教学改革中的文化冲击与文化适应问题

长期以来,我国的教育研究和改革是在西方教育理论和方法的话语背景中展开的。我们在学习和运用这些理论方法时,过于注重操作和形式化层面,而这些理论和方法背后的社会、文化价值和冲突往往被忽视了,从而导致了理论上过度推论和实践中的种种不适应。从文化人类学、知识社会学、跨文化社会心理学的视野出发,分析目前在教学改革中教师普遍面临的文化冲击和文化适应问题,我们应该看到,中国的文化源远流长,教育文化十分丰富,对西方教育文化的学习一定要注意与我国传统教育文化的关系, 注重在传统教育文化的基础上进行创造性整合。     

浅析跨文化交际中的文化自觉

文化自觉是人们在多元文化背景下对人类文化多样性的一种理性认识及自主选择。随着全球化的发展,我们进入了跨文化交际的新时代;在跨文化交际中,我们理应坚持文化自觉;在对文化的自觉比较与反思中,我们应坚持走好自己的创新与发展之路。     

"文化休克"与英语教学

随着中国加入世贸，中外交流日益广泛，在跨文化交际中不可避免地会遇到不同程度的“文化休克”，面对跨文化交际的障碍，人们困惑、失望，造成跨文化交际的失败，这对我们英语教学提出了严峻挑战，了解“文化休克”的原因、症状、过程和减轻方法，对于我们的英语教学确实有着重大的实际意义，对从事跨文化事业者的工作和生活也不无裨益。     

留学生文化休克的原因及对策

文化休克是留学生在跨文化交际中普遍存在的一种现象,它使留学生产生焦虑等不良情绪;从留学生这个主体出发探讨产生文化休克的原因,通过发挥留学生的主体能动性,提高"去蔽"能力,重视位育和危机教育,从而整体提高其跨文化交际的能力,治愈文化休克。     

中西文化差异与文化学习

中西文化差异体现于世界观、文化心理、价值观念、宗教和神话渊源等诸多层面，一直是跨文化交际活动及其理论研究的重要选题，也是外语和外语教学的重点、难点和热点问题。结合语境、随语随文具体分析中西文化差异及其文化信息，既能拓展不同领域里的文化知识，又能激发学生的学习兴趣，最终进一步增进对异域文化的敏锐性，提高跨文化交际能力。     

浅谈跨文化交际与英语教学中的文化教育

外语学习中 ,跨文化现象是一个必须予以重视的问题 ,因为不同的语言承载各自不同的文化和语言习惯。本文就跨文化现象 ,及在英语教学中所遇到的中西文化差异进行一点粗浅地探讨     

文化移情与跨文化交际中的数字文化研究

在日益深入的跨文化交际研究中,数字作为一种重要的文化语言,可以在一定程度上体现出异质文化的根本属性。随着文化移情在跨文化交际中的价值不断得到肯定,探讨文化移情观照下的数字文化研究,可以有效促进跨文化交际的深入开展。     

文化差异与文化教学

跨文化交际中,交际者总是以自己文化的习惯来理解对方的话语,常常导致文化误解,因此外语教学应注意语言与文化相结合,注重比较文化差异进行教学,培养学生的跨文化交际意识。     

英汉礼貌原则之文化思辨

在跨文化交际中,礼貌原则是进行成功交际的前提和基础。相关研究关注的是语言形式、交际者和话语语境三者之间相互作用的语用关系。文章从文化视角分析英汉礼貌原则的差异,揭示了英汉礼貌原则差异的本质是英汉文化差异。     

A Study of Intercultural Adaptation of Foreign Teachers in Pingdingshan Colleges and Universities

Along with the advance of cross-culture communication, intercultural adaption arouses a heated discussion in the branch of social science, which is mainly dealing with maladjustment within a host culture. As the matter of fact, in the process of education internationalization, increasing amount of foreign experts and teachers come to China and play an important role in Chinese higher education. While bringing in advanced teaching ideas to local colleges and enjoying exotic Chinese culture, they are also suffering culture shock of different degrees. The thesis is trying to find out: 1) What are the intercultural adaptation levels of foreign teachers in Pingdingshan colleges and universities? 2) What factors may affect their adaptation? 3) What should we do to improve their adaptation levels? In order to solve those problems, a practical study is conducted based on Taylor's transformative learning model theory.     

