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线性规划作为新教材的特色内容,其概念本身就隐喻着特定的数学思想和方法,因此教者把该节课设计成“问题解决”型课型,在老师引导解决“问 相似文献
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去年11月中旬,14中举办了第二届语文周活动。全校语文教师积极参加了这一旨在加强对新教材的研究和实验,全面提高语文教学质量的活动。按照新教材的特点和要求,该校六个年级分别进行了有关读书课、评议课、训练课,自读总结课等不同课型,以及同一内容不用角度处理教材的观摩研讨,并注意了以训练为主线的以培养学生各种能力为目的教学。在语文周中,该校特别对单元教学 相似文献
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准确把握《思想道德修养与法律基础》新教材的基本精神和基本要求是开好这门课的关键。“新定位、新主线、新体系”构成了新教材的鲜明特点。要开好这门课,必须吃透吃准新教材的基本精神,认真领会新教材的基本要求,准确把握新教材的主要任务、思想主线和内容体系。 相似文献
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初中新版语文教材改变了单元编排体系,调整了课文内容结构。新的教学大纲又提出了新的教学任务和要求。如何适应新教材的需要,完成新大纲规定的教学任务,本文作者在使用新教材的具体实践中,改革了语文课的传统教学模式,大胆尝试,摸索出了一些新的教学方法和课型,如对比课,习题课,欣赏课,写作课等对改进初中语文教学有积极意义。 相似文献
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线性规划作为新教材的特色内容,其概念本身就隐喻着特定的数学思想和方法,因此教者把该节课设计成"问题解决"型课型,在老师引导解决"问题"过程中让学生亲身去发散、去比较、去提炼、去反思,去探究概念. 相似文献
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随着课程改革的进一步推进,改变了多年来只有必修课的单一模式,新教材增加了选修课、活动课、社会实践课和地方课程等课型,要求教师不仅要能上好必修课,还要会上其他课。对于有书可参、有本可依的课型,只要教师在思想上重视,认真对待,问题就不是很大。作为现在的中学生物教师还要会开设各种 相似文献
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在新课程改革、新教材多元化和生物课课型研究的三大背景变更下,提出关于试卷讲评课型的教学新模式——"七环节模式",并通过一节生物讲解课的教学案例展示模式的操作方法和特点。 相似文献
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随着新一轮课程改革的逐步推进,高中统编历史教材《中外历史纲要》已逐步推行。为了更好地熟悉和推进新教材,宁波市举办新教材单元说课,是对新教材落地的有益尝试。通过观摩、分析和反思宁波市高中历史新教材单元说课,我们认为单元设计要具备三"大"特征,才能更好地应对新教材带来的教学挑战:大观念"指路"、大概念"铺路"和大问题"引路"。 相似文献
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数学练习课是巩固知识、形成技能、发展思维、提高能力的重要课型之一,它是新授课的补充和延续,在小学数学教学中处于举足轻重的地位。新课程下的数学教材中关于练习课内容的编排具有开放性与探索性的特点,这为教师创造性地使用教材留下了空间。但在实际教学中,教师仍然以习惯性思维考量新教材,对新教材的“创造性空间”无所适从,教材的二度开发能力差,相应的数学知识储备存在缺陷,练习课的价值得不到很好地体现。要解决这个问题, 相似文献
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<正>初中英语教师遇到新教材,除教材改革、版本更新外,还有跨级代课、中途接课、因假替课等。遇到新教材,教师大都感到很无奈或不很情愿接纳新教材。然而,作为初中英语课教师应如何应对因多种原因而面对的新教材呢?笔者结 相似文献
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综合探究课是一种全新的课型,是有别于原来教材的最大地方,是新教材的最大亮点。上好综合探究课对我们来说是个全新的课题。本文通过对教学《来自家乡的报告》这节综合探究课进行剖析,谈谈对上好综合探究课的一点体会。 相似文献
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在解读美术新课程、新理念、新实践的过程中,上海市教委教研室、各区县进修学院美术学科组以全员培训为抓手,进行新教材编写说明,解读新课程、新理念;组织优秀教师上新教材展示课、研讨课,诠释新教材、新实践;制定新教材课堂教学评价细则;编写“两纲”教育在学科教学中的实施方案;举办新教材课堂教学评选;教研员作新教材备课、上课、说课、教学反思等示范性的教研活动,通过理论诠释和实践演绎相结合的针对性、实践性、有效性的学科教研活动,加深了基层教师对美术新课程、新理念的领悟,促进了教师对美术新教材、新教学的实施。因此,本次各区县选送的美术探索实践课,在不同方面都出现了种种新的、好的趋势。[第一段] 相似文献
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在高中英语教学中,重视学法指导,是"教会学生学习"的重要组成部分。高中英语新教材为学生自主学习能力的形成及应用提供了很好的载体,我就高一英语新教材中的"Reading"、"Task"、"Project"、和"Self-assessment"四个不同课型的教学实践谈谈自己对学生自主学习能力的培养和应用的几点体会。 相似文献
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新教材是在原人民教育出版社和北京市教育局联合编写的教材基础上,经过近几年的教学实践,在反复调查研究的基础上编写的。新教材分五年制和六年制两种,教科书每个学期一册,每册编12课书,基本上按单元设课。新教材的编写指导思想如下: 相似文献
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文学作品美读鉴赏教学法初探 总被引:1,自引:0,他引:1
在学习国家教育部颁行的《语课程标准》、使用语新教材的过程中,我运用“新课标”指导语教学实践,尝试和探索了学作品美读鉴赏教学的六种课型。 相似文献
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《蟋蟀的住宅》浅析和教学设计□石家庄市童星小学王丽娟张彦华《蟋蟀的住宅》原在统编教材小语第十册第7课,现被编入新教材第九册第15课,并且由原来的略读课型变为精读课型。课文调整后训练重点由原来的“理清文章条理”变为“抓住事物特点写”;生字由原来的“慎”... 相似文献