浅析新时期教师角色行为规范的实践

文章阐述了新时期教师社会角色的特征及其实践的途径。指出了新时期中国社会对教师社会角色的期望与要求,同时也就教师社会角色行为规范的实践途径进行了探讨。     

图书馆核心价值体系系统模型的构建与解读

文章对国际图联、美国图书馆协会、中国图书馆学会关于图书馆核心价值的表述进行了举要分析;对“狭义”和“广义”图书馆核心价值进行界定,阐述图书馆社会角色论证的综合性;构建图书馆核心价值体系系统模型,在模型解读中得出结论。     

社会结构视野中的教师角色问题

本文从社会结构上解读审视了教师的角色问题,叙述了教师的角色问题与社会结构的逻辑联系,提出在社会转型期,社会结构与教师角色要求之间内在的矛盾是导致教师角色约定冲突的主要根源,并由此引发诸多的教师角色问题。     

人工智能在水利工程管理中的应用的研究

水利工程作为我国基础设施体系的重要组成,在保证水资源稳定供应,满足社会生产生活等诸多方面扮演着关键性角色,为了更好地发挥水利工程的经济价值与社会价值,需要不断进行运营管理机制的升级优化,以期激发水利工程内在优势因素。文章以水利工程管理作为研究对象,将人工智能与水利工程管理工作进行衔接,吸收过往有益经验,从多个维度出发,推动人工智能在水利工程管理之中的高效应用。     

社会学视角下的社会角色

很多社会学家把社会比喻成大舞台,在社会学视角中社会角色是指一个人在社会中的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式。本文从角色是社会地位的外在表现、角色是人们一整套权利、义务的规范和行为模式、角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期待、社会角色是社会群体和社会组织的基础这四个角度来对社会角色进行分析,旨在让人们意识到角色不仅对个人有很重要的影响,对社会也有很重要的意义,我们处在其中的每个人都应该围绕着角色所规定的权利与义务来好好地演绎。     

公共服务社会化背景下政府角色与行为问题探索——基于社会组织的调查研究

公共服务社会化背景下,构建服务型政府成为现代公共管理的必然要求,亦是行政管理体制改革的一大目标。但当前政府角色不够明确,导致管理与服务行为宽泛不清。调研发现,当前蓬勃发展的社会组织对政府角色与行为问题有较高的期望和要求,需要政府"资源关怀",却又希望政府"价值中立",认为政府应是社会的"政策制定者、平台搭建者、形象树立者",应从事角色对应的行为活动。     

法学教师职业共同体之规范体系研究

法学教师职业共同体的规范体系集中反映着该职业群体的精神特质,同时也是该群体社会角色的制度化体现。法学的三重知识属性决定了法学教师在知识结构和社会角色上也应当具有三重性：他们应当同时是＂法学家＂、＂法律家＂和＂教育家＂。法学教师职业群体的规范体系以培养法律规范的制定者和运用者为根本目标,以追求正义为核心价值诉求,要求法学教师在研究、教学和法律实践中,秉承有限的普遍主义、规则理性和价值权衡等价值准则,以崇法型思维与批判理性的平衡、法律事实与社会事实的区分和程序正义基础上的秩序建构等为基本行为准则。     

村委会的角色研究

以角色理论为理论基础,以村委会的社会角色与政治角色为分析起点,在对社会角色、政治角色及其互相关系展开分析的基础上,对应分析村委会在角色扮演中存在的问题及成因;最后阐述了村委会履行好角色责任的主要对策。     

数字时代图书馆的社会角色

论述了图书馆从传统社会到数字时代社会角色的变化。认为数字时代图书馆的社会角色最终体现为社会总体结构中的一个合作者与协作者。     

水利工程设计问题分析及设计措施

水利工程在社会发展和运行过程中扮演着重要的角色,能够将水资源的生态价值和社会价值发挥大最优形式。水利工程设计是水利工程建设的基础性环节,对于水利工程建设的整体功能的发挥具有重要意义。就水利工程设计中存在的问题进行分析,并提出相关的设计措施,以供参考。     

探析高校思想政治教育对象角色心理的社会价值

本文从高校思想政治教育对象与社会角色的内在统一性出发,在分析思想政治教育对象角色心理的基础上,针对其在角色实践中面临的最为主要的角色扮演困难与不适,提出应对之策,以使高校大学生成为名副其实的社会需要的角色承担者。我们把角色心理引入思想政治教育对象的研究中,根本目的在于通过分析思想政治教育对象的角色心理,根据其角色心理进行思想政治教育,增强思想政治教育的实效性,为思想政治教育服务。     

