有意有机有序有情

有意有机有序有情李其华寓德育于课堂教学之中是加强学生思想教育的重要环节，必须遵循教学规律，在保证教学大纲和教学目标得以实施的基础上，在“寓”字上狠下功夫，即必须做到有意、有机、有序、有情，才能有效二有意，就是要有教育意识，要在教学过程中有意识地对学生...     

有意·有序·有机·有节

在小学语文课堂教学中,有效地渗透思想教育,应该注意以下几点: 有意——一致性,即课文内容与教育目标的一致性。根据课文具体内容确定相应的思想教育目标,将之渗透到每课的课堂教学之中,实行“目标控制”。同时要考虑学生年龄、心理特征和认识水平。有序——系列性,即将教材中的思想教育内     

有意·有机·有序——语文教学渗透国情教育例谈

语文教师,必须有“大语文”德育观,把国情教育作为德育的一个重要组成部分,恰如其分地寓国情教育于语文教学之中,做到“三有”: 一是“有意”。即有教育意识,并体现于教学各环节。如教学《詹天佑》:预习前,要求学生了解清朝末年倍受帝国主义欺侮的国情;讲解中,紧扣“帝国主义如何阻挠要挟”、“詹天佑如何迎难而上”两个关键内容;总结时,进一步揭示詹天佑的爱国热情,作业中,设计“____是给帝国主义一个有力回击”等练习。使学生从预习到作业,在每个环节中均受到国情教育。二是“有机”。即根据教材内容,有机融合国情教育,做到水乳交融,而不穿靴戴帽、牵强附会。如     

阅读:贵在有意重在有机

实施主体性教学,其实质就是坚持以人为本,以学生个性发展为本,通过发挥教师的主导作用最大限度地调动学生以主人的身份参与教学的全过程,使他们在自我发展中学会创造。就阅读教学而言,教师要把学生置于认识主体和发展主体的地位,设计科学的课堂教学模式,     

语文德育渗透要有意有机有法

语文学科是基础工具学科,语言文字作为表情达意的工具,在完成德育方面有许多的优越条件。但也要认识到语文学科在完成德育任务过程中的特殊性、复杂性。因此我们要有的放矢地采用德育渗透的方法。本文阐述的是初中语文德育渗透过程中采用的有意、有机、有法的做法。     

有意 有序 有效——三吃饼干的价值

<正>最近听了张秋佳老师执教的《食物在口腔里的变化》一课,被其"三吃饼干"所深深吸引。一吃饼干。课前张老师与学生拉家常,聊地方特色小吃,接着告诉学生自己带来了一种特色小吃——芝麻小饼干,问学生想不想尝一尝,学生都迫不及待的样子,拿到饼干后,有的还没来得及品味,一下子就吃光了。二吃饼干。上课了,张老师问学生,你们刚才吃的饼干这种食物在口腔里发生了哪些变化呢?学生七嘴八舌,老师却话锋一转,你们刚才吃的时候观察到饼干在口腔里的     

有意 有序 有法——谈学法目标的确定与实施

一 确定学法指导目标的意义 首先,制定学法指导目标,可使学法指导变随意为有意。相当一部分教师课堂上“有时间就指导,没时间就丢掉”,存在着较大的随意性。而学生的学习是有目的的,是趋向于目标受目标指导的。     

有意

我不赶时间的时候尽可能走路,这使我脚踏实地。不懒于思想,这使知识活用。我不妄想,迫使心清心明。     

有意

我不赶时间的时候尽可能走路,这使我脚踏实地。不懒于思想,这使知识活用。我不妄想,迫使心清心明。我避开无谓的应酬,这使承诺消失。我当心地去关爱他人,这使情感不流于泛滥。我苛刻地对待往事,这使人不必缅怀太多过去。     

听者有意

到市内有长长的一段路。有时候我读点什么,而更多时候我只管放飞我的思想。我望着车外倏忽而过的世界,听着车里人们的说话声。我会无意之中听到一些私密的东西。两个女人坐在我身后。我看不见她们,也用不着看,想象就够了。她们重新拾起中断的话题。     

有意·有度·有机——谈音乐教学中的语言教育

音乐与语言有着非常密切的关系,一首首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌;一首首优美、诙谐的乐曲都好像讲述着一个个有趣的故事。音乐教育不仅能培养幼儿的音乐素质,而且还能促进幼儿语言的发展,那么,如何寓语言教育于音乐活动之中呢?我们的做法是: 一、有意。即有意识。就是指在进行音乐教学活动中,教师要有意识地去培养幼儿的语言能力。如,歌曲“小乌鸦”讲了小乌鸦每天急忙赶回家叼来虫子一口一口喂妈妈这样一件事,在教唱这首歌曲时,教师从歌词入手,把歌曲内容编成一个感人的小故事讲给幼儿听,然后问幼儿:乌鸦妈妈养了     

