我国居民服务业与其他社会服务业人力资源开发存在的问题及对策--基于人才供求的视角

2000～2010年的十年间,我国居民服务业与其他社会服务业从业人员的总规模扩大,受教育程度有所提升,但其文化层次较低。同期,中等职业教育中,以培养居民服务人才为主的相关专业的招生存在着培养能力不足、专业结构比例失调等问题。未来,要提高居民服务的质量和水平,就必须重视人力资源的开发和利用,加大与居民服务业相关专业的招生规模和比例,尤其要重视家政服务类专业人才的培养与培训工作。     

安徽省生产性服务业与经济发展的实证研究

在对生产性服务业对区域经济发展作用的理论阐释的基础上,描述安徽省生产性服务业总体水平、内部结构,建立模型分析生产性服务业与经济增长的相关与回归关系以及产业关联度,最后提出从营造市场环境、培育中介服务机构和引导行业协会建设、引进发达地区生产性服务企业、打造特色集聚区、加强专业人才的教育和培养等方面促进安徽省生产性服务业发展。     

上海市科技服务业发展的特点、问题与对策

科技服务对国民经济增长的支撑作用正日益彰显,但科技服务业在我国尚未受到足够重视。上海科技服务业初步形成体系,发展迅速且增长潜力大,技术扩散能力不断增强,总体地位趋于上升,但总体规模偏小,投入力度小,服务人才层次低,行业协会作用较弱,地区发展不平衡,与国际水平差距较大。因此,构建多元化的科技中介投资运作模式,建设具有上海区县特色的科技服务业集群,优化发展环境,引进和培养高端专业服务人才,提升行业协会的服务能级,加强科技服务业品牌建设是上海科技服务业发展的主要任务。     

浅议服务业和第三产业

通过详细剖析第三产业和服务业的概念,分析第三产业和服务业的细微差异,为推动湖南衡阳市国家服务业综合改革试点,发挥地方高职院校服务地方经济的职能,促进湖南科技经贸职业学院适应衡阳现代服务业发展而展开的相关专业群的建设提供借鉴.     

推进青岛市现代服务业发展的路径探究

改革开放以来,尤其是近年来,青岛市现代服务业有了较快发展,但与国内外先进城市相比,还存在着总量不足、结构失衡以及服务领域狭小、服务质量不高和竞争力不强等问题。究其原因,与发展现存在偏差、管理体制改革滞后、政策扶持力度不够、居民最终消费率偏低、农业人口比重较高、现代服务人才短缺有很大关系。推进青岛市现代服务业发展,要大力发展为制造业配套的生产服务业;积极培育满足城乡居民生活需要的生活服务业;全面提升青岛重点特色产业。同时,要进一步树立和落实科学发展观;深化现代服务业管理体制改革;大力提高现代服务业行业整体素质;加快现代服务业对外开放步伐;加大现代服务业财税政策的扶持力度;积极营造城乡居民现代服务消费环境。     

老年服务业人才培养方案初探

我国已经进入老龄化社会,要发展社区为老服务和社会化养老事业,就必须培养大量的老年服务与管理人才,而我国在这方面的人才培养还非常薄弱。要建设和谐老龄化社会,离不开高素质、专业化的老年服务业人才。老年服务业人才必须具有复合的知识结构和多元的学科背景。     

服务业人才培养模式研究

现代化的服务业不仅需要高层次管理型人才而且需要技术应用型人才。需要积极创造条件,扩大教育培训的集聚和辐射范围,通过院校专业培养和学历教育、岗位职业培训、技术工人技能鉴定培训等途径,全面提高服务业从业人员的综合素质,逐步建设一支高素质的服务业人才队伍。     

服务业“灰领”人才培养的探索与研究

高职教育的培养目标、发展方向及区域社会经济发展的现实状况表明高职教育应加大服务业“灰领”人才培养的力度。高职教育培养服务业“灰领”人才应正视观念问题，重视产学研结合：面向世界的服务业需要高职教育服务型“灰领”人才的培养实现国际化；服务业的“灰领”人才的培养需要高职院校结合学校自身发展特色，需要科研的配合与支持，它更需要政府的政策支持。     

中等职业教育专业结构与产业就业结构的适应性问题探讨

中等职业教育专业结构设置与三大产业就业结构变化的适应性对我国经济社会及其中等职业教育自身的发展有着重要的意义。近十年来,我国中等职业教育专业结构与三大产业就业结构缺乏良好匹配性。要建立这种良好的匹配性,一是要重视和加强农业相关专业人才的培养;二是保持服务类专业的主体地位,控制招生规模过快增长;三是稳步扩大第二产业相关专业招生规模,着力培养紧缺技术型人才。     

关于现代服务业人才培养模式的研究与实践

发展现代服务务业战略转移机遇,并能推动第三产业优化升级的高层次管理型人才和技术应用型人才.大力培养现代服务业人才需要以教育思想观念变革为先导,进一步明确现代服务业人才培养的指导思想和办学目标;以教育教学改革为核心,积极探索现代服务业人才培养模式,努力建立与社会需求相适应的课程和教学内容体系;建立学校与企业、社会紧密结合,教学与生产、科技工作紧密结合,理论与实践紧密结合的人才培养机制.     

