试谈中国翻译理论的继承和借鉴

从东汉时期的佛经翻译到建国以后的现代翻译,我国翻译理论不断丰富和发展。改革开放以后,大量的西方翻译理论涌入中国。本文回顾了我国翻译理论发展的历史,指出对我国传统译论应当继承和更新;对于西方译论,要借鉴吸收,但不能完全照抄照搬,要建立有中国特色的翻译理论体系。     

在继承、借鉴中探索思想政治教育的创新之路

在社会主义市场经济条件下,建设有效的具有创新意义的思想政治教育工作体系是当务之急。本文联系历史和社会现实,力图分析、阐明思想政治教育工作的创新与对历史传统的继承和对国外先进思想方法的借鉴的内在关联及矛盾,具体论述了继承、借鉴与创新的密切联系以及协调解决其冲突矛盾的有效途径。     

在继承、借鉴中探索思想政治教育的创新之路

在社会主义市场经济条件下 ,建设有效的具有创新意义的思想政治教育工作体系是当务之急。本文联系历史和社会现实 ,力图分析、阐明思想政治教育工作的创新与对历史传统的继承和对国外先进思想方法的借鉴的内在关联及矛盾 ,具体论述了继承、借鉴与创新的密切联系以及协调解决其冲突矛盾的有效途径     

试谈高中历史教科书编写的继承与创新

与之前相比,当前新一轮高中历史课程改革的力度较大,如何编制出一部既体现课程标准精神,又反映时代要求的优秀的高中历史教材成为人们瞩目的焦点。为此．业内人士也从不同的角度做了许多有益的探索。人们普遍认识到,正确处理继承和创新的关系是编写新的高中历史教科书首先要考虑的问题。创新是历史教材改革发展的动力和永恒主题,但创新不是标新立异,而是追求科学合理。实践证明,教材编制切不可急功近利、一蹴而就,只有在潜心钻研,继承、借鉴优秀传统和经验基础上,才能产生符合客观实际和科学合理的创新成果。具体来说,在教科书的功能、内容选材、知识体系和表述方式等方面都要坚持这一原则。     

成人教育学的继承与借鉴

当代成人教育学只有处理好与中国古代成人教育学和西方现代成人教育学之间的继承、借鉴的关系,才能发展与创新。     

浅谈民族唱法繁荣时期的继承与借鉴

民族传统唱法历史悠久。随着社会的发展,逐渐形成了符合科学规律的方法及特点。对于任何艺术来说,都是无止境的,民族唱法在其繁荣时期也不能忽视继承与借鉴问题。     

中国漆画的继承创新与发展

中国工艺美术与一切艺术都要创新、发展;工艺美术种类繁多,有漆画、石雕、木雕、玉雕、陶瓷、刺绣等,本人从事绘画工作,现就漆画的继承、创新、发展,做一个抛砖引玉的论述,以期能对漆画的高效发展作一点有益的启发。     

从“奴书”论试谈明代书法的继承与创新

明代李应祯针对赵孟頫及其追随者提出了"奴书"论,对匡正明代书坛陈陈相因的陋习具有重要的进步意义,同时由此也引起了时人对于继承和革新两个问题的论战。本文采用文本分析的方法,通过梳理明代书法发展中继承与革新两种思潮的互动关系,在二者的矛盾运动中归纳了明代书坛继承与革新之间既相互碰撞又相互渗透并最终走向合流的趋势,正是二者的或离或合方推动了明代书法的发展与进步。     

谈道德教育的继承与创新

道德教育要完成党中央赋予的艰巨历史重任，必须处理好继承与创新的问题。如熟悉教育对象、加强教学的针对性、坚持理论联系实际、发挥正面灌输作用等。进行德育理念、德育内容和德育实施途径等方面的创新，树立以人为本的新道德理念，实现道德教育内容的现代化，有效拓宽道德教育新途径。     

论韩愈、柳宗元的古文创作继承与创新

韩愈、柳宗元是中唐文坛的领袖人物，他们所取得的巨大文学成就，与他们很好地解决了继承与创新的问题是分不开的。韩愈提倡“闳中肆外”，柳宗元提倡“旁推交通”，他们都采取的是广泛师承，转益多师的科学态度，在传统与古人的基础上创新。     

谈聋教育的继承与创新问题

我们国家已经进入了一个新时代,一个处于深刻变革中的新时代.这种深刻的变革也正在聋教育事业中表现出来.     

