作文产生恐惧感。那么如何在作文训练中激活情感因素，培养作文兴趣，从而提高写作能力呢？     

全面培养学生写作兴趣

语文课程标准要求初中学生"45分钟之内能完成不少于500字的习作。"要求学生能"具体明确,文从字顺地表达自己的意思。"可是在教学过程中,我们却常听学生说"我就怕作文,一提笔就头痛"。诚然,现在部分初中学生对作文写作有些惧怕,有些畏难。     

低年级学生写作兴趣培养

兴趣是获得知识的一种自觉动机。在引导学生写作时，要注意培养学生的写作兴趣，利用小学生强烈的好奇心，变“要我写”为“我要写”，努力使他们热爱写作，快乐写作。如何培养小学生写作兴趣呢？     

培养学生写作兴趣四部曲

教师在习作教学中只有激发兴趣、彻底解放学生,解除学生对写作的心理束缚,学生才能自由表达和有创意的表达。在具体实施中做到正确疏导,激发兴趣;引导学生观察生活,用心体验生活,感受生活的乐趣,淡化写作技巧,写真事、舒真情。     

培养学生作文写作兴趣

初中生的写作水平是初中教学中至关重要的教学内容之一。我认为兴趣是最好的老师,身为初中语文老师,要能根据学生的发展状况和心理特征,进行针对性的训练和分析,从而帮助学生更好地提升对于作文的兴趣和热情。     

怎样培养学生写作兴趣

"写作文真难!"这是许多学生的烦恼。学生对作文的畏惧心理不是一朝一夕形成的,那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪呢?我认为应从培养学生的写作兴趣不是生来就有的,需要教师指导学生在学习过程中逐渐培养。指导学生写出达到某种水平的文章,就不再是软指标,而变成了十分明确的硬指标。就像跳高场     

怎样培养学生写作兴趣

兴趣是最好的老师,是写好作文的前提。怎样培养学生作文的兴趣呢?首先老师自己要爱好写作,其次要对学生习作多表扬和鼓励,第三要引导学生学会观察。