以质量评估为契机调整报刊资源结构

为进一步加强和改进报刊管理,推动报刊转变发展方式,新闻出版总署于4月11日在京召开2011年中央报刊主管单位工作会议,传达贯彻全国新闻出版上作会议和全国报刊管理工作会议精神。新闻出版总署副署长李尔尔强调,今年全国要以报刊综合质量评估为契机,将报刊敞滥治理和报刊资源整合、调整结构作为重要任务,力争征“十二五”期间,实现“三个一批”目标具体化。     

2006年全国报刊管理工作会议摘录

8月19日至20日,2006年全国报刊管理工作会议在内蒙古呼伦贝尔市召开。新闻出版总署署长龙新民出席会议并作了《以科学发展观为统领,加强监管,依法行政,开创报刊管理工作新局面》的工作报告,副署长石峰主持会议并作会议总结。龙新民指出,我国今后一个时期报刊业发展的主要目标是     

报刊退出机制将于今年下半年在全国实施

据2009年2月13日《中国新闻出版报》报道,在2009年全国报刊管理工作会议上,新闻出版总署副署长李东东介绍,今年上半年将抓好辽宁、河北两省报刊退出机制的试点工作,逐步完善报刊退出的评估指标、退出流程及报刊退出后人员善后安排制度等。同时各省要结合报刊年度核验工作,对不具备出版条件的报刊试行退出。下半年在总结试点经验的基础上,将在全国范围内正式实施报刊退出机制。     

学科建设质量的模糊综合评估

本文对学科建设质量评估指标体系中不易或不宜给出具体量化、只能做定性评判的指标，通过引入模糊聚类分析法的数学模型，对解决定性指标难以量化的问题进行了初步的探讨。     

编辑风格与报刊质量

一种报刊的风格如何,在很大程度上有赖于编辑的努力,编辑风格至关重要。本文提出编辑风格对报刊质量具有重要作用,并论述了如何才能树立独特的编辑风格,提高报刊质量。     

主流教育报刊的品牌建设——基于教育报刊质量的角度

报刊质量建设进入高的层面就是品牌建设,抓好了品牌建设,报刊质量建设就能落到实处.本文从理论与实践结合的高度阐述了报刊品牌建设的方方面面.适适今年系“出版物质量管理年”，建议同志们认真阅读此文。编者以为，它对提高出版物的质量，可以在一个较高的层面上有借鉴和启发作用。[编者按]     

高校英语教学质量综合评估体系的构建

高校教学质量评估制度的构建,是当代教育学的一个重要课题。本文在与企业质量评估类比的基础上,分析了目标取向、过程取向和主体取向三种教育评估模式,并将其应用到学校,教研室和教师的教学质量评估之中,构建了高校英语教学质量综合评估体系,以达到以评促建与教学相长的目的。     

如何充分利用网络信息提高报刊编校质量

信息是编辑、校对工作的基础,编辑、校对工作与信息密切相关。随着网络的普及。电子信息日益丰富,运用现代编校手段开展编校工作是时代的要求．有效的网络信息在编校加工文稿过程中起到重要的指导作用。结合工作实践,谈谈如何利用网络信息来提高报刊的编校质量。     

略论报刊阅览室的管理工作

本论述了图书馆报刊阅览室的重要性，并结合实际工作对报刊阅览室的管理进行了探讨。     

施拉姆“报刊的四种理论”的哲学根源

报刊的四种理论都是它们各自所在的那个时代的产物，而每种理论都不是不变的，它会不断地被修正甚至被抛弃。一个时代的政治制度、经济生活方式、文化传统以及理论假设共同决定了将产生什么样的报刊理论。简单地说某种报刊理论是正确的或者错误的，都是站不住脚的。也许更为理智的探讨，应该是看这种理论对当时的国家和个人产生了什么样的影响，哪一种理论更适合不断变化的社会现实。     

形成性评估与英美报刊选读课教学

形成性评估侧重于对学生的学习进展进行监控与评价。将其运用于英美报刊选读课教学,有利于调动学生的学习热情,发挥学生的主动性,培养学生的自主学习能力和思辨能力。     

抓好审读工作，提高报刊质量

一个报刊社，报刊众多，其中能有一两种报刊办得好，叫得响，通常人们就认为很不错了。江苏教育报刊祖有六刊两报，计8种报刊，绝大多数报刊都办得好，叫得响。其中《江苏高教》被评为中国期刊方阵，双效期刊，华东地区优秀期刊，江苏省期刊方阵，双十佳期刊，全国中文核心期刊，中国人文社科核心期刊；《成才导报》曾两次获得江苏省报纸质量一等奖，华东地区报纸编校质量一等奖，在近3次全国教育教辅类报纸编校质量评比中分获第二，第五，第二名；[编者按]     

实验教学质量评估初探

开展实验教学质量评估，对于学校加强宏观管理、提高实验教学质量和培养学生的科学素质与创新能力十分重要。本文阐述了实验教学质量评估的意义；对实验教学的体制与体系、内容、队伍、教风与学风、管理、条件与环境等诸多影响因素进行了讨论；编制了“本科实验教学质量评估表”。     

完善并全面实施学业质量绿色指标评估体系

未来十年,必须完善并全面实施学业质量绿色指标评估体系,使正确的教育质量观得到制度保障,并大张旗鼓地向社会各层面的群体进行宣传,得到社会的广泛接受和认同。开足、开齐课程．选修课程和校本课程真正走进课堂,创造适合学生个性发展的成长环境,“为学生的全面发展和终身发展奠基”的目标才能真正实现。因势利导,改革高考的命题内容、评价标准和录取方式．突破高校招生瓶颈．使之有利于新课程的实施,不失为推进新课程、实施素质教育．为人力资源强国奠基的保障。     

知识分子群体与近代报刊

报刊是近代中国社会和思想文化的一个重要变革力量。近代知识分子的几个主流群体在变革现实的斗争中,历史地递进地认识到报刊的重要性,他们群起办报刊,使之成为手中撬动历史的有力杠杆,既推动了社会现实的改造,实现了报刊的变革,带来了中国新闻事业的发展和出版事业的发展,同时也促进了自身群体力量的凝聚和壮大,催生了新的文化群落     

谈评估质量及其保证

教育评估的质量是教育评估活动的生命线。教育评估只有保证了自身的质量,才能协助保障教育的质量。要保证教育评估质量,笔者认为目前须从服务导向、专业定位、公平公正、监测机制、主体责任、专门培训、信息技术、使用效益、科技含量和评风评纪等方面着手。     

资产评估质量控制研究

资产评估业作为一种中介服务行业,在市场经济运行中已具有不可替代的地位.本文就资产评估质量的涵义、特性、衡量指标与控制进行了探讨.