略论思想政治教育与大学生成才

当代大学生中常盛不衰的“热点”是早日成才，而高等学校的根本任务就是培养大学生成才。作为全面发展教育的重要组成部分．高校思想教育与学生成才相结合，着眼于大学生全面素质的提高，着眼于大学生素质与社会需求接轨，使当代大学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪人才，实为应有之义。在改革开放和市场经济的历史条件下，思想教育与学生学习、成才结合也是加强和改进高校德育的重要课题。“人的素质是历史的产物”。提高当代大学生的素质．培养跨世纪的全面发展的一代新人，是社会主义大学的根本任务。教育促进人的发展的功…     

由“泡菜理论”想到的

华中理工大学博士生导师刘献君教授在他的专著《人类之治》一书中运用了一个精彩的类比：泡出来的白菜、萝卜的味道，取决于泡菜汁的味道；同样，学校育人氛围与环境决定所培养出来的学生的素质。这就是著名的“泡菜理论”。育人是一个系统工程，需要方方面面的支持与配合，除了教书育人、管理育人、服务育人之外，还需要环境育人。校园的学习环境、生活环境等都是重要的教育资源，具有陶冶人、启示人、激励人、塑造人的巨大作用。如果学校在酿造“泡菜汁”时注意“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，那“泡菜”的味道一定不错。那么我们应怎样酿造“泡菜汁”，创造良好的育人环境呢？笔者认为应做好以下几方面工作，使学校的一草一木都具有积极的教育功能，使每位教职工都成为学生的楷模。     

金陵女子大学人格教育思想评析

金陵女子大学是中国近代史上最著名的一所女子教会大学,在其三十多年的办学历程中,为了达成"厚生"的办学宗旨,始终坚持把人格教育放在首位。其人格教育主要渗透在课程设置、教师素质、爱国主义、社会实践、学生社团与活动、校园环境等方面,培养了一批具有健全人格的女性精英,为近代中国社会的发展贡献了巨大的力量。     

广东女子职业技术学院

广东女子职业技术学院是一所公办普通高校,以培养高素质、高技能女性应用型人才为目标,为社会培养了大批女性人才．曾先后获得广东省“连续十年文明单位”、“文明校园”等光荣称号。2006年11月,时任广东省委书记的现国务院副总理张德江亲临学院视察,对学院的办学成绩给予充分的肯定,勉励学院继续“以就业为导向,以提高技能为目的,突出特色,办成一流的女子职业技术学院”。     

当代美国私立女子高中课程设置个案研究——以波特女子高中为例

女子高中是美国单性别教育的重要体现。私立女子高中由于开办历史较长且女性人才辈出而具有特殊社会地位,其课程设置集中体现了美国学校女性人才的培养理念。本文通过对波特女子高中课程理念、课程状况、课程实施等方面的分析,认为该校与时俱进,持续创新开发课程,发展跨学科课程,重视科学技术类课程,并积极营造促进女生发展的校园氛围,以致力于将女性培养成世界公民。该校教育成果斐然,曾被《美国新闻与世界报道》评为“全美第一女子寄宿高中”。     

女子大学办学思想的新发展

女子大学在我国历经了百余年的发展,形成了一个产生、发展、壮大的历史轨迹.维系这一过程的纽带就是办学思想.可以肯定地说,随着社会的文明与进步,女子大学在我国不仅会存在,而且会得到更大的发展.具体实现这一发展的动力也是新的办学思想,具体表现为:突出女性特色成为办学主体;研究社会性别理论,传播性别意识成为应尽之责;职业性会进一步突出;专业和课程的"女性优势"会更受到重视;综合素质的培养成为人才培养的重点.     

让校园之花更鲜红——“女生与女性意识”校本课程开发与研究

兰州女子中专是一所以“女生”“艺术”为特色的中等职业学校。为了让学生们毕业后顺利地就业．就必须培养适合市场需求的人才．为此就需要学校抓特色．从提高市场竞争力入手进行改革。在这样的情况下．走校本化的道路就成了必然。因此．我校积极尝试开展了“女生与女性意识”的校本课程．     

女子高校办学特色的内涵与实践探索

女校特色是女子高校生存和发展之本。是女校教育价值独特性的根本体现。立足女子高校教育使命,既遵循高等教育一般规律,又立足女子高等教育的特殊要求,积淀形成和突出女子高等学校特色,积极进行女性教育特色的实践探索,闯出女子高校教育特色之路,推动女子高等教育科学发展,大力培养具有“四自”精神的女性优秀人才,是贯彻男女平等基本国策,促进男女两性和谐发展和教育公平,在高等教育领域贯彻科学发展观的客观要求。     

金陵女子大学的办学特色初探

金陵女子大学是我国近代教育史上影响最大、办学最具特色并在国内外享有很高声誉的女子大学,挖掘其办学特色必将对发展高等教育、特别是发展女性高等教育、办好女子大学具有重要的现实意义.总结和归纳金陵女子大学的办学特色,主要有六个方面:弘扬"厚生"精神,注重女子人格教育;适应社会需要和女性特点,发展特色学科专业;确立先进的教学模式,培养全面发展的女性人才;实行专家治校,注重科学管理;尊重教师的主体地位,不断优化师资队伍;强调以学生为本,开展全方位育人.     

