在公共与分离配置方式下具有缓冲区的生产线系统性能的比较

本文以极大代数理论为工具，针对生产率，比较了具有公共缓冲区的生产线系统及其对应的串行生产线系统，得到了前者的 生产率比后者的生产率要高的结论.     

建材制造产业发展与行业职业教育改革

改革开放以来,建材工业作为竞争性行业进入市场,之后的产业结构调整基本实现了以新工艺技术为先导的优化升级目标。我国已经能够自主设计超大规模的建材新型工艺生产线,如5 000t/d新型干法水泥生产线、700t/d浮法玻璃工艺生产线、100 000t/n玻璃纤维池窑法拉丝生产线,生产控制技术也已经广泛采用DCS集散系统,产能和人均生产率迅速提高。     

Y32—315液压机液压控制系统的技术改造

在不增加整个液压系统功率的情况下，对Y32—315型四柱式液压机进行了技术改造，通过采用独具特色的增速缸来获得较快的快降速度和回程速度，缩短了液压机的工作循环时间，提高了生产率，满足了生产线工作节拍的要求。     

FART神经网络的改进及其在晶圆在线监测中的应用

对模糊自适应共振理论(FART)神经网络进行改进,使用改进的FART神经网络对半导体生产线晶圆合格率进行在线检测,对晶圆合格率特征向量进行聚类分析,将合格率损失中拥有相类似特征的晶圆分为一类,一旦检测到生产线发生异常,便可找出故障设备并及时维护,从而使生产线处于高生产率状态。     

PLC与智能仪表在熔断器检测装置上的应用

为实现熔断器在生产线上的高速自动化检测,将PLC和智能仪表应用在熔断器检测装置上,设计了一种熔断器智能检测系统,并介绍了该系统的总体框架和工作原理。阐述了熔断器检测装置的硬件和人机界面设计,并通过采用PLC自由口通讯模式,实现了PLC与智能仪表之间的高速、可靠的数据通信,实现了对熔断器的自动化检测,大大提高了生产率和自动化程度。经过1年多的现场实际应用证明本系统运行可靠稳定、集成度高。     

中国社会劳动生产率增长率波动周期分析

利用时间序列谱分析的方法对改革开放以来的中国社会劳动生产率增长率进行了定量分析与周期分离,以四个周期分量较好地拟合了生产率增长率曲线,得到了生产率增长率变化的主要周期,有助于认识生产率增长率的未来变化趋势,并指出生产率增长率周期波动是中国社会经济系统内在的波动的反映。     

自动化生产线的数字孪生可视化监测系统研制

为解决中小型自动化生产线生产过程中实时信息掌握困难、可视化程度低等问题,研制了一种自动化生产线的数字孪生可视化智能监测系统。在数字孪生的背景下,建立了该系统的总体技术框架,并阐述了数字孪生模型搭建、基于OPC UA的异构设备实时数据获取及自动化生产线的实时映射这三大关键技术。最后以某汽车装配自动化生产线为例进行试验验证,实现了自动化生产线的可视化监测,验证了该方法的可行性和有效性。     

结合生产线的视觉检测实验系统设计

设计了结合生产线的视觉检测实验系统。首先分析了视觉检测实验系统的构成因素;然后分析了如何构建面向生产线的视觉检测系统的思路与步骤;最后,以药品生产线瓶盖缝隙自动检测设计为例,探讨了构建视觉检测实验系统过程中的一些问题,给出了具体的设计方案与结果。实践效果表明,该设计实验使教学贴近实际应用而提升了学生的学习兴趣,加深了理论知识的理解,锻炼了学生解决工程问题的能力,取得了满意的教学效果。     

基于PLC的电镀生产线控制系统的设计

根据电镀生产线控制要求,提出基于PLC的电镀生产线自动控制系统的设计.PLC顺序控制程序具有灵活强大的控制能力,能够满足电动机频繁操作的自动控制需要,使电镀生产线实现了操作简便,生产高效的目标.     

TF21-SAS400综合自动化系统在淮北矿业集团水泥公司变电所的应用

主要介绍了TF21-SAS400综合自动化系统在水泥公司2500T生产线变电所的应用。淮北矿业集团水泥有限责任公司现有日产2500吨熟料新型干法生产线1条、水泥磨3台、矿粉磨2台,年产优质水泥150万吨,其生产线采用全自动化操作,是国内比较先进的水泥自动生产线,其装机容量为16000KW,年用电量在1亿KWH左右,生产线采取自动化连续生产,这就对供电的安全、可靠性提出了更高的要求。公司的供电操作采用了TF21-SAS400变电站综合自动化系统。     

谈大学生思想政治教育的结构优化

优化大学生思想政治教育的系统结构是思想政治教育工作的基本要求。就目前各高校的普遍现状来看,迫切需要加强单项教育和整体教育的统一、阶段性教育和连续性教育的统一、科学文化教育和思想道德教育的统一、理论教育和实践教育的统一、教育目标和考核方法的统一。     

