高中生化学作业抄袭的成因及矫正对策

高中生化学作业抄袭是令化学教师颇为头疼的一件事,从2013年8月份开始的江苏省高中化学教师网络培训中,全省一线化学教师围绕＂如何看待和应对学生作业抄袭的问题＂展开热议,文章把参与研讨的老师的观点进行了梳理,力求找到高中生化学作业抄袭的原因及矫正对策。     

作文“抄袭”之我见——中学生作文指导浅谈

作为中学语文教师,应慎重对待学生作文中的"抄袭"现象,必须作认真、细致的思考和推敲,教会学生仿写借鉴,发扬教学民主,激活课堂氛围,实行"互动"式作文评改,减少师生之间"诚信"危机     

关于本科毕业论文(设计)抄袭现象的思考与对策

通过网络对本科毕业论文(设计)进行了检索比对,指出“文献引用不规范”等5种情况是造成重复率高(抄袭)的主要原因.在不考虑学生诚信等主观因素的前提下,分析指出教学资源不足和教学管理不完善是造成重复率高(抄袭)的客观原因,并提出了解决问题的针对性方案.     

诚信与教育

一位留美学生说,导师可以体谅他的语言障碍,可以容忍他学习暂时的落后,却不能原谅他写论文的抄袭行为,因为在这位导师看来,抄袭是一种缺乏诚信的行为,诚信比学术更为重要。然而,反观我们的教育,却是学生成绩突出会受表扬,竞赛获奖定有奖励,但做到诚信却不一定被称赞。由于人们强调的是结果,看重的是成绩,     

中学生抄袭作业现象浅议

作业是学生巩固知识、形成技能的重要环节,是教师反思教学、改进教学的重要依据。作业的好坏,也是学生学习态度和学习效果的"缩影"。作业天天做,效果却大不同,有的同学有章有法,效果显著,成绩上升;有的同学疲于应付,被动作业,甚至直接抄袭作业,导致成绩下降。时下,中学生抄袭作业现象极为普遍,如果听任这种风气蔓延下去,势必会扰乱学生正常的认知过程,而且会直接影响教育效果。因此,我们很有必要挖掘学生抄袭作业的根源,进而制止这种不良行为的发生。     

遏制抄袭，教育在行动

一、抄袭,一定是学生的错吗 似乎从有作业以来,学生抄袭作业现象就已经存在,而且形式多种多样：有在早晨到校抄袭的,有在课间10分钟抄袭的,有在中午教室里抄袭的,有找样题抄答案的,甚至还有请同学代做作业的,现在甚至发展到利用互联网抄袭作业了。这一现象不能不重视,也不能放任不管。问及学生为什么抄作业,无外乎这几点：不会做、懒得做、做不完、忘记做……从学生的回答中,其实不难发现造成学生抄作业的原因是多方面的,有学生的主观原因,也有外界的客观原因。无论什么原因,抄袭作业终归是一件让老师、家长不愉快的事情,而且大有“除之而后快”的决心。     

大学生诚信教育漫谈

一、大学生诚信状态及其成因总的来看,经过教育工作者多年来持之以恒的努力,大学生的综合诚信素质是高的、整体诚信评价是好的,高等院校诚信教育的成果是显著的。但是,近几年来在社会不诚信的汹涌潮水面前,校园也并非一方净土,不诚信现象有加剧之势。一是涉及面较广。大学生不诚信涉及学习、生活、经济、就业等各个方面,论文抄袭、迟到旷课、毁坏偷窃图书资料、偷窃公私财物、借钱高消费、违反校规校纪、欺骗老师同学、破坏宿舍和学习环境等等。二是程度较深。作弊现象在大学校园里屡见不鲜,学校使出浑身解数也难以根治。不按规定及时偿还助…     

学生抄袭作业怎么办

学生抄袭作业，成绩差的学生抄，成绩好的学生也抄，尽管老师三令五申禁止抄袭作业，但收效甚微。甚至有愈演愈烈之势。要想从根本上杜绝学生抄袭作业这种风气，光靠外部的束缚和教师的惩罚是不行的，必须找到原因，对症下药，多管齐下，标本兼治。笔者认为主要应从以下几个方面入手：     

一种带有抄袭识别的电子版实验报告管理系统

电子版实验报告给实验课教学带来诸多方便的同时也带来了学生抄袭方便的缺点．针对电子版实验报告的特点,提出一种带有抄袭识别的管理系统的设计方案,解决了电子版实验报告的格式自动检查、抄袭自动识别等问题,为实验课教师设计抄袭识别软件和电子版实验报告管理系统提供一个参考．     

对学生作业抄袭现象的反思

学生抄袭作业的现象,想必都曾发生在我们每个教师的教学工作中。也是我们教师常感头痛的问题。若处理不妥、策略不当,势必对这部分学生的学业成绩产生负面影响,从而阻滞了教学质量的全面提高。抄袭现象危害极大,学生欺骗老师、欺骗家长、自欺欺人,养成不诚实的品性,严重影响教学质量和学生身心发展。但想杜绝抄袭作业现象,又比较困难。     