服务业人才培养模式研究

现代化的服务业不仅需要高层次管理型人才而且需要技术应用型人才。需要扩大教育培训的集聚和辐射范围．通过院校专业培养和学历教育、岗位职业培训、技术工人技能鉴定培训等途径,逐步建设一支高素质的服务业人才队伍。     

服务业"灰领"人才培养的探索与研究

高职教育的培养目标、发展方向及区域社会经济发展的现实状况表明高职教育应加大服务业"灰领"人才培养的力度.高职教育培养服务业"灰领"人才应正视观念问题,重视产学研结合;面向世界的服务业需要高职教育服务型"灰领"人才的培养实现国际化;服务业的"灰领"人才的培养需要高职院校结合学校自身发展特色,需要科研的配合与支持,它更需要政府的政策支持.     

服务经济全球化背景下面向现代服务业的人才培养研究述评

在全球范围内,现代服务业成为驱动经济和社会发展的新引擎。现代服务业发展对人力资源具有高度相倚性,现代服务业人力资源与教育密切相关。从现代服务业人才服务知识培养研究、服务能力培养研究和服务情感培养研究三个维度梳理了国内外现代服务业人才培养的主要研究情况,总结出现有研究成果一方面肯定了现代服务业在国民经济和社会发展中的重要作用,另一方面在现代服务业发展对人力资源具有高度相倚性,应该在需求导向下探索现代服务业人才培养问题,以及现代服务业人才培养研究的一般性分析框架构建较为复杂等方面提供了重要启示,未来研究需要将服务学纳入研究视角,通过更加多元化、综合化的研究方法对现代服务业人才培养问题开展深入探索。     

现代服务业实体化实训基地建设的实践与研究

高职院校校内实体化实训基地的建设因其专业的产业背景不同而分为生产性、服务性、经营性等实训基地.在校内建设现代服务业人才培养的实体化实训基地,有利于教学过程与生产过程的深度对接,以提高现代服务业人才培养的效率,可以培养更多的现代服务业优秀人才.     

论城市服务业的创造与发展

城市服务业的发展有其自身的规律,服务需求上升是通过服务供给创造来实现的,推动城市功能更好地发挥作用的合理逻辑是“供给优先”,实现城市服务业超前发展。中国城市服务业创造的突破口应是创新发展现代服务业和新型服务业,再造传统服务业。其保障是重视“质”与“规范”,核心是不断创新,基础是各产业均衡发展并再造城市服务业的层级结构。以服务业发展带动中心城市发展,以工业和相关服务业发展带动农村经济发展,也许是缩小城乡差距、全面实现小康社会的一剂良方。     

浅议服务业分类中的相关概念

为推动衡阳市的国家服务业综合改革试点,发挥高职院校服务地方经济的职能,促进湖南科技经贸职业学院的相关专业群的建设,有必要对纷繁复杂的服务业的类别进行理清并进行准确界定.     

基于现代服务业转型升级的南通高职院校专业设置研究

南通市在实施产业转型升级的过程中,大力发展现代服务业,相关专业的人才需求量也逐年增加。为更好地满足地方现代服务转型升级对高技能型人才的需求,高职院校需要进一步调整专业结构,增设生产性服务业专业和服务区域人民生活的专业,强化特色专业。     

江苏省现代服务业发展与高职教育改革

江苏是我国经济发达地区之一,发展现代服务业是江苏加速推进新型工业化,推动经济发展方式转变的重要战略,现代服务业的发展需要强有力的人才支撑,作为直接面向行业企业培养高层次应用型人才的高职教育,要分类指导配置教育资源,调整专业结构,加强实践教学,提高对江苏现代服务业发展的地区结构、行业结构、能力要求的适应性。     

家庭服务业需求视角下高校家政专业人才培养的发展与选择

家庭服务业是关乎国计民生的重要产业,家庭服务业的蓬勃发展离不开专业人才的推动,而高校家政专业人才的培养正是加强家庭服务专业人才队伍建设的有力推手.要解决当前高校家政专业人才培养与产业发展之间存在的诸多不平衡不适应问题,应从加强政府主导、合理制定人才培养目标、加强专业建设、优化课程体系设置、强化实践教学、突出人才培养特色六个方面入手,才能探索出高校与市场双赢的发展之路.     

专业技术服务业：大都市产业结构调整的新方向

随着国际大都市产业结构转型与升级,服务业逐步成为国际大都市的产业支柱。其中,专业技术服务业又伴随日新月异的科技进步而日益凸显其地位与作用,成为提升国际大都市现代服务业综合竞争力的核心。与纽约、伦敦、巴黎、东京、香港、新加坡等国际大都市相比,上海的专业技术服务业的发展起步晚,规模小,差距大,发展潜力也大。应尽快完善专业技术服务业的统计口径及其分类体系,将专业技术服务业作为上海现代服务业发展的支柱产业来培育。同时,加快引进和培育高素质专业技术服务人才,建立专业技术服务业行业协会联盟。