观察问题离不开马克思主义的基本原则

《共产党宣言》指出:“共产党人可以用一句话把自己的理论概括起来:消灭私有制。”所以,马克思主义千言万语,说到底,是科学地论证了社会主义(和共产主义)公有制取代资本主义私有制,乃是人类社会发展的必然规律。一百多年来,资产阶级学者反对马克思主义,主要反对的是这个原则。近年来搞资产阶级自由化的人,首先攻击的也是这个原则,这就不足为奇了。马克思说资本主义私有制必然灭亡,但是他从来没有说过这是个不该诞生的制度。相反,马克思指出资本主义是在新的生产力基础上产生一种新的生产关系,它使劳动者在形式     

加强无产阶级专政 限制资产阶级法权

马克思主义和无产阶级专政的实践经验告诉我们,在社会主义社会这个相当长的历史阶段内,还存在着阶级、阶级矛盾和阶级斗争,存在着社会主义同资本主义两条道路的斗争,存在着资本主义复辟的危险性。这种危险性,不仅来自帝国主义侵略和颠覆的威胁,而且来自地主资产阶级的反革命复辟,不仅来自老一代的资产阶级,而且来自新产生的资产阶级分子。为了防止资本主义复辟,保证社会主义沿着无产阶级的革命路     

专题13 中西思想发展史

中国传统文化的主流思想是儒家思想,它在我国古代经历了不断发展、完善的过程。欧洲的文艺复兴运动和启蒙运动,解放了人们的思想,推动了反封建的斗争和资本主义制度的建立。在西方的资产阶级思想的影响下,中国也产生了几次重大的思想解放运动。20世纪初期马克思主义思想开始影响我国。20世纪以来,资产阶级思想和马克思主义思想都形成了重要的理论成果,并影响了中国社会的发展。     

社会制度“趋同论”及其实质

社会制度“趋同论”是一种国际性思想学术思潮,现代西方流行的一种社会理论。是西方资产阶级学者向马克思主义提出的挑战,试图用社会制度“趋同论”来取代科学社会主义。国内有些人将这种理论舶来,是资产阶级自由化思潮在社会科学领域中的一个重要表现。宣扬资产阶级的社会制度“趋同论”,其实质就是抹杀社会主义与资本主义的本质区别,用资本主义取代社会主义。     

专题13 中西思想发展史

中国传统文化的主流思想是儒家思想，它在我国古代经历了不断发展、完善的过程。欧洲的文艺复兴运动和启蒙运动，解放了人们的思想，推动了反封建的斗争和资本主义制度的建立。在西方的资产阶级思想的影响下，中国也产生了几次重大的思想解放运动。20世纪初期马克思主义思想开始影响我国。20世纪以来，资产阶级思想和马克思主义思想都形成了重要的理论成果，并影响了中国社会的发展。     

马克思主义在中国从介绍到传播

一中国人开始接触马克思主义理论是在十九世纪末、二十世纪初。在这个时期,中国的现代工业还处在初步发展阶段,无产阶级尚未形成独立的政治力量,马克思主义在中国传播缺乏必要的条件。但是当时西方资本主义制度已经开始没落,世界已经进入帝国主义与无产阶级革命的时代,中国的一些有见识的资产阶级思想家开始看到资本主义的许多弊病,产生了对资本主义的种种疑虑。在这种情况下,资产阶级的各个政治派别纷纷从事对社会主义的研究和介绍,企图从中吸收自己所需要的东西。马克思主义及其政治学说正是作为欧洲社会主义的一个派别在这个时期被介绍到中国来的。     

恩格斯早期对资本主义的批判及其意义

恩格斯青年时期在完成自身思想转变的过程中，从物质利益出发，曾经对资本主义进行过激烈的批判，认为资产阶级自由主义诉诸于抽象原则，使资本主义国家制度表现出了基督教国家的本质。资本主义私有制造成了人对物的异化，使金钱成为社会的统治力量。只有在共产主义条件下，公共利益和个人利益才会获得一致，人类才会重新掌握自己。取代资本主义私有制，完成对现实社会的改造，必然要以社会革命为依归。恩格斯早期对资本主义的批判，为创立马克思主义世界观做出了积极贡献，对于我们理解马克思主义哲学的革命精神也具有重要意义。     

古典经济学具有局限性的历史原因分析

古典经济学代表着处于上升时期的资产阶级的利益,研究了资本主义生产的内部联系,提出了劳动价值的思想,并接触到了剩余价值问题。然而由于阶级利益的局限性,古典经济学没有考察剩余价值的来源和实质,把资本主义制度看作是永恒的,这就不可避免地带有庸俗的成分。该文在马克思主义思想指导下对古典经济学为什么具有局限性的历史原因做了简单的分析。     