书法艺术的继承与创新

一切艺术都是在继承优良传统的基础上发展起来的,书法艺术也是如此.只有认真地学习和汲取前人留下的书法瑰宝,才能有所创新.在学习和继承的过程中当然要去粗取精、去伪存真,始终把创新做为终极目的.离开此点,学习也就丧失了意义.     

课程与教学变革中的继承与借鉴

继承与借鉴在文化演进过程中意义不同。继承意味着传承“过程中存在的事实”,借鉴是指借个镜子比照自己改造自己,借鉴不能代替也代替不了继承。我们在课程与教学变革中,有一种试图以借鉴代替继承的选择倾向,它引导着的变革文化漠视甚至无视“现实存在的课程与教学”,也潜隐地架空了有意义的借鉴。合适的变革,只能是继承中的变革,也是在有意义的借鉴中发生并逐渐发展的变革。中国的课程与教学变革,必须从中国的实际出发,批判地继承中国的课程与教学传统,也批判地借鉴外国的课程与教学理论及实践经验,基于中国当下的课程与教学实践,审慎地寻求变革理想与具体实践之间的合适性。     

毕业设计的继承与创新

每年都有很多大学生进行毕业设计 ,如何处理毕业设计中继承与创新的关系 ,是一个需要仔细思考的问题。1 .从技术角度看继承与创新的关系。继承、模仿和发明创造看起来是对立的 ,但实际上与创造并不矛盾 ,一个再新的产品 ,其中 90 %的技术也都是现成的。就是说 ,模仿占 90 %以上。只有充分吸收前人的成果 ,才能创新。人类在千百年的实践中 ,发明了大量的产品。任何人从事发明创造之前 ,都必须充分了解已有的成果 ,否则你“发明”的很可能早已是别人多年前早已发明的产品了。了解现有产品的优点、缺点 ,为什么做成这样 ,每一个细节是干什么的 …     

浅谈课改的继承与创新

课改进行的这几年,我们经过不断的探索,不断的实践,不断的总结,终于从当初的茫然失措到非情境不是课改的统一教学模式,发展到现在的百家争鸣。期间,我们经历了曲折的课改历程,可是正是这种宝贵的经历才使得我们一天天成长,一天天进步。相信每个人都会有自己不同的感悟,今天我就把自己在课改中的体会拿出来与大家分享。     

论国际联盟的继承与创新

国际联盟是世界上第一个普遍性的国际组织,它对19世纪欧洲协调、万国联盟和海牙体系作了继承和创新,为联合国的建立开辟了道路,在国际组织发展史上有着重要的地位。     

积累 借鉴 创新——与中学生谈写作

改变学生作文内容空洞、思路紊乱、语言乏味的现状,培养学生写作创新能力,应该根据实际,从基础的东西学起,多一点积累,多一些借鉴。积累是创新的基础,借鉴是创新的必经阶段,创新是积累、借鉴的归宿。积累借鉴最终的目的就是创新,写作必须突破"模式"再创新,这是"写得好"的关键。     

论才子佳人小说对《西厢记》的借鉴与继承

明末清初出现的才子佳人小说受古代小说的影响不很直接,相比之下受戏曲的影响更为明显。作为才子佳人题材戏曲的代表——《西厢记》,在人物设置、情节安排、语言运用、思想倾向、表达手段等诸多方面,对才子佳人小说的形成产生了直接而深远的影响。     

芭蕾中国教育的借鉴与创新

芭蕾教育在我国开始全面发展已有三十多个年头,其早先被国人接受并开始教授时间更久.虽中国芭蕾学派早已提出,但其理论基点与实践成果还有待完善.能否真正被其他学派所接受,笔者认为教育是关键.本文从芭蕾在中国的教育为切入点,分析芭蕾中国教育的形成,以及芭蕾中国教育的创新和发展、旨在为芭蕾教育进一步发展,被世界认同、具有自己的地位.培养更多优秀教育工作者提供理论基石.     

档案工作的继承与创新

随着现代化科学技术的不断发展，便捷，实用成了档案工作追求的目标，尤其是计算机技术的引入和普及，直接促进了档案工作者观念的不断更新，因此，如何做好档案工作的继承和创新，不仅是档案工作发展的要求，更是档案工作者肩负的历史责任。