贯通与领悟——《又悲又喜的圣诞节》的语篇教学法

贯通与领悟——《又悲又喜的圣诞节》的语篇教学法张翔湖北大学气功师收授门徒，要给徒弟“开天目”，意为让其神思与宇宙间灵气相接，开启慧眼，凡事能有一种悟性。大学英语教学，因为讲授的是与学生的母语相隔膜的语言，因此在很大程度上也要求学生能有一种悟性。但大学...     

从电大三次改革起落看今后的办学方向

最近一个时期,研究和介绍世界各国开放大学办学经验的文章见于报刊的不少,研究和探讨我国远距离开放大学现状与改革思路的文章也不少,但是,系统而深刻剖析中国广播电视大学在办学方向上的“问题文章”却不多见。《开放教育研究》1996年第一期刊登了大连电大韩景文先生的文章──《电大教育“异化”的反思》,阅后又喜又忧。     

大学，有时也需要一扇“后门”

我的一位现在在学术界很有影响的老师当年差点被大学拒之门外。“文革”结束后,老师由于年龄偏大．就直接报考某校历史系的研究生。老师有家学渊源,平日又素喜读文史方面的书籍．所以专业课没有问题．唯独外语水平几乎是一穷二白。     

女儿第一次单独远行

当接到女儿高考录取通知书的时候,作妈妈的我心中不知是喜是怕还是忧……女儿18岁了,还从来没有离开过我的身边,就在昨晚还和爸爸妈妈挤在一个床上撒娇,可现在就要离开我们到很远的城市去上大学!一想到这儿,就止不住泪如泉涌.朋友们看着不解,在一边不停地劝:"孩子上大学是喜事,哭什么?"可我就是控制不住自己,好像孩子不是去上大学,而是去前线一样……     

女儿每一次单独远行

当接到女儿高考录取通知书的时候,作妈妈的我心中不知是喜是怕还是忧……女儿18岁了,还从来没有离开过我的身边,就在昨晚还和爸爸妈妈挤在一个床上撒娇,可现在就要离开我们到很远的城市去上大学!一想到这儿,就止不住泪如泉涌。朋友们看着不解,在一边不停地劝:“孩子上大学是喜事,哭什么?”可我就是控制不住自己,好像孩子不是去上大学,而是去前线一样……     

教学模式的诠释与操作——读《现代教学论学程》的启示

教学论作为一门学科,发展形势令人既喜又忧,喜的是国内外研究成果日新月异,对中小学的教学产生了巨大的积极影响。忧的是我国教学论的学科研究还没有上一个崭新的台阶。黄甫全、王本陆二先     

通识教育评鉴的必要性与局限性

一台湾高教评鉴中心基金会将于2012年至2016年实施"第二周期大学院校系所评鉴实施计划",通识教育(含共同必修课程)将纳入这次的评鉴工作,消息传来,各大学通识中心教师与主管忧喜参半。喜的是评鉴可以促成各大学重视通识教育,投入资源;但忧的是教师近年来在接二连三的评鉴中辗转呻吟,为准备各项复杂的书面资     

加倍的爱,加倍的错

女儿就要离开家,到遥远的城市去了。接到女儿大学录取通知书的时候,我这当妈妈的心中不知是喜是忧……女儿18岁了,还一刻不曾离开过我的身边,就在昨晚她还和爸爸妈妈挤在一个床上撒娇,可现在她要离开我们,到很远的城市去上大学了。一想到这儿,就止不住泪如泉涌。朋友们看着不理解,在一边不停地劝:“孩子上大学是喜事,哭什么?”可我就是控制不住自己,好像孩子不是去上大学,而是去老山前线一样……     

晓苏小说新作述评

读晓苏的油菜坡系列,我忽然联想起有年攀登泉州清源山,面对勒于一块巨石上"悲喜交集"四个大字,恍然间似有所悟来,那是弘一大师的真迹,道尽又道不尽人生的况味。人生于天地之间,百代过客,你方唱罢我登场,有悲有喜,又悲又喜,悲喜交集,无论是就个体、就群体,还是就类的存在而言,应该都是造物赐予的无法逃遁的定数吧。引此联想,并非是说晓苏小说意在谈玄论禅,其所指有二:一是就小说文本而言,有悲有喜,又悲又喜,悲喜交集,是晓苏对当下中国乡村风景的审美把握;二是就读者反应而言,有悲有喜,又悲又喜,悲喜交集,是一种复杂的审美感受。     

身边的“大科学”和“小科学”

听说某校的一次六年级语文期中考试中，有一道题要求写出我国第一个上太空的宇航员名字，结果全班仅有四个同学写对。我觉得不可思议，就找来试卷一看，真是如此。看到这一现象，作为一名科学老师真是又喜又忧，喜的是现在的考试内容已经突破了教材的限制，语文考试内容还和我们的科学课内容     

