发展现代远程教育促进西部高等教育发展

现代远程教育是现代教育中的一种新型的教学模式。它将有力地促进教与学模式的变革,教育资源的共享,以及终身学习社会的形成。由于西部地区地广人稀,资源丰富,人才奇缺,经济、社会、教育发展较为落后,只有大力发展教育尤其是高等教育,才能促进西部大开发。因此,必须在发展传统高等教育的基础上,通过现代远程教育,进一步扩大西部高等教育的办学规模,促进西部高等教育的教育改革,为西部地区培养更多的急需人才。     

现代远程教育必将促进西部教育的发展

现代远程教育作为我国教育与教育技术领域研究的热点之一 ,是我国政府发展教育事业的战略决策。它经历了三代的发展及不断完善 ,已具有其自身的特点和教育模式。它在教学内容的安排、师生间的关系、教育过程的管理等方面都具备自己独立的体系。我国西部地区由于地域条件的限制 ,教育比较落后。利用现代远程教育手段可以解决西部人才资源匮乏、提高学生入学率等一系列教育滞后的问题 ,从而改变西部教育现状 ,把西部教育事业的发展推向一个新的高潮     

西部远程教育研究：新起点、新聚焦、新使命——写在《现代远程教育研究》第十六届编委会召开前夕

近年来,我国现代远程教育发展很快,特别是西部电大教育坚持以科学发展观为指导,不断加强内涵建设,逐步形成了多元化发展格局,巩固和发展了电大在西部远程教育中的地位和优势.随着远程教育实践的发展,远程教育包括电大教育研究的水平也在逐步提高.     

重组资源加快农村学校远程教育建设

我国现代远程教育经过几年的运作,推动了教育技术手段、教育观念、教学方法等方面的深刻变革,推进了教育的信息化、社会化。特别是近年来,国家在西部加大了教育发展力度,大量远程教育设施的配置和运用促进了西部地区教育的飞跃发展。但在实际操作中,由于对远程教育思想、教学理念、教学模式以及教育硬软件环境建构等诸方面因素的认识不足,农村学校远程教育模式建构仍存在许多问题,尤其是在     

西部欠发达地区农村师资队伍建设问题及对策

随着社会经济的发展,现代远程教育已成为构建社会教育、终生教育体系的重要手段。当现代远程教育在西部欠发达地区,尤其是向西部欠发达农村地区辐射发展的时候,教师队伍建设问题是我们必须重视和研究的课题。本文就现代远程教育辐射西部欠发达地区农村师资队伍的主要问题及解决问题的对策进行深入的研究,以求现代远程教育辐射西部欠发达农村地区时科学、规范、有序的开展。     

对西部地区发展现代远程教育的思考

西部地区要取得发展，必须优先发展教育，而现代远程教育对于解决西部地区教育发展中资金投入不足、教学资源有限、人才资源不足都有着积极的意义；在西部发展现代远程教育的过程中，要树立全新的远程开放教育理念，加大开放力度，强化管理，加快远程教育教学资源建设，法规建设，为西部地区现代远程教育发展创造良好的条件。     

西部大开发:远程开放教育应优先发展

文章以甘肃社会发展的实际情况为例 ,结合甘肃电大 2 0年的办学历史 ,提出在西部大开发中现代远程教育应该优先发展。远程教育模式呈现多样化 ,但西部远程教育模式 ,尤其在办学模式、技术模式、学习模式等方面应注意突出中西部特点。现代远程教育的管理必须要有现代意识     

知识经济下我国西部少数民族地区远程继续教育发展现状及对策

现代远程教育是知识经济时代教育发展的必然趋势。立足加快西部少数民族地区远程继续教育发展的实际．认真分析了西部大开发形势下西部民族地区现代远程教育面临的机遇和挑战，就如何发展西部民族地区的远程继续教育提出了设想和对策。     

西部发展现代远程教育的前景与难点分析

目前，国家提出了西部大开发的宏伟计划。相对东部而言，西部地区地广人稀，资源丰富，但人才奇缺，经济、社会、教育发展较为落后，只有大力发展教育尤其是高等教育，才能促进西部大开发，尽快缩小和东部沿海地区的差距。因此，在发展传统高等教育的基础上，通过现代远程教育的发展，培养西部边疆地区需要的高层次人才就显得尤为重要。但是，如何发展西部边疆地区的现代远程教育，却有不少难题。发展现代远程教育的前景、难点值得国家各级教育主管部门、各高等教育办学实体，尤其是从事远距离教育的学者专家和工作者、管理者认真思考和研究…     