我校“女生与女性意识”校本课程开发方案

一、“女生与女性意识”校本课程的性质“女生与女性意识”校本课程,在我校整体课程设置中具有独立价值和功能。课程关注女生自身生活,培养女生具有独立人格的新时代女性的品质,在兰州女子职校总的培养目标下,共同促进学生全面发展。同时课程也为学生提供了一个综合应用各学科知识的实践机会和发挥能力的空间,这将促进理论与学生生活的联系,促进学科学习自主化。从“女生与女性意识”的培养目标来界定,本课程应该是以品质教育为目标的综合活动课程。二、“女生与女性意识”校本课程的具体培养目标、内容1.目标。课程总的目标是培养女性意识,…     

我校“女生与女性意识”校本课程开发方案

一、“女生与女性意识”校本课程的性质。“女生与女性意识”校本课程，在我校整体课程设置中具有独立价值和功能。课程关注女生自身生活，培养女生具有独立人格的新时代女性的品质，在兰州女子职校总的培养目标下，共同促进学生全面发展。同时课程也为学生提供了一个综合应用各学科知识的实践机会和发挥能力的空间，这将促进理论与学生生活的联系，促进学科学习自主化。     

广东女子职业技术学院

广东女子职业技术学院足一所公办的全日制普通高校，至今有27年的办学历史。建校以来，学院为社会培养了大批优秀的女性人才，在推进男女两性和谐发展、开发女性潜能、促进女性就业、探索女性特色教育等方面做出了显著成绩，先后获得“广东省文明单位”、“文明校园”、“连续十年文明单位”等光荣称号。     

解读金陵女子大学:性别冲突的视角

金陵女子大学是我国近代高等教育史上影响最大、办学最具特色的女子大学,在国内外享有很高的声誉.挖掘其在中国近代性别文化激烈冲突时期的办学过程,必将对发展高等教育、特别是发展女子高等教育具有重要的现实意义.从个人层面性别冲突来看,金陵女子大学培养出高素质的女性知识分子,增强了女性群体意识;从家庭层面性别冲突来看,金陵女子大学学生打破"贤妻良母"式的传统期待角色,作为职业女性立足于社会;从社会层面性别冲突来看,金陵女子大学勇于面对社会各方面的挑战,在争议中坚持女性特色办学.     

浅谈中专物理教学应以“素质教育”为中心

中国物理学会第五届教学委员会第二次全体（扩大）会议于一九九五年四月七日至九日在合肥召开。本届会议的主题是：“基础物理教学与科学素质的培养”。就此，谈谈我对中专物理教学中以“素质教育”为中心的粗浅认识。一、加强素质教育的必要性：1．教百的银本任务需要加强“素质教育”教育的根本任务是为社会培养人材，培养从事实践活动的建设者。而“素质”为任何人顺利从事实践活动所必须具备的基本条件。因此也可以说教育的根本任务就是要提高学生的素质。作为中专教学的基础内容——物理学，首先应以培养和发展学生的科学素质为中心。…     

金陵女子大学职业教育探析

金陵女子大学是我国较早的几所女子高等教育机构之一。她的存在虽然短暂,但发展成为近代教育史上影响最大,办学最具特色,并在国内外享有很高声誉的教会女子大学,至今仍有相当的影响。在金陵女子大学的辉煌历程中,以“培养妇女领袖,为社会服务”为办学宗旨,以加强女子职业能力为目标,培养了我国第一批具有高素质的职业女性。本文以金女大的特色办学理念和实践为出发点,分析了金女大的职业教育实践及其价值。     

广东女子职业技术学院

广东女子职业技术学院是一所公办全日制普通高校,是目前广东省唯一一所女子学院。学院的前身是广东省妇女干部学校和广东女子中专学校。建校以来,学院致力于女性素质教育,以培养高尚人格、高雅气质、良好行为规范的高技能女性专门人才和高素质劳动者为目标,为社会培养了一批具有     

当前高等学校学风现状及对策

高等学校作为培养人才的摇篮,其根本任务就是培养德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。大学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,是智力发展的高峰期,是全面提高综合素质和适应社会能力的黄金时期。而这些都需要有良好学风的保障。     

谈女子职业学校的特色管理

女子职业学校是为社会培养中高级的掌握一定职业技能的女性人才。职业学校处于学校系统的一个末端，一般说来，职业学校毕业的学生将走向社会，参加社会劳动。因此，把什么样的毕业生推荐给社会，直接关系到女性劳动者的整体形象，关系到社会劳动者的整体素质，关系到社会主义现代化事业的发展。开放式教育的目标管理。新时代的女职校与封建时代的女塾的最大不同就在于她不是因“男女授受不亲”而把女性封闭起来。在普及全民教育的今天开办女职校，旨在因性施教，即针对女生的生理、心理和智力特点，在教育内容上对女生辅以自强教育，在教育…     

我国女子高等学校的现状

我国女子高等学校的现状张建奇（中山大学）１９４９年，我国尚有女子普通高校４所，它们是金陵女子文理学院，华南女子文理学院，震旦女子文理学院，国立女子学院。建国伊始，因为女子学院的存在表示着男女“不平等”而被撤销。关于女子高等学校是否合乎教育规律，人们有...     

发扬行知精神 普及女子教育

在人类繁衍、社会发展的进程中,女性撑着半边天.这“半边天”的素质如何,不仅决定女性自身价值的发挥,还关系着子孙后代的素质及国家的盛衰.所以,普及女子教育、提高女性素质是教育现代化的一个重要任务.然而,由于传统观念的作崇,女子教育的过去令人扼腕,女子教育的现状也并不尽如人意.如何立足现实,革除积弊,采取有效措施普及女子教育,从陶行知先生有关女子教育方面的精辟论述和开创性实践中,我们可以得到许多启发.