为高考“抄袭”作文叫好

2010年江苏高考的一篇高分优秀作文被江苏高考语文阅卷组专家高度评价为＂奇文＂,后却被网友指出此作文与作家李汉荣的一篇发表作品相似度很高,乃＂抄袭＂之作。有人说,抄袭源于现行道德教育的缺失;有人说,天才从模仿开始,抄袭也是一种学习;有人说,当下,学者、教授造假成风,大环境如此,怎能苛求孩子＂出淤泥而不染＂;有人说,抄袭就是舞弊,不该姑息纵容……     

拒绝抄袭,高效学习——学生抄袭行为的矫正策略研究

抄袭在中小学生的学习中是一大顽疾,它严重影响了学生学习的主动性与自主性,同时也造成了教师教学有效性与针对性的缺失,本文从“新基础教育”理念的长效发展方面对学生的抄袭行为作了一定的研究与矫正,有力地提高了学生学习的效率,取得一定的矫正效果.     

抄袭,作文教学不能承受之痛

高考满分作文抄袭,这已经不再是新鲜的话题。可作为有良知的语文教师,＂抄袭＂这个字眼却一次次刺痛我们的神经。局外人关于＂宽容还是严惩＂的争论还没有休止,而留给所有语文教师的,除了尴尬、痛惜、痛心而外,还应该有更深层次、更多方位的思考。     

防范高校学生论文抄袭剽窃: 英国高校的经验及启示

介绍了英国高校为防范学生抄袭剽窃论文而采取的措施,包括通过明确告知学生学校关于抄袭剽窃的有关规则、教授学生正确的学术规范,使学生不致因不了解学术规范而犯规;通过教师严格把关、使用学术不端检测系统、严惩抄袭剽窃者所产生的威慑作用来防范学生抄袭剽窃论文;不将发表论文作为获得学位的必要条件,使学生不至于为获得学位而抄袭剽窃文章发表.认为我国高校应借鉴英国高校的这些经验,特别是其多种方式的学术规范训练,以防范学生抄袭剽窃行为的发生.     

网络背景下英语写作抄袭类型及影响因素的研究

随着网络的迅猛发展,越来越多的高校教师将英语写作教学与网络相结合,期以通过这一平台来提高学生的英语写作能力.然而,网络带来资源共享的同时也为抄袭带来了极大的便利.学生利用网络进行英语写作出现了不同的抄袭类型,而不同的因素对这些抄袭的类型有着不同的影响.     

大学生作业抄袭行为的治理对策研究

大学生作业抄袭已经成为一个十分严峻的问题。探索大学生作业抄袭的原因及对策对高校诚信教育具有十分重要的现实意义。本文通过对《管理科学研究方法》课程学生抄袭的情况进行调查,分析了大学生考试抄袭的主要原因,并在此基础上提出了杜绝学生抄袭的措施。     

博弈论视野下大学生课程作业抄袭现象研究

当前高校学生群体中普遍存在的课程作业抄袭现象,严重影响了高等教育质量,不利于校风和学风建设。借助于"智猪博弈",构建合理的高校学生课程作业抄袭博弈模型,对大学生作业抄袭现象进行研究。在博弈论的视野下,课程作业抄袭的实质是"搭便车"。为有效破解大学生课程作业抄袭现象,可吸收借鉴博弈论的思想方法,因材施教,激发学生的学习兴趣,促进学生认真对待作业,有效提升课程作业的实施效果。     

学生抄袭作业的原因及对策

虽然每位教师都三令五申禁止学生抄袭作业,但这种现象还是屡禁不止,并且在有些学校还有愈演愈烈的趋势。不仅成绩差的学生抄,有些成绩好的学生也抄作业。老师追究起来,有些学生也坦言相告,自己虽然明白抄袭作业的种种弊端,有时也不想这么做,可如果不这么做,就很难保证能按时完成各科作业,权衡利弊,还是以抄为妙。虽然学生的说辞难免有失偏颇,但是隐藏在抄袭作业背后的深层原因,还是值得我们每位教师思考的。我认为造成这种现象的原因主要有以下几个方面。1、作业负担过重长期以来,人们在应试教育思想指导下,过分注重对学生的智育教育,而忽视…     

在初中数学作业检查后的思考

在学校举行的教学常规管理检查中,笔者负责检查初中数学作业,在检查中发现了很多问题,最大的问题是学生数学作业严重失真．几乎每个班都存在作业抄袭现象,很多学生抄袭作业来敷衍老师．对学生而言失真作业对他们的学习成绩、诚信培养、学习习惯影响很大;对教师而言失真作业的存在导致了大量“无效劳动”,教师费力费时不见效,学生学习情况反馈更是误导了教师的计划与备课,后果非常严重．为此,确保每个学生能把课上的知识转化为真知,降低课后作业的失真率成为教师首要解决的问题,下面笔者就数学作业谈谈几点看法．     

小学生抄袭他人作业的原因与应对措施

在日常教学中我们经常发现学生有抄袭他人作业的不良现象,但是很多教师对此却毫无应对办法。学生抄袭他人作业的原因主要有:基础太差、懒惰和依赖成性、不自信、厌学等。针对这些原因,教师要在日常教学中重视夯实学生基础,培养学生自主独立的作业习惯,培养学生的学习兴趣和树立学生的自信心。