通过电影培养高一学生积极心理品质的研究

培养高中生的积极心理品质是高中积极心理健康教育的核心和任务。本文根据高中生心理发展的特点以及我国目前积极心理品质教育发展的现状,结合本校学生的实际情况,提出用电影教学来培养高中生积极心理品质的方法。     

巧用积极评价促进学生发展

以前的教育评价侧重于检查学生学习的结果和根据这个结果对学生进行甄别和选拔，为学校的升学率和学生的升学服务。目前，高中阶段的学习尚未列入义务教育范围，不能为每一名初中生提供顺利升入高中学校继续学习的机会。招生指标的有限性决定了升学竞争的激烈，为了使更多的学生能够升入高中继续学习，学校就用升学的标准来要求和衡量学生的学习和思想。然而，仍会有些学生努力后也难以达到这个标准，他们被这个标准界定为没有希望的人。对于这些学生，在经过一段时间的激励后仍不见好转的情况下，教师就可能放弃对他们的帮助，不再重视他们。     

落实学生主体地位 积极促进学生发展

课堂教学是学生获得知识，提高能力，增强素质的主阵地。教学中如何落实学生的主体地位，促进学生的发展一直是教学改革的重要课题。笔者认为在进行教学设计并施教时，应把握好以下方面：     

落实学生主体地位 积极促进学生发展

课堂教学是学生获得知识,提高能力,增强素质的主阵地。教学中如何落实学生的主体地位,促进学生的发展一直是教学改革的重要课题。笔者认为在进行教学设计并施教时,应把握好以下方面:一、以学生为中心学生是学习的主体,认识的主体,发展的主体。为此,教师首先要以学生为出发点搞好教学设计。即以学生的学习能力、学习水平以及客观条件作为制定教学目标的重要因素;以学生的实际情况作为选择教材、重组教材、补充教材的因素之一;以学生的初始状态安排不同的教学活动,提供不同的学习材料;以学生的初始状态来评价教学效果;根据学生的学习特征选用…     

引导学生主动建构 促进学生积极发展

学生怎样学习数学,影响着他们对数学学科的认识,也影响着他们对数学学习的信心。数学知识并不能简单地由教师或他人传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构。教师应研究学生已有的知识和经验在新的学习活动中的作用,促使学生认知框架的不断变革和重组,促使学生的认知结构不断地生成、完善和扩展。1!以旧引新,激发学习动机,唤起学生的信心新的数学知识总是在相关旧知识的基础上生发、延伸和发展的,小学数学更是这样,相关旧知识成为学生获得新知识的一个重要前提。首先,在教学过程中,应抓住新旧知识的连接点,从学…     

电影课，促进学生综合素质的全面提高

电影自诞生到现在已有一百多年的历史，她以神奇而独特的音像技术和丰富而完美的表现手法，将现实生活用近乎真实的活动画面展现在人们的面前，使人痴迷，令人陶醉，从而影响着人们的文化知识、意志情感和道德品质等，促进社会文明的发展和进步。把电影引入课堂，植入素质教育的运作过程当中，是现代教育的一项创举。     

积极心理教育促进学生全面发展

山西省河津市第三初中始建于1984年,是山西省优秀示范初中、山西省义务教育示范校、山西省文明学校、山西省教科研基地、运城市教育教学先进集体、河津市教育质量先进校。学校现有学生2300余名,教职工163名,其中省特级教师1名、高级教师93名、中级教师58名、省级教学能手和学科带头人32名     

积极推行素质教育 促进学生全面发展

结合目前我国实施应试教育所存在的弊端,讨论了实施素质教育的必要性,并提出了在全面实施素质教育中应如何对待考试及取得社会配合等几个问题。     

积极推进素质教育 促进学生全面发展

积极推进素质教育促进学生全面发展南宁市第十四中学１９９５年我校通过了市“九义”达标的验收,９６年市督导办公室又对我校的办学方向、办学水平等方面进行了全面的评估,获得了优等成绩。通过了这两项重要的检查和估评,使我们更进一步明确实施素质教育的重要性。近两...     

通过培育小干部促进学生积极锻炼的尝试

体育小干部在课堂教学、兴趣小组、体育活动等活动中,能起到协助教师动员组织学生积极参加锻炼的作用。下面笔者就有关小干部的选拔、培养和使用,谈几点看法。     

通过艺术教育促进学生全面发展

通过艺术教育促进学生全面发展四平市平西乡泉沟小学赵玉侠我校是一所农村小学。为了把党的教育方针落到实处，我校开展了丰富多彩的艺术教育活动，使山村的孩子得到了艺术的熏陶。一、五音号与铜管乐扣开了艺术的大门让村里的孩子长见识、懂知识，就得舍得出钱，创造条件...     

通过有效提问 促进学生思维发展

提问是一种教学技能，它可分为有效提问、低效提问和无效提问。进行有效提问要注意以下几点：提问与学生的认识相联系，认真倾听并作出回应，提问的开放性与生成性，选择适当的回应方式引起学生进一步的思考，适时利用学生“现场”的回答进行对话，适当提问不同的学生等。通过有效提问，可以发展学生的思维。     

通过体育教育促进学生心理健康发展

介绍了体育教育中促进学生心理发展的主要标志、基本内容、基本途径与方法等方面的研究成果,阐述了体育教育对提高学生心理素质的作用,为探讨体育教育促进学生心理全面发展提供了依据。     

通过有效提问 促进学生思维发展

提问是一种教学技能,它可分为有效提问、低效提问和无效提问。进行有效提问要注意以下几点:提问与学生的认识相联系,认真倾听并作出回应,提问的开放性与生成性,选择适当的回应方式引起学生进一步的思考,适时利用学生“现场”的回答进行对话,适当提问不同的学生等。通过有效提问,可以发展学生的思维。     

让数学复习课促进学生发展

<正>教师要组织好复习,必须依据复习课本身的特点,以及实施素质教育的要求,以学生学会学习为目标,以学生实际为基础,培优扶差,全面提高学生的整体素质。一、唤醒知识储备复习课的主旨是知识的再现,复习课的基本训     

改革讲评课教学促进学生发展

以人的发展为本的教育,要求教师在课堂上营造和谐的"人际关系"。在此理论基础上,我们确立了拓宽终结评价的渠道,探索多元评价的新方法,真正形成发展性评价有效机制。     

班主任要积极促进学生个性的发展

促进学生个性的全面和谐发展,是现代教育思想重要的内容之一。班主任作为学校教育过程中直接对学生进行全面教育管理的关键人员,他们的教育思想,工作管理对于学生的个性形成和发展有着直接的影响。班主任如何促进学生的个性发展呢?我在班主任实际工作中有以下体会:     

营造积极心理氛围 促进学生正向发展

如何运用积极的心理学理念,营造积极心理氛围,促进学生心理正向发展,是每个教育工作者都需认真考虑的问题。通过多年的教学管理实践,我们在这方面进行了一些尝试：全新阐释情感智力,让宽容的心理氛围震撼心灵;全新尝试快乐教学,让愉悦的心理氛围激发学生健康向上的心理;全心处理教学内容,让浓情的心理氛围感染学生心灵。     

通过课例研究,促进教师专业发展

阐述了在中学生物教学中开展课例研究的基本程式,即通过课例研究提高教师教学能力、反思能力,逐步形成教师个人风格,以促进教师的专业发展。