彻底批判“四人帮”关于社会主义商品生产的反动谬论

“四人帮”在上海组织编写的《社会主义政治经济学》,提出了社会主义生产关系“两因素论”的反动观点。书中写道:“社会主义生产关系表现出二重性,一方面是生长着的共产主义因素;一方面是衰亡着的资本主义传统或痕迹”。他们宣称认识这个“二重性”,是“认识社会主义条件下新的资产阶级,特别是党内资产阶级形成的前提。”从这个前提和基本观点出发,他们对社会主义商品制度百般诋毁,把它说成是资本主义的东西,是产生资本主义和“党内资产阶级”的“重要经济基础”等等。彻底批判“四人帮”的这本“帮书”在商品生产和商品交换问题上的谬论,是摧毁他们反动政治经济学体系的一个重要方面。社会主义商品生产的性质不容篡改四人帮”在上海组织编写的那本《社会主义政治经济学》,首先在社会主义商品生产的性质问题上肆意制造混乱。这本“帮书”说:“商品经济毕竟是资本主义的旧土壤”;“社会主义社会的商品交换,无论从它的形式和实质来看……跟旧社会没有多少差别。”把社会主义商品制度丑化为资本主义商品制度;这是彻头彻尾的反马克思主义谬论。商品生产是人类社会发展到一定历史阶段的经济现象。它存在于奴隶社会、封建社会和资本主义社会,也存在于社会主义社会,这是一个共有的经济范畴。作为商品生产一般,不     

关于人权理论与实践的若干问题

人权问题是近年来人们十分关注的一个问题。国际上的人权斗争、资本主义国家的“人权外交”,以及国内那些资产阶级自由化的精英们的人权叫嚣,迫使我们不得不对人权问题作些研究,以弄清资产阶级的人权观和马克思主义的人权观的区别,澄清在人权问题上的混乱思想,揭穿在人权问题上的各种骗局。     

卢卡奇总体性思想的理论渊源

卢卡奇通过对资产阶级科学的抽象性和资本主义社会片面性的批判,提出了总体性范畴,并对马克思的总体性思想给予了极高的评价,本文认为卢卡奇作为西方马克思主义的先驱,其总体性思想并非源于马克思,而是源于黑格尔的整体观,并且其总体性思想还有一个不断向黑格尔靠拢的发展过程。     

论高师的德育建设

<正> 一、德育场论 在客观世界中,电有电场,磁有磁场;在意识形态方面,德育也是一种场效应。高等师范院校的学生学习专业提高知育水平,只是具备了一定的能量;而这种能量可以用来为无产阶级政治服务,也可以用来复辟资本主义。而要把学生培养成什么样的人,起决定作用的是要用德育场来导向。在阶级社会中,如同地磁场吸引指南针一样,德育场只具有两种极性,即无产阶级的德育和资产阶级的德育。社会主义的大学如果不把无产阶级的德育放在首位去吸引学生走正向,资产阶级的德育必然会去占领这个首位把学生引向反面。在这一点上,从来没有调和过。建国以来,两种场效应的对抗性斗争有时无声无息,有时电闪雷鸣,但从来     

认真看书学习 提高继续革命觉悟

毛主席在关于理论问题的重要指示中指出:“列宁说,‘小生产是经常地,每日每时地、自发地和大批地产生着资本主义和资产阶级的。’工人阶级一部分,党员一部分,也有这种情况。无产阶级中,机关工作人员中,都有发生资产阶级生活作风的。”毛主席的指示告诉我们,由于资产阶级思想的腐蚀和资产阶级法权的存在,革命队伍内部,也会产生新的资产阶级分子。广州警备区某团党委成员在学习毛主席这一指示时,围绕“怎样才能抵制资产阶级思想的腐蚀,做无产阶级先锋战士,不做新生资产阶级分子”这个问题进行了认真的讨论。     

马克思主义理论和实践的根本出发点

李学照在《马克思主义出发点新论》(载《石油大学学报(社会科学版)》1992年第4期)一文中提出,贯穿在整个马克思主义理论体系中的、体现在由这一理论指导下的实践中的最终目的和根本出发点,是批判资本主义旧世界,建立社会主义新世界,即破旧立新。曾经作为历史的必然出现的资产阶级和资本主义,在政治、经济、文化各个方面都开始走下坡路,人类社会又出现了向更高形态发展的可能性。时代提出了人类社会向何处去的问题。马克     

