改善农村留守儿童阅读环境的思考

在阐述了现代农村留守儿童阅读状况的基础上,指出了农村留守儿童阅读环境存在的主要问题,分析了少儿图书馆改善农村留守儿童阅读环境存在的可行性,并提出了改善其环境的有效措施.     

多种因素交互影响农村儿童阅读能力的数据挖掘研究

[目的/意义]通过数据挖掘算法,揭示各种因素的内在交互性对农村儿童阅读能力的影响。[方法/过程]利用基于Apriori算法的关联规则挖掘方法和可视化技术,对广东省粤西方言区农村儿童的阅读现状进行了定量化分析。[结果/结论]网络流量费高、受方言影响、家长不鼓励、缺少亲子阅读机会等因素交互作用是导致农村儿童对阅读不感兴趣的主要原因。留守儿童在受家长鼓励、亲子阅读、阅读兴趣以及信息获取能力等方面的支持度显著低于非留守儿童,并且阅读兴趣更容易受方言和农忙因素的影响。农村儿童阅读能力低下是网络信息的获取能力、留守及农忙状态、方言影响等多种因素共同作用的结果。     

试论生命自由与德性成长

生命是德性成长的根基,德性完满是生命活动的追求,追求自由是生命的本能要求。生命价值和意义在于人的意志自由与德性成长的谐和统一,德性的养成有助于儿童获得真正的自由,激活儿童的生命力量。     

公共图书馆儿童阅读与传统文化教育策略研究 ——以广西图书馆实践为例

以广西图书馆实践为例,探讨了营造儿童阅读环境、建立线上线下联动的儿童阅读模式、建立儿童分级阅读经典模式等多种儿童阅读推广方法,并提出了儿童阅读与传统文化教育、重视与社会广泛合作的建议,期望能够集社会力量共同推动儿童阅读与传统文化教育。     

公共图书馆如何改善农村留守儿童阅读环境

近年来,外出打工已成为广大农民家庭经济收入的重要来源,父母常年在外打工,孩子留在家中,随之而产生了一个庞大的弱势群体——农村留守儿童。由于缺少父母的关爱与教育,孩子们在学校外很难进行独立自主的阅读,此外缺少阅读环境也是导致留守儿童阅读缺失的重要原因。而公共图书馆作为公益性的文化教育机构,有责任也有义务对这一弱势群体进行文化关怀,帮助他们改善阅读环境,使其健康成长。     

《科学中国人》杂志社到海南陵水县文罗镇开展捐赠活动

正为缓解贫困农村学校缺乏图书和体育设施的状况,关爱边远农村少年儿童的成长成才,丰富孩子们的精神食粮,改善孩子们的阅读环境,开阔贫困农村学校学生的视野,提高农村学生综合素养,6月1日上午9时,本社执行社长丁莉走进海南陵水县文罗镇文罗中心小学开展"科学人图书室"揭牌仪式暨关爱留守儿童"六一"陵水行慰问捐赠活动,以"六一"国际儿童节为契机,为文罗中心小学全体师生送去爱心物资及节日祝福。县委常委吴佳敏,团省委联络部部长、省青联秘书长许梅,教科局副局     

儿童阅读研究热点和前沿的知识图谱分析

以CNKI期刊库中核心期刊为数据来源,检索出儿童阅读的研究文献,利用于Cite Space和CNKI的可视化分析对相关文献进行统计分析,主要从年代发文量、研究热点和研究前沿进行探讨。研究发现"阅读障碍"、"数字阅读"、"图画书"、"阅读指导"、"分级阅读"是目前儿童阅读研究的热点。关于"阅读障碍"、"图书馆"、"分级阅读"、"幼儿阅读"的研究是当前儿童阅读研究的趋势。     

在孩子心中种下一颗阅读的种子——泗阳县新袁小学乐读教育特色文化印记

正泗阳县新袁小学创办于1922年,百年育人理想,孕育了深厚的文化底蕴。近年来,新袁小学秉承"尚乐"核心文化,在全民阅读和县教育局"大阅读"思想的引领下,针对农村儿童阅读现状,以乡村学校"乐读"教育为特色,培养学生形成了良好的阅读习惯,学生的语文素养和多方面能力均得到了提高。     

我国儿童阅读推广现状及其解决途径探析

儿童阅读推广工作是一项系统工程,事关国家的未来和发展.儿童阅读推广工作对于我国的"知识经济""学习型社会"和"书香社会"的建设以及国民素质的提高具有重大意义.文章对我国儿童阅读推广工作中所存在的现状以及当前在儿童阅读推广工作中所存在的问题进行了分析,提出了相应的解决途径,以期对我国的儿童阅读推广工作有所帮助.     

幼儿园“悦读”环境创设策略探究

图画书由于其图文并茂的特点,成为幼儿园早期阅读活动的重要载体。如何才能使儿童把阅读变成"悦读",让儿童喜爱阅读,乐意阅读,是幼儿园需要进行探究思考的一个重要课题。我们认为可以从挖掘绘本内涵,营造"悦读"环境;巧用灵魂人物,活化"悦读"环境等策略来提高儿童的阅读兴趣。     

自闭症儿童阅读能力提高策略

阅读对于孩子的成长尤为重要,是孩子成长过程中的基本能力,也是社交所需的基本技能.自闭症儿童的康复过程也同样离不开阅读,它是提高自闭症儿童语言能力和社交能力的重要方式.提高自闭症儿童的阅读能力可以从下面几个方面进行:提高自闭症儿童在日常生活中的阅读兴趣;认识符号标志以提高自闭症儿童的阅读意识;以图画书为起点提升儿童的阅读技巧改善自闭症.     