昌宁方言词汇研究

昌宁方言基本词汇与普通话词汇有很高的一致性,大部分词与普通话词形、词义完全相同,仅读音略有差别的词,其余的词可分为词形与普通话不同或部分相同,词义与普通话词形成一对一的整齐对应关系和词形和普通话相同,词义不同或只部份相同,也不能形成一对一的对应关系的两类,加上保留较多的古词语、融进了部分少数民族语言的词语、合音词丰富等特点,共同构成了昌宁方言的词汇特色。     

女书字数统计与异体字处理

女书异体字的概念不同于汉字异体字.女书是汉字的一种变体,其文字性质已由表意文字变成表音文字,即音节字符表音文字.女书记录语言是采用同音假借的方法,用一个汉字变体音节字符,标记一组同音字、近音字.我们采用了字位理论来处理异体字问题.即在一字多形的情况下,在没有区别意义的异体字中,造字来源上是同源字,基本结构、主体轮廓相同,只是书写上附笔差异,不影响交际.经过字位处理,取使用频率最高的常用字形作为基本字.     

论一物一权原则

起源于罗马法的一物一权原则是大陆法系国家物权法的基本原则。但随着社会和经济的发展,一物一权理论及其基本原则地位受到了严峻挑战。从分析一物一权原则的界定出发,结合具体案例,论证一物一权原则在现代社会中存在的必要性。然后利用一物一权原则对现代社会的特定现象进行解释,并提出完善一物一权原则的对策,旨在为一物一权原则在现代社会的健康发展提供有力的理性支持。     

从现代数学教学观看当前我国中小学教学课程改革

当前我国中小学数学课程改革，具有八个方面的特点：把“现实数学”作为数学课程的一项内容；把“数学化”作为数学课程的一个目标；把“再创造”作为数学教育的一条原则；把“问题解决”作为数学教学的一种模式；把“数学思想方法”作为课程体系的一条主线；把“数学活动”作为教学课程的一个方面；把“合作交流”看成学生学习数学的一种方式；把“现代信息技术”作为学生学习数学的一种工具。     

问题导向教学模式的特色研究

问题导向教学模式与行动导向教学模式是两种运作方式相同的中观教学模式,这两种模式既有本质联系又有本质区别,一个是适合于理论性比较强的课程;一个是适合于实践性比较强的课程。案例教学模式是一种能体现现代教学理念的具有生机和活力的微观教学模式,这一教学模式与问题导向教学模式和行动导向教学模式具有相容性。项目教学模式是人们新创立的一种做学结合、理实一体的能有效提升教学效果的微观教学模式。这一教学模式是与问题导向教学模式和行动导向教学模式相互联系、相互依存、相互转化的教学模式。     

名词性时间词语理解的原型效应

人们对名词性时间词语的理解形成了时间词语理解的原型效应,在这种效应中,不管是语义精确的名词性时间词语,还是语义模糊的名词性时间词语,其典型理解是语义模糊的理解;次典型理解是语义精确的理解;最不典型的理解可能是象征语义的理解。典型理解是语义模糊理解的原因是:在一般情况下,答话人知道问话人在理解名词性时间词语时,会进行模糊理解,因此,答话人往往使用效应中典型时间理解替代非典型时间理解,从而使名词性时间词语在理解时表现出一定的模糊性。从名词性时间词语理解的原型效应出发,可以较好地解决Grice合作原则中的质量原则和Sperber,D.&Wilson,D的"约略"策略等的不足。     

娄底市旅游形象定位与塑造

在区域旅游开发中,旅游目的地的形象定位与塑造至关重要。从娄底旅游的地理文脉、受众基础及旅游形象现状分析入手,对娄底旅游形象进行定位和设计,定位包括作为国内旅游城市的定位、作为省内旅游城市的定位、作为本市居民旅游目的地的形象定位三个方面,设计包括人—地感知形象设计、人—人感知形象设计两个方面。而娄底旅游形象的传播策略包括形象广告策略、公共关系策略、网络媒介策略、旅游节事活动策略四个方面。     

托物寓情:“比”的诗性创造表征

艺术创作超越不了物与情的关系,感物兴情是一个方面,托物寓情则是另一个方面。托物寓情以比为中心,其实质是由心至物,以物比心。比是一种发散式的思维方式,其展示的是心的主导性,心为情动,情决定对物的去取。比在通常的思维情况下并不是单一存在的,而是与其它的思维方式多元共生的。它必须与兴相结合才能更好的托物寓情。就比而言,其有实比和虚比之别。实比是表,虚比是里;实比是理智,虚比是直观;实比是物,虚比是情;实比是狭义的修辞手段,虚比是典型的思维方式。它们始终是一体化的,共同承担着托物寓情的重任。