有意中的 无意

每个喜欢涂涂画画的孩子都是小画家，他们想象力丰富，不受外界因素的限制，随心所欲的画，往往会出现意想不到的效果。     

有意记忆法训练

在桌上摆三四件小物品，如瓶子，纸盒，钢笔，书等，对每件物品进行追踪思考备两分钟，印在两分钟内思考某件物品的一系列有关内容．例如思考瓶子时，想到各种各样的瓶子，想到各种瓶子的用途，想到瓶子的制造，造玻璃的矿石来源等．这时，控制自己不想别的物品．两分钟后．立即把注意力转穆到第二件物品上。开始时，较难做到两舟钟后的迅速转移，但如果每天练习10多分钟．两周后情况就大有好转了。[第一段]     

明确任务 有意记忆

有明确的目的或任务,凭借意志努力记忆某种材料的方法,叫做有意记忆法。相反,没有明确的目的或任务,也不需要意志努力的记忆方法,称为无意记忆法。心理学研究表明,有意记忆的效果明显优于无意记忆。为了系统地掌握科学知识,必须进行有意记忆。     

有意栽花无心插柳

总有朋友问我们:怎样指导孩子写作文?我要回答说,孩子小学二年级起,我已完全放弃对他语文功课的辅导,很多人不信。只有我的同行才会心地苦笑颔首。也许因为这样,作家抨击现今的语文教学尤为激烈,有切肤之痛。我和丈夫多年都困在文学的战车里。丈夫乐此不疲,每天十来个小时铆在书桌上,吃饭睡觉都得一请再请,比皇帝移驾还难。从青年时代起,我就感到十分沉重疲倦,渴望放下重轭休息而不能。当我看到某作曲家在电视采访里说他恨音乐,你心我心,我是太知他心了。因而观察孩子是否有文学基因,我既期待着,也恐惧着。培养孩子的文学素质,除了加强其他…     

和风有意育群英

献给出席建党八十周年座谈会的老同志山河壮丽 ,岁月峥嵘。戎马一生创伟业 ,离而不休铸魂灵。细雨无声润大地 ,和风有意育群英。五风十雨皆为瑞 ,万紫千红总关情。高松翠柏佳气盛 ,青山绿水春意浓。福海朗照千秋月 ,寿域光涵万里情。新华社 ,气恢宏 ,多功厅内聚群英。党建八十春不老 ,志同道合歌正声。春不老 ,歌正声 ,豪情壮志上苍穹孙毅将军九九礼赞巍高山 ,郁郁苍松 ,本色无改老英雄。军旅一生存豪气 ,铸魂育才有真情。水因善下方成海 ,山不恃高自凌空。百炼方显钢铁硬 ,经霜更知秋水明。无私常教心似水 ,有德自然气如虹。寿如松柏千年碧…     

并非落花都有意

晓娟是一位上初三的女孩。最近发现有不少男生总是盯着她的一举一动。刚开始，她感觉人家只是看看罢了，漂亮女孩，谁不喜欢多看几眼呢？可是日复一日，那一双眼睛总是不停地打量着她，有时，他们还朝她指指点点，议论着什么，甚至还有人在跟踪她。为此她感到很害怕。她是个好女孩，不能做出对不起自己的事情。 晓娟的担心代表少女在怀春期所发生的一些心理变化，不必把这看得太重。德国大诗人歌德曾经说过：“哪个少女不善怀春？哪个少男不善钟情？” 凡是少女到了一定的年龄，都会感受到异性对自己产生了吸引力，同时也希望自己能…     

世间凡花皆有意

<正>妈妈爱花,常在窗台、书桌上的小花瓶里插上几枝,四季不断。花有花语,但我并不在意,只注意花色的缤纷绚烂。这回与往常不一样,刚放假回家,我就看见餐桌上立着一个大花瓶。瓶中密密匝匝插着一大捧花,像一座隆起的花山,顿时家里满室生辉。有紫色月季,像皇后一样端庄典雅;有黄色玫瑰,如太阳一般娇艳明媚。有一种玫红的芍药,最得妈妈的心,可我对它却没感觉。它叫“落日珊瑚”,这么好听的名字,为什么是玫红色的？简直俗不可耐！