研究碰撞问题新思路

<正>对于碰撞问题,我们大都用动量守恒定律来处理。本文也不例外,但是多考虑了碰撞过程中动能的损失,建立一个动能的损失和某一物体速度之间的函数关系,由损失的动能来确定碰撞后或碰撞过程中物体系的某一状态。这样不仅开拓了研究碰撞问题的思路,还得到非常方便、简捷的结论,且应用性非常广泛。一、碰撞问题研究如图1所示,选碰撞前、后两个状态,运用动量守恒定律及动能的损失研究碰撞问题,有下面两个方程:     

一类碰撞问题的解法研究

例1 光滑水平面上的小球A以vA＝4 m/s的速度撞上静止在该水平面上的小球B,若mA＝1 kg、mB＝2 kg,则它们正碰后A与B的速度可能为( ).     

碰撞可能性问题解法研究

在2002年全国各地的高考模拟试题中,笔者发现有多道对两体能否发生碰撞给出判断的题目。在这些试题中,不乏有立意深刻的题目。下面选析几例。     

一类碰撞问题的解法研究

《例1 光滑水平面上的小球A以υA=4m／s 的速度撞上静止在该水平面上的小球B,若mA= 1kg、mB=2 kg,则它们正碰后A与B的速度可能为 ( ).     

利用传感器研究碰撞问题

碰撞是日常生活中常见的现象，也是物理学广泛研究的一个基本现象．在科学研究中也是常用的试验方法，如，为测定汽车的耐碰撞性能而进行的汽车碰撞试验、为研究物质结构进行的粒子碰撞试验等．在高中物理教学中碰撞是重点教学内容．     

碰撞问题分析

碰撞问题综合性强,几乎涉及力学的全部内容,在中学物理教学中是难点同时也是重点.在高考和自主招生考试中与碰撞相关的题目频频出现,但有相当一部分学生对碰撞的物理实质比较模糊,导致此类题目错误率比较高.因此,有必要对碰撞问题做以详细分析.1碰撞的定义在物理学中,将具有相对速度的物体,发生相互作用的现象称为碰撞.碰撞现象到处可...     

碰撞问题解法

2009年高考理综全国卷一第21题属于碰撞问题。解决此类问题需注意以下几个方面：（1）动量守恒;（2）碰前总动能大于等于碰后总动能;（3）碰前二者速度应满足能够发生碰撞;（4）碰后二者若同向运动,则后面物体的速度不大于前面物体的速度．     

碰撞类问题

一、一般物体碰撞的特点碰撞就是两个或两个以上的物体在相遇的极短促时间内产生非常之大的相互作用力,而其他的相互作用力相对来说显得微不足道的过程.碰撞的最主要特点是:碰撞时间极短,作用力变化快和作用力峰值大等,因而其他外力可以忽略不计.当两个物体发生碰撞具有以下特点.1.碰撞过程中动量守恒发生碰撞的物体系在碰撞过程中,由于作用时间很短,相互作用力很大,系统所受的外力大小可忽略,动量守恒.2.碰撞后系统动能不增加碰撞过程中系统内各物体的动能将发生变化,对于弹性碰撞,碰撞后系统的总动能不变;有一部分动能将转化为系统的内能,…     

关于碰撞问题

1）碰撞是指物体间相互作用持续时间很短,而物体间相互作用力很大的现象． 在碰撞现象中,一般都满足内力远大于外力,故可以用动量守恒定律处理碰撞问题,按碰撞前后物体的动量是否在一条直线上有正碰和斜碰之分,中学物理只研究正碰的情况．     

碰撞问题综述

本文从①碰撞是否总满足动量守恒;②碰撞中的动量与能量的变化;③碰撞时系统的合理选取;④碰撞的综合问题等四个方面,比较系统地剖析.对学生透彻理解碰撞问题有一定的指导意义.     

