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徐冰 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):118-120
笔者安排了《安徽古砚观赏》一课,采用由教师组织领导,安排研讨方向。学生通过自主学习、研究学习与合作性学习形式和网上查询收集素材、撰写研究报告等学习过程。最后陈述研究结果的教授形式,让学生了解砚台的发展历史和四大名砚的一般欣赏常识以及古砚在当下文化中的艺术价值。 相似文献
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李慧玲 《希望月报(上半月)》2007,(2)
人非草木,孰能无情。凡有人生活的地方,就有亲情、友情和爱情。人出生就被亲情环绕,爸爸亲、妈妈疼,周围的人都在献爱心。感觉真不错,像天使一样快乐。长大了,我们要接触不同人或事,此时又将有另一种情牵动着我们,这就是人生不可少的友情, 相似文献
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《中小学作文教学(小学版)》2006,(10)
我爱我的家乡鞍山,不仅因为她是我国著名的钢铁之都,更因为她拥有美丽的千山,拥有那个令我魂牵梦萦的千山。我一直认为千山是个充满神话的地方,要不怎么会有那么多的奇松怪石呢?且不说讨人喜爱的迎客松,惟妙惟肖的石头,单是一处“仙人指路”就够令人惊叹大自然的神奇了。那一尊 相似文献
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馨雪 《东方少年(阳光阅读)》2008,(10):60-61
<正>5月25日昏黄的灯光下,欢笑、温暖、充满浓情的一顿晚餐又一次结束了。那么准时,时钟不偏不倚地指向了七点整。又到该走的时候了,那么……那么快!我帮妈妈收拾好碗筷,坐下来整理书包。星期天总是过得比往常快,时间在不经意中溜走, 相似文献
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蔡静怡 《中学生读写(初中)》2002,(10)
那天天气很好。公园游人很多,欢声笑语不绝于耳,让人情不自禁地跟着高兴。忽然,我看见前面走来一对夫妇,丈夫没了左腿,他左手拄着拐杖,右手牵着妻子;妻子四肢健全,但她的眼睛黯淡无光,分明已经失明。丈夫 相似文献
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庚辰本《红楼梦》第十九回脂批中评论贾宝玉"情不情",黛玉"情情"。其实"情情"也可用在宝玉的身上。宝玉的成长可看作"情不情"向"情情"的转化过程。这一转化过程以三个女性(金钏、晴雯、黛玉)的死亡为例,宝玉由泛情转向钟情再转向移情,这种不彻底性显示了宝玉人物形象的局限。 相似文献