基于儿童阅读理论的公共图书馆服务策略研究

儿童阅读理论是公共图书馆儿童阅读服务的基础。文章通过分析目前理论研究情况,总结了分级阅读、分享阅读(亲子共读)、大声朗读(持续默读)等主要儿童阅读理论,提出了具体的服务策略:制定家庭阅读培训计划,鼓励父亲和祖辈参与,培养家庭成员参与儿童阅读指导的意识;以兴趣为出发点,开展各类节日阅读庆典活动,吸引儿童走进图书馆;积极打造"阅读循环圈",让每个儿童都有机会拥有"全垒打书";重视早期读写和分级阅读,提供面向不同阅读水平、兴趣和读写能力的文化和娱乐活动。     

民间公益组织对我国西部偏远地区儿童阅读的影响研究 ——以OCEF为例

阐述了为我国偏远地区儿童开展阅读推广活动的重要性,分析了偏远地区儿童阅读存在的问题,指出了OCEF组织为改善偏远地区儿童阅读现状所做的努力。     

播幸福种子 听花开声音——三门峡市图书馆“小蜜蜂”亲子阅读活动分析

亲子阅读是一种亲子间互动的阅读方式,是进行早期阅读的最佳途径。文章分析了三门峡市图书馆亲子阅读活动,详细地探讨了三门峡市图书馆"小蜜蜂"亲子阅读活动的目标、保障措施及内容,以期通过亲子阅读活动的开展,促进儿童身心发展,提高儿童的语言表达能力,拓宽知识面,培养儿童的阅读兴趣和阅读能力。     

儿童阅读推广中的品牌活动实践——以连云港市图书馆“七色梦想园”为例

对我国儿童阅读现状进行了分析,阐述了公共图书馆在儿童阅读推广中应承担的责任,通过对连云港市图书馆开展的儿童阅读推广活动——"七色梦想园"的介绍,分析了目前儿童阅读推广活动中存在的不足,并提出了相应的建议。     

网络微信在乡村幼儿园家庭共育教学中的运用

随着国家社会经济的快速发展,国家整体水平上得到不断提高,但由于区域发展不平衡,城乡经济发展水平差距逐渐拉大。大多数农村青壮年选择到城市打拼而将他们的孩子留在农村,逐渐出现了"留守儿童"的现象。由于"留守儿童"数量的不断增多,国家对他们的教育问题也愈发重视。对于农村儿童的教育问题,幼儿园教学作为学前教学工作,影响着农村孩子整个学习生涯学习思维和习惯的养成。为了改善乡村幼儿园的教学质量,幼儿园将网络微信运用于教学中,解决了父母缺席"留守儿童"学习的问题,有效实现了家庭共育教学。     

农村留守儿童人格问题与建议

能否解决留守儿童人格方面存在的问题,关系到农村未成年儿童能否健康成长,也是农村教育中不可忽视的方面。不少专家学者对留守儿童人格特征进行了很多富有成效的研究。发现留守儿童在人格方面既有积极的特征,也有消极的特征。为解决农村留守儿童的人格问题,需要协调各个方面的力量,形成教育合力。父母要树立科学教育理念;发挥学校主导作用,关心留守儿童的成长;加强政府教育职能,关注留守儿童的人格问题。     

农村寄宿留守儿童的隐性辍学与社会工作介入

教育是提高国民素质、降低文盲率的一种手段,也是个人获得知识、改变社会地位的一种途径.在国家的大力推动下,九年义务教育在全国范围内得到了全面普及,中小学的辍学率有了明显的改善,但是在许多地方,辍学问题仍以不同的程度存在着,其中农村中小学生的辍学现象尤为突出.在农村地区,孩子们因为各种各样的原因过早地脱离校园,走向社会,可能会对社会的团结与稳定造成一定的影响.大部分学者对辍学现象的研究主要集中在农村留守儿童的显性辍学上,对隐性辍学的研究甚少.近几年来,农村留守儿童的"隐性辍学"现象时有发生,部分学者也开始关注这一问题.在农村留守儿童中有一部分特殊群体,他们就是寄宿留守儿童,在这些寄宿留守儿童中隐性辍学现象尤为突出.因此本文以13～15岁的农村寄宿留守儿童为个案,探讨通过社会工作的介入以降低农村寄宿留守儿童的隐性辍学率的可能性.     

农村留守儿童现象浅析

目前,我国进城务工的农村劳动力约2 亿人,而全国农村留守儿童约5800万人,在全部农村儿童中,留守儿童的比例达28.29%,平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童.分析农村留守儿童存在的问题及产生原因,可以看出构建一个政府、社会、家庭、学校"四位一体"的良好教育管理格局,是解决好这一问题的具体措施.     

健康教育结合治疗改善农村儿童营养状况

现如今,农村儿童的营养状况逐渐成为人们普遍关注的重点,主要是由于农村儿童的营养不良现象较为突出。同时贫血以及其他的疾病现象高发。究其原因,主要是由于喂养的方式不合理或是受到风俗习惯的影响。儿童是国家的未来,必须要给予其营养状况以高度重视。尤其是相对经济水平相相低的农村儿童,相关的医疗保健措施更应该得到加强。因此,本文主要对健康教育结合治疗改善农村儿童营养状况进行深入探讨。