精析碰撞特点 速解碰撞问题

碰撞现象在生活中极为常见,碰撞类试题在历年高考中也频频出现.为此,本文将归纳碰撞现象的特点,并用之求解典型的高考试题.一、碰撞现象的特点1.在碰撞现象中,相互作用的时间极短.2.由于相互作用的时间极短,因此撞击物之间相互作用的内力极大.为此,在碰撞现象中,有时尽管撞击物所受的合外力不为零,但合外力的冲量远小于内力的冲量,若仅以相撞物体为系统,则动量近似守恒.3.由于作用时间极短、作用力极大,因此,碰撞过程中物体发生的位移不计.4.碰撞现象中,系统的总动能只有减小或守恒,而决不会增加,这一点不同于爆炸和反冲现象.弹性碰撞中同时…     

碰撞问题的图解分析

1引言 碰撞是物体相互作用的重要形式，是探索微观世界的重要方法，是物理教学中的重要内容，是人们经常关注的物理问题．一般研究碰撞问题的方法是理论分析、公式推导，本文通过在v1、v2坐标平面上作等动量线和等动能线来分析碰撞问题，形象直观，生动有趣．     

碰撞问题的分类求解

两个及两个以上物体间的相互作用问题的求解是学生解题的难点,又是高考命题的热点。下面就此类问题的教学及求解谈点粗浅的体会。一、问题的提出碰撞指相对运动的物体相遇,在极短时间内运动状态发生显著变化的过程。碰撞的特点是物体间相互作用时间极短而作用力极大。但现在许多问题常常是相互作用过程持续的时间较长,相互作用并不很大,有些情况作用力还是恒力。这类问题我们可以把它们视为碰撞的范性过程或弹性过程。要使学生能顺利掌握解决该问题的要领,就要求我们在教学中必须把碰撞的机理通过具体问题展示给学生,使他们弄清楚碰撞的物理过程。     

类碰撞问题的分析

碰撞模型的特征： （1）系统动量守恒;（2）系统动能不增;（3）情景可行．如甲物体追乙物体并发生碰撞,碰前甲的速度必须大于乙的速度;碰后甲的速度比碰前速度小,而乙的速度比碰前速度大;碰后甲物体的速度小于或等于乙物体的速度或甲反向运动．     

碰撞问题的几何解释

采用几何方法直观地反映了一般碰撞问题的实质,得到了在解析方法中不易得到的许多信息,并对相关问题进行了讨论.     

巧解碰撞问题

在碰撞问题中,常遇到围绕以碰撞结果为中心而设置的题目,本文作者针对学生对此类题目思路不清的问题,总结出三条原则,并以若干例题加以说明。     

碰撞问题分类剖解

至2015年高考,已有近20个省(自治区)使用全国新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷,而纵观近几年的"Ⅰ卷和Ⅱ卷"第35题(选修3-5)已形成较稳定的模式,都将重点放在"碰撞"知识点上.就连北京等近10个直辖市(省)的自主命题试卷中,"碰撞、动量及守恒"也几乎是不可或缺的角色.所以,很有必要专门研究一下碰撞问题.先回顾一下2015年高考全国统一考试大纲对这一部分的要求(见下表)     

高中物理碰撞问题大联盟

碰撞模型是物理学中一个很重要的模型,它分为:(1)完全非弹性碰撞,碰撞前后动能相等.(2)完全非弹性碰撞,碰后两物体共速,损失动能最多,损失的动能转化为内能.(3)非完全弹性碰撞,碰后两物体不共速,损失动能介于完全弹性碰撞和完全非弹性碰撞之间.碰撞     

碰撞问题求解浅谈

１碰撞问题的基本特点 人们是通过研究两个小球的相碰过程逐步认识碰撞问题的．对于两个由于碰撞而使运动状态发生改变的小球，它有以下几个特点： （１）时间极短：这里说的“时间极短”是指在计算物体运动时间时，通常可以把碰撞时间忽略不计． （２）动量守恒：由于碰撞时间极短，而两个小球通过碰撞动量的改变明显，故相互作用的内力远大于外力，因而外力可以忽略不计，或者合外力本身就等于零，这时由小球组成的系统在碰撞过程中动量守恒． 设在一条直线上发生碰撞的两个小球，质量分别为ｍ１、ｍ２，碰撞前的动量、动能分别为ｐ１、ｐ…