略论跨文化交际中的文化差异现象

在跨文化交际活动中 ,除了语言的不同 ,还有文化的差异。本文通过浅析中国与西方国家的文化差异 ,阐述了在跨文化交际中 ,文化的重要性是不可忽视的。所以 ,学习外语的同时 ,必须了解与这种外语有密切关系的文化。     

从文化心态论培养文化宽容的途径

作为文化心态的一种,文化宽容在跨文化交流中起着积极的作用。本文从文化心态的认知出发,阐释文化心态中的文化宽容及其内涵,并在此基础上提出培养文化宽容的几种认识途径,试图对文化宽容给出一个恰当的诠释。     

语言交际的信息与文化

信息是人类认知活动中最基本最原始的物质单元,如将信息科学中的噪音理论引入以文化为背景的语言交际研究领域,以信息符号承载的文化规约和阐释理性为建构基础,将贯穿语言交际、文化铺陈和信息降噪三个维度的研究有机融合,是对语言交际领域的创新性探索。     

论沉默现象及其文化差异

语言是人类交流的重要手段,而沉默同样能传达丰富的信息,甚至是语言难以表达的内容。然而,在不同的地区,不同的文化中,人们对沉默的理解也大不相同,这些差异往往会在跨文化交流中产生误解。该文拟从文化差异的角度阐释沉默现象在东西方文化中的不同定义,以及东西方文化对待沉默的不同态度和表现,从而提高交际的有效性。     

跨文化交际教学中的文化冲突特点分析

在跨文化交际的教学过程中,分析文化差异中的思想价值取向、历史、传统等形成的文化冲突对跨文化交际的影响,及文化冲突的特点、形成原因,对跨文化交际有着现实的指导意义。     

跨文化交际中的又一轮冲突

文化差异通常都被认为是导致跨文化交际失败的主要原因。然而。了解和掌握了文化差异之后也未必完全能够克服冲突。新一轮和谐刚刚建立。又一轮的冲突再次兴起。原本帮助缓解冲突而建立的“文化定势”可能会导致新的冲突;“文化错位”现象也是不容忽视的。正确认识和对待这一轮的冲突对跨文化交际和外语教学都有鉴戒作用。     

文化逆差与跨文化交际张力

文化逆差是文化全球化所传达的现代性与地方文化所固守的民族性之间交互作用的产物,它是跨文化交际的张力所在。通过分析文化逆差产生的经济原因和民族文化心理根源,文章指出文化逆差是现代性话语对民族性话语的暴力征服,在跨文化交际中,弱势文化的逆差直接关系到其文化话语的获得和文化身份在全球化语境的构建。     

文化认同视域下崇左边境城市精神文化构建

崇左市是桂（广西）西南重要的边境城市,是面向东盟的国家形象宣传窗口城市,面对全球化浪潮下城市建设的日益同质化和边境城市的文化精神建设具有跨民族、跨地区、跨国度的特殊情况。崇左市如何避免在跨国文化交流过程中因忽视文化认同而造成民族认同或国家认同的丧失,是该边境城市文化精神建设工程中的关键问题。     

文化语境与跨文化交际

文化语境对跨文化交际的影响主要来自于历史文化背景、社会规范与习俗、价值观三个方面。     

利用校园文化交流活动构建跨文化交际平台--关于开展校园文化交流活动的反思与设计

要使校园文化交流活动成为跨文化交际的主要平台,需要对校园文化交流活动进行准确的定位。跨文化交际是建立在不同文化背景的人相互理解的基础上的。交流应该建立在平等的层面,其目的是为了相互了解、减少误解、求同存异。因此,开展校园文化交流活动,必须注重中外学生人与人的交流,以互动性的活动为主,把语言交流摆在首位,注重思想方面的交流,加强国情文化知识方面的交流,利用才艺展示等方面,将文化上的输入与输出有效地结合起来,调动留学生参加这种文化交流活动的积极性。