民族地区利用现代远程教育开展校本培训的初步研究

本文认真反思、比较常规教师培训与校本培训的差异,以湘西土家族苗族自治州“教育部和李嘉诚基金会西部现代远程教育扶贫示范工程项目”的项目学校为基础,开展校本培训研究,阐述了目前现代远程教育环境下校本培训的3种常用培训模式。本文认为现代远程教育环境下的校本培训有力地促进了民族地区教育的改革与发展。     

远教资源整合应用探索

西部地区卫星教学收视点是农村中小学现代远程教育主要模式,自2003年教育部、国家发改委、财政部实施"全国农村中小学现代远程教育工程"以来,各校已经全面建成现代远程教育系统。现代远程教育通过声光图像,使身处高山峡谷、密林深处的农村中小学生享受到城市名校名师的教学资源,缩小了城乡之间的教育差距。     

教育信息化促进西部教育的变革与发展

2003—2007年国务院实施农村中小学现代远程教育工程的五年中,西部地区教育信息化实施与应用情况如何?文章从教育信息化在西部的概念、教育信息化在西部地区的发展以及教育信息化使西部地区教育发生了哪些变化等三个方面进行了阐述,文章认为由于在西部地区实施了教育信息化和农村中小学现代远程教育工程,跨越性地促进了西部地区教育的变革。     

提高新疆人口素质的现实选择:电大现代远程开放教育

西部大开发,教育是基础,人才是关键。新疆的大开发必将带来电大现代远程开放教育的大发展。 目前,现代远程教育工程已在全国启动,在教育部已经推出的支持实施西部大开发战略的10项措施中,其中之一就是要“重点建设西部地区远程教育体系,实现西部地区教     

试论现代远程教育与甘肃社会经济的发展

现代远程教育是融计算机，通讯，网络等先进技术于一体的新型教育方式，是构筑知识经济时代人们终身接受教育的主要手段。实施现代远程教育，是西部大开发的战略性措施，有利于西部人力资源的开发，各类学校的素质教育兴起和西部经济的繁荣。大力发展现代远程教育，必须解决各级领导干部的思想认识问题，根据现实需要确定经费投入，加快技术平台和软件建设,加强队伍建设，保证教育质量，形成省市县多层次形式的终身教育体系，以促使我省社会经济的发展。     

关于加强现代远程教育质量监控的思考

作为新疆电大现代远程开放教育试点之一的阜康电大,我们教学管理工作的重点是确保现代远程教育质量,努力探索并创造具有西部特色、适合新疆区情的现代远程教育人才培养模式。     

从传递资源到服务教学:走进学校的现代远程教育

现代远程教育是我国西部基础教育发展的重大历史性工程。本文从西部学校使用远教资源的实际情况出发,提出要使现代远程教育真正走进学校,必须立足西部中小学校教育实践的特点和要求,转变传统远程教育过于强调物理空间和技术传输的认识,从传递资源到应用资源给予整体关注,通过改善资源结构、加强教师培训、完善学校科研三个环节逐步提高西部教师的教学水平。     

浅谈现代远程教育开放英语自学模式

现代远程教育是对传统学校教育的有效继承和延续。理解和分析现代远程教育的开放自学模式,有利于进一步理解大学英语的新课程改革标准和人才培养目标,也有利于进一步提高学生开放英语的自学能力,进而推动现代远程教育深入发展。本文从现代远程教育内涵及特点入手,着重分析了建立现代远程教育开放英语自学模式的必要性,提出了三种基于现代远程教育的开放英语自学模式。     

从传递资源到服务教学:走进学校的现代远程教育

现代远程教育是我国西部基础教育发展的重大历史性工程.本文从西部学校使用远教资源的实际情况出发,提出要使现代远程教育真正走进学校,必须立足西部中小学校教育实践的特点和要求,转变传统远程教育过于强调物理空间和技术传输的认识,从传递资源到应用资源给予整体关注,通过改善资源结构、加强教师培训、完善学校科研三个环节逐步提高西部教师的教学水平.     

“现代远程教育”教学模式探索

现代远程教育是现代信息技术与新型教育模式的复合体。本文探讨了现行教学模式、学习模式的特点与不足,提出了构建第三代远程教育模式的对策,有利于推进现代远程教育的发展。     

浅谈现代远程教育

现代远程教育工程实施,给基础教育带来巨大变化,特别使我国西部地区可以实现教育跨越式发展。在现代教育教学过程中应用远程教育资源需处理好远程教育资源与课本资源、远程教育资源与学生之间的关系,应以学生发展为目标,选择资源,整合资源,促进学生全面发展。