一年级英语教学新探

一年级的课,有的老师说好上,有的老师说不好上。这是怎么回事呢？说这课好上,是因为一年级的课教学容量较小,不像高年级的课有那么多知识点;说这课不好上,是因为一年级的孩子都是刚从幼儿园转入小学,他们像一张张白纸一样,什么也不知道,他们的注意力只能保持8．10分钟,很难整节课都认认真真地听讲。我开始教一年级时,也是一头雾水。那时我是一名新教师,面对的也是一群新入学的娃娃,于是在校领导的指导下,在有经验的老前辈的帮助下,我才“摸着石头过了河”。经过几年的磨练,我也渐渐觉得一年级的课没有那么可怕了。如何上好一年级的英语课呢？我有了下面的三点体会。     

大学一年级英语教学浅析

本文就如何对处在大学一年级的大学生教授大学英语提出几点建议。     

小学一年级英语教学探索

一年级的学生往往坐不住,如何才能让他们坐下来认真学习英语．提高课堂效率呢？只有抓住一年级学生的年龄特点,将英语教学与玩乐结合起来,让学生在玩中学,才能让学生愿学、乐学。     

浅析初中一年级英语教学

培养初中一年级学生学习英语的意识,从根本上解决学生的思想负担,解除学生的后顾之忧,增强学生的学习信心,激发学生的学习兴趣,创建英语课成为学生学习英语的良好开端,对初一学生学好英语具有重要意义.     

浅谈大学一年级英语教学的趣味性

大学一年级的英语教学是大学阶段英语教学的基础,它是衔接中学与大学的重要一环,并将直接影响整个大学阶段的英语学习的效果。如何使他们在英语学习中,对已经学得的知识,通过比较枯燥、机械的重复训练获得较为扎实的基本功,为英语学习的进一步提高打下良好的基础呢？这就要求教师在英语教学过程中兼顾知识性科学性的基础上,通过趣味性达到最佳教学效果。     

大学一年级非英语专业英语教学现状分析

把握好大学一年级学生的心理特点,高度重视大学第一学期的教学,帮助学生尽快适应新的学习环境,减少学习障碍,使学生顺利完成从中学到大学的过渡,是大学一年级英语教学的重点。本文分析了这一时期英语教学中存在的问题以及给学生带来的影响,并在此基础上提出了几点建议。     

经贸英语专业一年级基础英语教学方法探讨

经贸英语是兼具经济学与英语两门学科知识于一身的新型学科,要使学生在有限的大学四年中掌握英语语言 方面的基本知识,经贸英语专业一年级基础英语教学就显得非常重要。     

浅析高中一年级英语教学问题的应用

高中英语的教学在高中英语教学中具有其独特的重要性,学生进入新的教学环境如何适应新的学习任务,对于学生和教师都是新的挑战。如何进行高一英语教学才能帮助学生更好地适应教学、更好地掌握英语知识、提高英语能力,这一直是英语教育工作者非常重视的问题。本文就高一英语教学的应用进行探讨与分析。     

由椰壳效应想到一年级的英语教学

最近看到一个故事,一个孩子不喜欢吃饭,每次吃饭都让父母伤透脑筋。一天,父亲无意中把一个椰子壳锯成两半,给孩子当饭碗,结果那天,孩子     

谈高一年级英语教学

有着多年高三英语教学经验的我，今年转而教高一，并任高一年级英语组组长和其中一个重点班班主任。从教高三变成教高一，总有一点居高临下的感觉，但高一阶段和高三阶段是完全不同的，一概而论往往就会步入误区，甚至误人子弟。[第一段]     

初三年级英语教学感悟

学习方法是学生完成学习任务的手段或途径。是否掌握良好的学习方法直接关系到学生学业成绩的优劣,英语学习更是如此。教师在教学过程中不但要改变传统的教学方式,创新教学,而且要适时引导学生进行有效的学习,增强学习效果,＂授之以鱼,不如授之以渔＂。我是一名初中英语教师,多年担任初三英语的教学工作。在这里,我将在初三英语教学的一些感悟写出来和大家共勉,希望给同仁们点滴启示,起到抛砖引玉的作用。     

英语教学的年级侧重点

英语教师应按其所教年级的不同，确定不同的教学重点：一年级侧重于培养英语学习兴趣；二年级侧重于培养英语语感能力；三年级侧重于培养阅读能力。     

七年级英语教学初探

教师应针对初一学生的特点,做好与小学英语教学的衔接,在初一英语教学过程中应渗透小学的教法,做好教法的良好过渡,建立和谐平等的师生关系,重视语音、词汇教学,注意学法的指导.     

七年级英语教学初探

教师应针对初一学生的特点,做好与小学英语教学的衔接,在初一英语教学过程中应渗透小学的教法,做好教法的良好过渡,建立和谐平等的师生关系,重视语音、词汇教学,注意学法的指导。     

七年级英语教学之我见

教学中各个环节都是不能少的,备课最重要,教师只有把备课工作做好了,才能保证教学有效有序地进行。课堂教学是一个知识传授的过程,教师在这个平台上传道授业解惑。对遗留下来的问题或者未完成的教学工作,则可以通过课后工作加以补充。除此以外,教师还要对课堂内外涉及的相关问题进行思考和解决,努力丰富知识面。     

浅议大学一年级英语教学的几个问题

大学一年级英语教学是一个值得认真研究的课题。这一阶段学生的学习活动是由中学英语向大学英语转轨的过程 ,一方面这一时期的知识学习将为以后两年的大学英语学习及日后学习高级英语打下坚实的基础 ,同时 ,新生学习目的的明确 ,良好学习习惯的养成 ,学习方法和自学能力的培养 ,都与这一阶段的教学有着直接的关系。鉴于此 ,作者拟就几年来从事大学英语教学中的实践 ,来探讨教学中应该把握的几个关键问题。一、让新生明确大学英语教学目的、要求及教学特点与中学有着质的不同。新生进入大学开始英语学习时 ,教师应当及时让学生明确了解大学英…     

精雕细琢 起点养成——一年级英语教学工作漫谈

<正>通过不断的努力与实践,我抓住了一些小学低段英语教学中的要点和本质,那就是每个学段的课堂、每节课的讲授、每个环节的设计都需要教师精心雕琢,教师要关注学生需要,关注学生起点,关注学生养成。本文将从以下几个方面,试图让一线教师明确教学的基本策略,懂得取舍,提高课堂教学效率。