生存能力——人的最基本的素质

18岁的强强,考取了省城一家重点大学,全家人喜在眉头,甜在心里。邻居对强强上大学也是津津乐道,对他们一家人不时投来羡慕的眼光。可是全家还没从欢乐中回过神来,就接到强强从省城发来的电     

针对老战士特点 办好军队老年大学

正兰州军区西安老战士大学创建于1986年,是全军最早的老年大学之一。28年来,学校从小到大,越办越好,受到军内外广泛关注。2003年,学校在全军老干部大学建设座谈会上介绍过办学体会;2009年,学校迎来"三喜临     

树人要重树德

前不久,笔者有机会访问了几所重点中学,既喜又忧。喜的是,不少重点中学教育思想端正,教学工作强,思想教育也强,培养的学生“四有”程度高。忧的是,个别重点中学不太注意对学生的思想品德教育。例如,有个重点中学的学生以高分被一所重点大学录取。这个学生进大学不到一个月,连续两次盗窃作案,被开除学籍。这个学生是进大学后才有盗窃行为的吗?不是。他在中学时就多次发生过偷摸行为。因为成绩“冒尖”,学校在为大学录取提供的档案里,只留下了这个学生的“五条优点”和“三好学生”的墨迹,而他在思想品德方面存在的问题,却只字未提。这件事说明,这所重点中学存在重智轻德的思想。照这种思想办学育人,既有害于学生个人的成长,更有害于大学选拔和培养人才,归根结底,有害于社会主义现代化建设。     

《电化教育研究》伴我成长

若从上大学读教育技术学专业本科算起的话 ,作为一个电教人 ,我经历了从学生到教师又到学生三个阶段 ,在这三个小小的人生阶段中 ,《电化教育研究》一直陪伴我左右 ,她为我指明前进的路、伴我走过读书与教书的日子。在短短的电教人生历程中 ,是她在默默地助我成长 ,我也早已把她看作良师益友。1 994年 9月 ,怀着一丝喜悦又带着一丝困惑 ,我跨入了大学校园 ,喜的是我被第一专业志愿教育技术学专业录取了 ,忧的是我对此专业还一无所知。在《教育技术导论》课上 ,老师介绍说教育技术学专业与电教专业指的是同一个专业 ,称谓的不同是因为时代的…     

未获奖感言

看到《教师博览》2010年第12期的样刊．又喜又悲。喜的是看到自己的文章面世．这种喜悦不亚于生命的新生;悲的是同时看到了《教师博览》最后一页上“对我影响最大的一本书”征文获奖名单——里面没有我!我一直以为自己会获奖的：《教师博览》2010年全年刊发的24篇征文中．就有我的两篇．     

开放大学背景下地市级电大与县级电大共谋发展的新思考

开放大学是既能举办成人高等学历教育,又能开展职业培训和文化休闲教育的一种新型大学,它既是一个办学实体,又是一个各级各类成人教育与培训教育的平台。它是既运用了现代远程教育技术手段,又采用了多种教学媒体进行现代远程开放教育的新型开放大学。1971年英国正式成立开放大学,是世界上最早使用开放大学这一称谓的国家。     

用鲁迅的办法来教鲁迅的作品

大家都说今天的语文教师不好做,这是事实,不然的话,学生不会“总结”出如此令人伤心又精辟的话：“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。”我们当年教书与此相反,是“一喜文言文,二喜写作文,三喜周树人”。为什么呢？教文言文时有大量的历史和语言知识可以教给学生;学生写了作文,在评讲课上可以很自然地与学生交流写作方法,彼此都得益;至于“周树人”,     

寻根喜洲

<正>去喜洲,最初并没有纳入笔者苍洱风情系列行的计划,但在看《游国恩大理文史论集》时,对先生有一段简介,说的是1937年"七七"卢沟桥事变后,平、津相继沦陷,中原学府纷纷迁入川、滇。1938年的秋天,原在武昌的华中大学因武汉失守,先迁桂林,后因日机轰炸,学校无法上课,再迁大理县喜洲镇。先生在华中大学任中国文学系教授,在喜洲八年直至随迁回武汉。看到这里,笔者眼前一亮,华中大学不就是笔者的母校——华中师范大学吗?说来惭愧,笔者对母校校史的了解仅限于以前校名是华中大学,而不知其发展历程,更不知曾有八年时间扎根喜洲的历史。     

八卦与二进制

珑云是XT市小学四年级的学生,她与电脑“一见钟情”。在一次取得优秀的考试成绩后,爸爸奖给她一台七喜电脑,她的高兴劲就甭提了,以后每天都要玩上好一段时间。 和电脑渐渐熟稔起来,珑云又开始琢磨了:电脑到底是怎么工作的呢?为什么连老师都要半个小时才能算来出的题目,我家的七喜电脑居然一秒     

全民养生热背后的冷思考

近年来,人们越来越关注自身健康,一场全民养生热潮随之而来。养生热现象,不禁让我们又喜又恼——喜的是老百姓对健康生活方式的追求,恼的是养生热现象所折射出医疗体制的不健全和全民基本健康素养的缺乏。