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每个人最大的资源就是他的独特性,而不是他的共通性,共通性是底线是及格分.人类所有出彩的人或者事,都是因为那个人活出自己的独特而来的.
遗憾的是,几乎每个孩子的独特性在家里或者学校里都不被尊重.我小时候,经常听到大人这样去说小孩:"你怎么总跟好人两样?!"所谓"好人"就是别人或者"常人".这正好颠倒过来,本来"我和好人两样"体现了我的独特,体现了我的"自我",却被这样带有指责意味地贬低和纠正.如果我们不和"好人"一样,不符合那些"标准",我们就不被接纳、不被喜爱,而这是我们作为孩子不能承受的. 相似文献
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下周就要去基地了,一想起这件事来,石家庄市水源街小学六年级学生张遥就非常兴奋,去过的同学都说那里"倍儿棒",他都有点迫不及待了. 相似文献
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龙夫 《聪明泉(少儿版)》2005,(2)
那位"286"老编记得一位老编,现在在教育部门某媒体任资深主管,最近就碰到一件很"机车"的事。他非常认真的把某大学女生兼职记者的一篇时尚稿子里所有的"粉",都改回成"很",没想到小女生含着眼泪跑来骂他是"286"、"大茶包",当场递出辞呈。这位自尊与自信都深受打击的中年男子,终于低头向在旁窃笑的小朋友请教,才知道"粉" 就是"很"的客语发音,从电视上的董娘来的, 相似文献
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如何发挥表扬的激励作用 总被引:1,自引:0,他引:1
责任心的培养对学生的成长尤为重要.一个孩子即使再聪明,再有知识、有技能,但缺乏责任心和综合能力,他就是不健全的.若用纲与目来比喻的话,知识是"目",责任心与其他的素质是"纲",只有在"纲"准备好的情况下,才能运用"目",正所谓"纲举目张".一个没有责任感的孩子,因为没有找到自己在集体中的地位与重要性,便会感到迷惘,失去创造成就的动力.长此下去,孩子就会对任何事都没有责任心,丧失生活能力.因此,我们该从小开始,从小事着手,从小的习惯养成,让我们的孩子具有高度的责任心. 相似文献
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<正>古人讲"行善积德"、"勿以恶小而为之,勿以善小而不为",善就是一心一意为他人着想,恶就是做对个人道德家庭社会乃至对国家不利的事。党的十八大报告提出的24字社会主义核心价值观中的"友善",就集中体现了中华民族对真善美的追求,与人为善,不仅是古代,更是现代公民应当具备的基本道德修养。诗人泰戈尔说:"每个婴儿呱呱落地,都带来了上帝并未对人类气馁的消息。"每个人在来到这个世界的时候都纯净如 相似文献
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《聪明泉(少儿版)》2008,(2)
他是谁?从童年起就被迫学习的神童?一个家庭支离破碎的不幸者?一个过着隐修生活的怪人?一个漠然拒绝百万美元奖金的穷人?他有感情生活吗?他偷偷地堕入了情网,可是天才数学家都不敢走近他喜欢的女人。格里戈里·佩雷尔曼,这位俄罗斯的数学奇才,因为拒绝数学界最高荣誉"菲尔茨奖",而不可避免地成为世人瞩目的焦点,尽管这是他最讨厌的事。俄罗斯《莫斯科共青团员报》近日采访了佩雷尔曼的邻居、同学和同事,了解到他一些不为人知的成长故事。 相似文献
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吴晓星 《快乐作文(低年级版)》2014,(Z5)
正习作要求人教版三年级上册"语文园地二·习作":我们身边有许多熟悉的人,他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁,写他的哪件事,把这件事想清楚,再动笔写。写完以后,可以读给你写的那个人听,请他评评写得怎么样。拓展思路这次习作是写熟悉的人的一件事。先说"熟悉的人",也就是我们身边的人,如家里的亲人:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……学校里的老师:班主任王老师、 相似文献
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李世昌 《中学生阅读(初中版)》2012,(Z1):120-122,124,125
胡小兵停下车向后张望,他的女人拖着一捆竹板艰难地走着。胡小兵看到了女人脸上的汗水,他朝女人喊着:"你等着!"胡小兵跑到女人身边,说:"给我!"女人继续迈着沉重的脚步,那捆竹板在地上划得刷刷响。女人说:"我行!"胡小兵提高了嗓门:"给我!"女人停了下来。胡小兵抱过竹板就走,他说:"不让我拉,你非得抱着走,这么沉你抱得动吗?"女人跟上,用毛巾在他脸上擦了一下。女人说:"竹板太长了,车上那 相似文献