辅导员角色压力与职业倦怠的关系：社会支持的中介作用

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是开展大学生思想政治教育、心理健康等工作的重要骨干力量。随着时代的发展,辅导员承担的工作日趋复杂,特别是受工作性质的影响,他们更容易产生倦怠。通过对辅导员职业倦怠、角色压力与社会支持三个变量之间的关系进行深入、系统的考察,为辅导员职业倦怠的改善策略提供实证支持,提高高校辅导员职业满意度和自身身心健康水平。研究发现,高校辅导员的职业倦怠与角色压力、社会支持相关关系达到非常显著的水平,其中职业倦怠与职业压力呈显著正相关(r=0.770,p<0.01),与社会支持显著负相关(r=-0.445,p<0.01)。社会支持在角色压力对职业倦怠的影响中发挥了部分中介作用(β=0.0158,p<0.001)。结论:高校辅导员职业倦怠与角色压力、社会支持三个相关关系达到显著水平。其中职业倦怠与角色压力呈显著正相关,而与社会支持呈显著负相关。高校辅导员社会支持水平在职业倦怠和角色压力中起到部分中介作用。     

由一节课感悟英语教师角色转变

随着社会的进一步发展,我国的基础教育也随之开始了新一轮课程改革,教师要与新课程同行,就必须转换自己的角色,必须对新型教师的角色进行认真思考和重新定位。     

顾客视角的模块分类及价值创新探讨

模块化产品的属性是基于部件的,文章基于此试从顾客视角对模块进行分类,并分析了模块角色演化的路径,论述顾客对较复杂模块化产品的选择(权)价值不易实现的原因。顾客视角下的模块分类及模块角色演化为顾客价值创新提供一个思考框架。根据四类角色的模块创新在产品创新周期中的分布及特征,文章探讨了模块化背景下价值创新对顾客选择(权)价值实现的意义。     

双元价值平衡与社会企业创业策略--基于创业者身份视角的多案例研究

社会创业者双元价值内在逻辑冲突对于初创期社会企业发展的影响尤为关键。本研究以12个已经具有相对完善治理结构的社会企业创业者为研究对象，基于内在双元冲突视角，采用探索性多案例研究方法，提炼社会创业者角色身份和价值身份两个关键要素，探究单一型、混合型、平衡型社会创业者在社会创业意图、机会识别、信息反馈等方面的策略，并从社会创业价值平衡的相对平衡性、绝对强度两个维度，分析不同类型的社会创业者如何构建双元价值平衡模式。研究结论不仅为社会创业的多元选择和策略提供了解释依据，而且为社会创业者的创业路径提供了理论框架。     

私营企业家的身份体系如何影响创业导向? ——基于模糊集的定性比较分析

创业导向是表征在位企业创业强度的重要指标。利用全国私营企业调查数据,以成立6年内的东部地区私营企业为样本,整合社会身份和角色身份理论,探究企业创业导向的提升路径。考虑到社会身份与角色身份类型多样且存在复杂的相互作用,采用模糊集定性比较分析(fsQCA),对企业家社会身份与角色身份类型的匹配关系进行构型研究。研究发现:开发者角色身份是企业获得高水平创业导向的必要条件;具有相同社会动机的企业家对企业创业导向产生截然不同的影响,差异体现在核心角色身份的存在与否上;通过机会识别、开发来满足利他性社会动机的身份构型,能为社会创业者的动机提供新的解释。从个体身份视角探究企业家"社会动机+行为选择"机制对企业创业导向的影响,丰富了创业导向的前因研究,拓展了社会身份理论与角色身份理论在公司创业领域的应用,并为结合两类身份理论解释感兴趣现象的可行性提供了例证。     

当代大学生社会责任感的培养——从角色与责任的关系角度展开

每一个人在社会关系中都有相应的社会地位和社会身份,承担相应的社会角色。而每一种社会角色都有相对应的权利、义务和责任。目前,当代部分大学生存在社会责任感意识薄弱和缺失的现象。本文从角色与责任二者的关系角度展开,对当代部分大学生社会责任感的现状和原因进行分析,进而为当代大学生社会责任感的培养提供理论和思想依据,从而开辟培养当代大学生社会责任感的新途径。     

基于服务主导逻辑的价值共创研究

对价值共同创造进行深入研究,在原有服务主导逻辑的基础上对其进行拓展,分析了企业和顾客在价值共创中的新角色,探讨了顾客使用价值的创造过程,提出了一个价值共创概念模型。     

从角色认知看数字环境中的图书馆人

不同的人承担着不同的社会角色，而人的社会角色会随着社会环境的变化而转变，本文分析了人的社会角色、图书馆员作为人的一种职业角色所承载的内容及数字环境中图书馆员的角色特征。     

“新”舞台中的“兴”角色——新课程改革背景下学校校长的角色定位

随着基础教育课程改革,对学校管理者,尤其是校长提出了富有时代特征的新需求,探讨校长在现代学校制度建设中的角色理想重建,进行角色培养是教育改革中的基本问题之一,而且,对这一类基本问题的认识与更新,很可能会对我国的教育管理实践改革与理论建构产生"根本"性的影响。因此,如何理解与重新定位于新角色,具有独特的研究价值。