知识经济时代的劳动价值论——论作为价值源泉的劳动的演变

随着社会生产力的发展，工业经济时代取代农业经济时代，知识经济时代取代工业经济时代，由于商品生产中的生产要素，具体劳动和抽象劳动，简单劳动和复杂劳动的演变，形成商品价值的劳动也在不断地深化，有待我们去认识，去研究，作出科学的判断。     

浅谈中学物理创新精神的培养

我们生活在不寻常的时代。新世纪科学技术革命正在迅速而又深刻地改变着人类的社会生活和生存方式。这是一个发展的时代，一个创新的时代，我们的基础教育必须严肃认真地对待这一富有挑战性的现实。     

顺应时代进步要求 构建面向未来的素质教育框架──促进学生可持续发展综合实验的思考

地处东海之滨的普陀区作为浙江省首批素质教育实验县区，近年来不断地试图从社会发展和时代进步的趋势中，去寻找未来教育的特征，并由此来决定教育教学改革的方向。 我们正开始进入信息网络迅速沟通与扩大，时空相对缩小，人类与自然依存关系明显凸现，国际化和多样化、冲突与合作交织在一起的以知识为基础的时代。作为社会和时代的主人，我们在走向新时代的过程中，需要更清楚地认识自己，更执著地探索未知世界，更快捷地获得知识和经验，更自觉地把握自己的行为，更理智地处理个人与社会、人类与自然的关系，更富于创造性地迎接未来的不…     

让"鸿昌"更昌盛

时代总是在不停地进步，带我们走过了机械时代、蒸汽时代、电气时代，一直走到现在的信息时代。为了适应当今社会日新月异的发展趋势，人们都在不断地用新的知识武装自己。我们作为微机专业的学生，未来信息时代的一员，更应该树立远大的目标，采取切实的措施，跟上时代发展的潮流，进而实现人生的价值。     

改进教学方法 培养创新思维

人类社会正向信息化时代和知识经济时代迈进，而创新思维是适应这个时代所必备的能力。因此，初中数学教学中如何培养学生的创新思维能力，更好地提高数学教学质量，越来越多地被人们所关注。     

浅谈“学法”的意义和指导途径

浅谈“学法”的意义和指导途径赵晓东赵淑莲学法，是时代的产物。是古人严谨治学传统与今人强烈创新意识之间的一种张力。当今时代，是一个急剧变化的时代。随着科技的进步、经济的腾飞、生活的优裕和观念的更新，我们获得的知识也要部分地或完全地陈旧、过时，为新的知识...     

知识时代,我们需要怎样的能力?

知识时代总是不经意地置换“游戏”规则，挑战我们的习惯和从容，昨天还奉为圭臬的“图腾”，今天可能沦为“昨日黄花”；这个时代又总是带给我们色彩斑斓的前景，却又温存地伤害我们的自尊，早上还有可能充满“胜似闲庭信步”的恬适和陶醉，黄昏就可能要为“明天的早餐在哪里”而徘徊和惶恐。变化的时代，就是这样使我们充满憧憬，疲惫不堪而又心甘情愿。     

知识经济时代与图书馆

知识经济时代，是一个科学技术高速发展，人类知识总量急剧增长的信息时代。在这个时代，人人需要不断地完善知识结构，接受继续教育和终身教育，而具有情报职能、教育职能的图书馆，正是知识经济时代人们接受终身教育的理想场所，它具有其它类型教育所不可替代的作用。     

百年来时代精神与中国师生关系观的变迁及重建

时代精神是一个社会在某个时代主要的思想价值取向与整个社会的精神主流。时代精神深刻地影响着社会的方方面面。师生关系思想作为教育中的一个重要领域。也不可避免地要打上时代的烙印。百年来，中国社会发生了翻天覆地的变化，每一个时代都有其独特的精神，因此，每一个时代的师生关系思想也都有各自的特点。那么，每个时代的主要精神是什么？     

让学生成为"信息化时代的写作高手"--浅谈信息化背景下的作文教学

一、信息化时代对作文教学提出了新的挑战 信息化时代是一个知识聚集、信息爆炸的时代，互联网的普及，使全世界的知识资源和图书、文章让人们得以共享。20世纪90年代以来，互联网和多媒体技术已成为开发和拓展人类写作能力的重要工具。为了适应科学技术高速发展和经济全球化的挑战，紧跟时代的步伐，我们必须注重培养学生新的能力，尤其要培养学生迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算同等重要的基础能力。与信息化时代的发展需求相适应，信息素养作为现代公民所必须具备的基本素质，也越来越受到世界各国的重视与关注。     

语文老师，你要给学生留下什么

教了十几年的语，送走了一张一张似曾相识面目各异，而又同样洋溢着活泼、充满着朝气的幼稚而即将成熟的笑脸。这勾起我对学生时代的回忆。我深切地想，这十几年到底给学生留下了什么，这又使我不断地搜索起我的学生时代以及学生时代的老师。老师到底给我留下了什么呢?盘点腹中所学，不管是小学时代，还是中学时代、大学时代，具体的语知识现在大多已交还了老师，惟有老师那一张张笑脸，     

