小学生自主学习能力的培养

小学生自主学习是在教师的科学指导下，逐渐获得学习策略，形成能动的创造性的学习活动。培养小学生自主学习能力是社会发展和学生发展的需要。营造和谐的课堂环境，激发学生学习动机，指导学生掌握学习方法，培养学生良好的意志品质等是培养小学生自主学习能力的主要策略。     

浅谈小学生自主学习能力培养策略

通过对现阶段小学生学习情况的分析可以看出,学生对教师存在较强的依赖性,学习知识大多数都依靠教师的灌输,自主学习能力较差,从长远来看不利于学生的全面发展。对此,文章就如何培养学生自主学习能力进行了探讨。     

小学生自主学习能力培养探析

学生对于课堂有强烈的控制欲望,所以老师在开展教学的过程中应该注重对学生自主能力的有效培养,前提是老师要给予学生充分的信任与尊重,注重学习方法的传授,把学生作为课堂的主人,让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价等,逐步形成具有较强的再生能力的基本素质,从而提高学生开展学习的热情及积极性,让学生更主动地学习,主动地发展。     

谈小学生自主学习能力的培养

如何教给小学生自主学习的方法?本文从八个方面展开了论述。这八种方法之间是互相关联,密不可分的。因此在帮助学生掌握这些方法的时候也是不可能孤立进行的。我们应该把帮助学生掌握这些方法看成一个完整的工作系统,不失时机地穿插进行,反复进行,才能使学生在实践的过程中逐渐熟练地掌握这些方法,真正成为学习的主人。     

小学生数学自主学习能力的培养策略

文章以新课程改革为背景,基于小学数学教学活动,对如何培养小学生的数学自主学习能力展开研究。在简要阐述培养小学生自主学习能力重要性的基础上,提出了从组织预习开始、以趣味教学为助力、借助生活元素展开、引导学生进行主动学习、以差异教学为指导、借助多元教学进行拓展培养等策略。     

论小学生自主学习能力的培养

主要研究对小学生自主学习能力的培养。培养小学生的这种能力将有利于小学生运用不同的思维方式、方法和技巧解决所面临的问题。调查总结出了培养学生自主学习能力时出现的问题,并提出一系列解决的途径。培养小学生自主学习能力需要经历一个长期的过程才能逐步培养和构建起来。     

浅谈小学生语文自主学习能力的培养

在小学阶段的语文学科教学中,小学生由于年龄小以及知识基础还不够宽泛的原因,其自主学习能力与习惯的培养,是一个长期、复杂的系统工程。自主学习能力与习惯的培养是帮助学生形成终身学习的基础,是改革传统教学方式和学习方式的有效突破点,本文将从学生的实际情况出发,着重探讨自主学习能力培养的策略。     

小学生自主学习能力培养之尝试

培养小学生自主学习能力是社会发展的需要。小学生学习过程是个体各方面素质动态发展的启蒙过程，更是培养自主学习能力的训练过程。     

小学生语文自主学习能力的培养策略研究

语文教学活动是培养学生主动学习、主动探究能力的重要途径,兴趣培养是学生自主学习的动力、引导探究是学生自主学习关键、开展语文综合实践是重要的载体。突出学生在教与学中的主体地位、配合教师必要的指导,这样的语文课堂才是高效的课堂。     

小学生自主学习能力的培养对策

自主学习能力是学生在学习过程中表现出来的一种综合能力,具备了这种学习能力的学生能够主动学习和独立思考,敢于质疑探究,能够学用结合,及时总结反思,实现有效学习。教师要尊重学生主体性,指导学生掌握自我规划、自我调控、自我评价、自我强化等学习策略,培养学生良好的意志品质,进而提高小学生的自主学习能力。     

试论中学生英语写作能力的培养

<英语课程标准>强调对学生实际语言运用能力的培养."写"是英语学习中的四项基本技能之一,也是学生语言技能与创新能力的集中体现.作者重点论述了怎样培养学生写作能力.     

How to Develop the Reading Ability of Senior Students

This paper emphasizes that the teaching of reading should focus on developing students' reading skills and strategies,which can be achieved through a three-step strategy:pre-reading,while-reading and post-reading.     

在数学课中培养小学生的探索能力

提出在小学数学课中，可以通过铺垫设疑，提供某些感性材料或实例，提供系列题组，进行实际操作或实验，讨论或质疑问难等方式培养小学生的探索能力．     

论篮球运动员防守能力的培养

拼搏意识是篮球防守能力的首要因素，良好的身体素质是防守能力的基础，防守技术是防守能力的核心，防守意识是个人防守战术行为的保障。     

学生创新素质的生成与发展研究

21世纪以来，有关创新教育的研究渐成热点，从教育的对象－学生创新素质的研究着手，有助于创新教育理论的深化和实践的开展，在逐层揭示了创新，创新素质以及学生的创新素质内涵的基础上，着重论述了中小学生创新素质的生成条件，并为中小学生创新素质的发展作了一些教育教学策略方面的探讨。     

英语教学中跨文化交际能力的培养

文章根据英语教学大纲关于“现代英语教学应以交际文化教学为主”的要求,阐述培养学生跨文化交际能力的方法,即介绍交际文化、介绍文化背景知识与注重文化差异等。     

如何培养大学生英语阅读能力

现有许多大学生虽有相当的词汇量和语法功底，却仍对阅读感到力不从心，原因是缺乏阅读训练，要提高学生的阅读理解能力，除了让学生掌握必要的语言知识外，还要培养其非语言的其他智力或非智力的因素。     

论教育学教学中怎样培养学生的教育科研能力

在教育学教学中培养学生的教育科研能力既是必要的,也是可能的。培养学生的教育科研能力应注意:第一,教学内容的讲授要密切联系教育科研实际;第二,改革教学方法,凸现学生的主体地位;第三,改革考试方法,运用评价手段鼓励学生开展教育科研。     

如何在中学语文教学中培养学生的口语能力

如何让学生在语文教学中提高口语能力,对学生个人素质及表达能力的提高有着重要的意义.本文着重探讨,如何培养学生口语能力的方式和方法,进而增强学习语文的兴趣.