政治经济学批判与创新的天才大纲——读恩格斯《国民经济学批判大纲》

《国民经济学批判大纲》是马克思主义政治经济学的开篇之作,它首次运用历史唯物主义和唯物辩证法,对资产阶级经济学和资本主义社会进行了分析和批判,提出了一系列在马克思主义政治经济学发展史上具有首创意义的观点,对马克思后来的政治经济学研究产生了重要影响。阅读这篇文章,对于学习马克思主义政治经济学发展史、加深对马克思主义政治经济学基本原理的理解、更好地掌握马克思主义政治经济学方法论,具有重要作用。     

关于人的问题的讨论综述

(一)人的价值一种意见认为,人的价值问题,实质上就是一个人生目的和人对社会的关系问题。持这种意见的同志指出:马克思主义伦理学不应该回避人的价值问题,也不应该否认人的价值。对于历史上提出的关于人的价值的思想,应该采取具体分析的态度。从一定意义上说,对资产阶级上升时期强调的关于人的价值、人的理性和人的自由、和谐、全面发展的思想,也是可以而且应当加以肯定的。但是,必须强调指出,随着资本主义的发展,资产阶级所说的人     

新、旧民主主义革命之比较

旧民主主义革命和新民主主义革命是两个既相联系又相区别的不同概念。新旧民主主义革命的主要对象和动力是相同的,它们的区别主要是领导权不同。旧民主主义革命是由资产阶级领导的,以建立资产阶级专政的政权和资本主义制度为目的,其指导思想是资产阶级民主主义思想。新民主主义革命是指在帝国主义和无产阶级革命时代,殖民地半殖民地国家中的无产阶级领导的民主革命,在第一阶段它以建立各革命阶级联合专政的新民主主义国家为目的,这个革命的前途是使殖民地或半殖民地社会走向社会主义,指导思想是马克思主义。所谓“新”,是相对于17—18世纪欧…     

按劳分配中的资产阶级权利是资本主义因素吗?

关于按劳分配中的资产阶级权利问题,不只是一个重要的理论问題,也是一个重要的现实问题。如何正确地认识和对待这个问题,是关系到社会主义革命和建设成败的一件大事。“四人帮”为了篡党夺权,打着“限制资产阶级法权”和“反对物质刺激”等旗号,肆意诋毁和全面歪曲按劳分配中的资产阶级权利,并煞费苦心地炮制出按劳分配就是资产阶级法权,资产阶级法权就是资本主义因素,资本主义因素就是产生资产阶级的经济基础或土壤这     

社会主义政治经济学教学与研究中的两个问题

今天,在社会主义政治经济学的研究与教学中,如何对待马克思主义经济学和西方资产阶级经济学,这是进行改革所面临的首要问题。应当坚持这样一条原则,即:对马克思主义经济学是继承和发展;对西方资产阶级经济学是批判和借鉴。马克思主义经济学是批判的经济学,这是没有疑义的,但是简单地认为这种批判的经济学对于社会主义建设的经济学研究没有什么指导意义,是没有道理的。经济学本质上是一门带有阶级性的科学。对同一社会经济形态的研究由于阶级地位不同,面临的历史任务不同,必然要采取不同的研究方式。恩格斯在《反杜林论》中指出:“政治经济学作为一门研究人类各种社会进行生产和交换并相应地进行产品分配的条件和形式的科学,——这样广义的政治经济学尚有待于创造。到现在为止,我们所掌握的有关经济科学的东西,几乎只限于资本主义生产方式的发生和发展:它从批判封建的生产形式和交换形式的残余开始,证明它们必然要被资本主义形式所代替,然后把资本主义生产方式和     

高度重视马克思主义理论的教学和研究——在中国人民大学马克思主义理论课教师研讨班、进修班开学典礼上的讲话(摘要)

现在我们在国际上面临着西方反共势力对我国进行和平演变,世界范围的资本主义制度和思想体系对社会主义发动进攻;在国内,于去年暴乱以后,正在持久地深入开展反对资产阶级自由化的教育。在这个时候,人民大学开办马克思主义理论课教师研讨班和进修班,是一件很重要的事情。这件事情需要大家一起来努力。下面,我讲点个人的认识。第一,提高高等学校各级领导干部和师生的马克思列宁主义、毛泽东思想水平,在当前情况下,有极大的重要性。毛主席讲:指导我们思想的理论基础是马克思列宁主义。指导行动总有个思想,思想要有个理论基础。理论问题上出了岔子往往带有根本性,会导致一系列的问题。1983年,邓小平同志指出,要对当时在人道主义和异化问题上出现的错误思想观点