知识经济时代教育改革的构想

时代不同，人们为生存而必须学习的内容、学习的时间和应具有的学习方法也不同。在知识经济时代，人们必须终身不间断地进行学习，才能在社会上立足；同时，时代还要求受教育对所掌握的知识必须能够创造性地加以应用，才能在社会上得以发展。因此，教育必须进行改革，以适应时代的要求。     

论数学教育的核心地位与优质的数学教学

以生产力为依据，对时代进行划分，得出人类历经“经验技术时代”、“原理技术时代”，正在进入“数学技术时代”，进而得出数学教育是教育的核心，时代要求数学地理解问题，生产力的发展需要实施优质的数学教学。     

浅析教育科研的人文管理

新经济时代是竞争的时代，是信息的时代，是创新的时代，更是人才的时代。人才从何而来？只有依靠教育。教育要发展就必须进行改革，教育要改革就必须积极而扎实地开展教育科研，教育科研要取得显著的成效必须依赖于科学的管理。     

置身于网络文化中的教师

21世纪是信息爆炸的时代，以多媒体和国际互联网为代表的信息网络技术快速地向前发展，并且推动着社会各方面的不断进步，人类社会的思维方式、教育方式和生活方式正在发生着巨大的变革。作为一位处于时代潮流的教师，如何去适应网络时代的特点，应具备什么样的基本素质，将决定我们在以后的教学、生活中是始终站在时代的前列，还是最终将被时代所淘汰，成为时代的落伍者。     

走向未来的语文教学——对语文科技性、人文性和开放性的思考

新世纪的到来，使我们越来越深切地感受到了知识经济和科学技术革命正在影响并推动着时代发展的进程。走向未来的语文教学不能不高度关注如何适应世界竞争的要求。本文试图通过对语文的科技性、人文性和开放性的若干思考，给这种关注以注解。 　　强化语文的科技性 21世纪，高科技空前密集，是一个宇宙航行的时代，数字化时代，基因工程和生物技术时代。当前，这些高科技领域已取得了阶段性成果，我们的语文教育能视而不见吗 ?况且，现代教育的科技性，越来越明确地，并且很自然地带有信息时代的造化痕迹。它不仅仅是运行于教学内容之中，同…     

“推广校园舞”是权力的长袖善舞？

教育部有必要在全国中小学推广校园集体舞吗？我们经历过一个国家只唱几首歌、只跳一支舞的时代，那个时代是权力的时代而非权利的时代，单调乏味，只有一个色彩。今天，作为职能部门的国家教育部，把手中的职能权力事无巨细地落实到学生的课间跳舞上，并且指定曲目。让所有的中小学生整齐划一地围绕这几只曲子翩翩起舞，不知怎的，     

面向知识时代的教学设计理论与实践——《面向知识时代的教学设计框架——促进学习者发展》述评

面对知识时代的挑战，教学设计如何积极回应？我国教育技术学博士钟志贤教授在其新近出版的《面向知识时代的教学设计框架——促进学习发展》（中国社会科学出版社，2006年5月版）一书中作出了回答。作认为，随着知识时代的发展，基于工业时代和客观主义的传统教学设计范型，日益凸显其时代和认识论的局限，已难以适应社会和个人发展的需求，传统教学设计范型面临重构的严峻挑战，为了获得时代发展的生命力，教学设计研究必须自觉地与社会发展协同演进，积极回应现实的挑战。     

科学地应答时代挑战和历史课题

党的事业的发展取决于加强党的领导，加强党的领导取决于保持党的先进性，保持党的先进性取决于准确地把握和科学地应答时代挑战和历史课题。在“三个代表”思想的指导下，科学地应答时代挑战和历史课题，保持党的先进性，是加强党的领导和发展党的事业的迫切要求。一马克思主义政党从诞生之日起，就担负着崇高的历史使命，并且只有一种选择，这就是以一往无前的气概去迎接无数的时代挑战，在不懈的奋斗中开拓出成长和发展的道路。一个半世纪以前，马克思、恩格斯站在前人没有达到的历史高度，以卓越的智慧揭示了人类历史发展的客观规律和必…     

相时而动

这是一篇应试作。作在短短的时间内，读懂题意，从大处着手，切入最佳立意点，“相时而动，与时俱进”。使我们触摸到了时代的脉搏，听到了时代的潮声。随即作紧扣中心论点，举古今中外之例层层深入地加以论证。并注意采用辩证的分析方法，指出“相时而动”并不是随波逐流，而是分清是非，抵御逆流，紧跟时代潮流才能不断地迎战风浪，取得成绩，成为时代的弄潮儿。章虽只有短短的八百字，但却能将道理深入浅出地讲明白。语言多运用短句，读起来琅琅上口，很有气势，增强了章的说服力。