基于模糊综合评价法的校园安全评价

针对高校校园安全的必要性,构建了高校校园安全评价指标体系,采用层次分析法设计指标权重,运用模糊综合评价法构建高校校园安全评价模型。并结合某高校的实际情况进行研究,验证了该模型的合理性和可行性,为以后深入研究提供科学依据。     

层次分析法在高校实验室压力容器安全评价中的应用

采用安全分析法和专家调查法,以事故致因理论进行系统安全分析,建立了高校实验室压力容器使用管理系统的安全评价体系;应用层次分析法,确定了压力容器使用该评价体系中各子系统及各指标的权重;结合实际经验,根据安全规范构造各指标隶属度,进而根据评价集构造了隶属度函数,采用模糊综合评价法并得到各指标对评价集的最终隶属度、模糊矩阵和综合评价,求得压力容器使用管理系统安全状况的综合得分,进而划分安全评价等级,评价结论可为压力容器安全使用管理提供科学依据。     

校园安全文化的模糊综合评价

针对校园安全文化的问题,运用模糊数学的方法建立了校园安全文化的模糊综合评价模型,为校园安全文化的系统分析和综合评价提供了一种科学实用的定量方法。     

校园网络安全综合评价研究——以大连外国语大学为例

智能电子产品带动社会经济的发展,对网络安全的要求也越来越高。在教育信息化的背景下,智能电子产品应用到教育的各个方面,校园网络安全成为保障教育信化建设的重点。本研究通过调查问卷和文献查询确定校园网络安全综合评价的指标体系,利用调查数据计算出各评价指标的权重,建立校园网络安全的综合评价模型,根据专家组的打分结果可确定校园网络安全的综合评价级别,为学校改进网络安全提供参考。     

基于Fuzzy的地方高校智慧校园环境成熟度评价体系研究

运用模糊综合评价法推进智慧校园发展。对某高校智慧校园环境建设中基础设施、支撑平台、体制机制等3个方面的内容进行讨论分析,结合专家咨询的方法,确定了各维度指标的权重,利用模糊综合评价法计算出各维度的模糊隶属度,建立矩阵,分析评价结果。采用多级模糊综合评价方法构建的智慧校园环境建设评估模型,具有相对客观性和合理性,评价结果能较好地指导智慧校园发展建设与改进目标。     

普通公路交通标志设置效用调查研究

根据驾驶人视认过程确定交通标志设置效用的影响因素,建立基于集对分析理论的交通标志设置效用综合评价体系。利用“鱼骨图”分析法,确定了交通标志设置效用指标评价体系,并通过层析分析法计算各评价指标权重值,借用集对分析理论进行联系度计算,最终得到交通标志设置效用的综合评价值。最后,以国道316永辉-洪山桥路段现状交通标志设置为例,利用已构建集对分析评价模型确定该路段交通标志设置效用等级,并结合评价结果提出相应的改善建议。     

模糊综合评判在高职院校教学质量评定中的应用

高职院校教学质量的好坏,直接关系到学生的学习效果。本文以教学态度、教学方法、教学组织、教学内容4个方面为因素集,采用问卷调查法确定各指标的模糊评价矩阵,建立高职院校教学质量的模糊综合评价模型,最后采用最大隶属原则得到评价结果。     

基于熵权的集对分析模型在航空维修安全评价中应用

针对航空维修安全评价中各评价指标的不确定性,将集对分析理论应用于航空维修安全评价中。先通过计算评价样本与评价指标之间的联系度对样本做初步分类,再对样本做进一步的同一、差异、对立的集对分析以判断评价样本的等级。在确定各评价指标的权重时,将信息论中的熵值理论引入该模型,运用信息熵所反映实测数据的效用值计算各评价指标的权重,使权重的分配具有一定的理论依据。最后运用蒙特卡罗法构造算例,讨论了实测过程中的随机观测误差对评价结果的影响。经实例分析,通过与综合评判法、属性识别法和模糊物元法的比较表明,基于熵权的集对分析模型的评价结果合理、客观。     

基于AHP法的城市道路交通安全模糊评价研究

以道路交通安全影响因素—人、车、路、环境及管理为前提,依据系统工程学原理,确定了城市道路交通安全评价指标体系,采用层次分析法确定评价指标的权重,建立了模糊综合评判模型,划分城市道路交通的安全等级,并结合福州市实例进行评判计算,确定该城市的道路交通安全等级.评价结果表明,该方法的评价结论可信,可以对城市的道路交通安全水平做出合理的定性评价.     

低碳化高校校园指标体系的构建与评价

分析高校校园低碳化建设的现状、影响因素及建设目标。依据评价体系构建的基本原则,运用层次分析法将目标系统划分为3个层次,即目标层(高校校园低碳化水平)、准则层(低碳化状态、低碳化运营、低碳化管理3个准则)、指标层(20个指标),确定系统各要素的权重值,划分高校校园低碳化水平等级区间,从而构建低碳化高校校园综合评价模型。运用该评价模型对池州职业技术学院进行评价,以数值的形式表示其低碳化水平,为有针对性地采取措施,加强校园低碳化建设,实现低碳、绿色发展目标提供一定的科学依据。     

高校内网网络安全问题和维护策略研究

高校校园内网是高校教学、科研和管理运营的重要基础设施。随着校园网使用人群扩大功能增多,各种网络安全问题日显突出。如何维护和管理好校园网络是内网服务于教学的重要研究课题。分析校园网络安全威胁的来源,对比防火墙、垃圾邮件网关、访问控制机制等专用设备保障网络安全的效果,对校园网的安全管理应采取何种维护策略进行讨论。     

高校校园网络安全分析及解决方案

校园网是校园信息传输的平台,必须建立有机的、智能化的网络安全防范体系以保护校园信息和关键应用的安全。然而,不少校园网由于安全建设严重滞后,使得其在建设初期就埋下了安全隐患;投入运行后,又疏于安全管理,以致校园网没有发挥它应有的作用。因此,只有建成高速、稳定、安全、可靠的校园网,高校的数字信息资源、网络服务、信息服务等,才能正常运行。加强安全建设是建好、用好校园网的重要保障。该文就此提出了一些看法和建议。     

多校区办学格局下校园安全现状的调查与思考

针对多校区办学格局下校园安全管理的特殊性和复杂性,开展了以“两地三校区”办学的台州学院校园安全现状的调查。调查结果反映出：安全状况评价基本满意,但安全形势仍不容乐观;安全教育不够全面系统,教育活动方式相对单一;安全防范意识比较淡薄,自我保护能力有待提高。建议采取的措施有：建立“三种机制”,落实校园及周边治安综合治理;坚持“三个到位”,切实加强校园安全管理工作;发挥“三自教育”,提高学生安全防范意识和技能。     

Sniffer Pro在校园网络安全监控管理中的应用

随着校园网的广泛应用,校园网安全逐渐成为现实问题。校园网的安全威胁据统计约80％来至网络内部。利用Sniffer Pro网络监控软件可以迅速分析网络威胁特征,定位网络中受感染的机器,帮助校园网管理者制定相应安全策略控制其在校园网中蔓延。     

“测、评、练”一体化大学英语混合式教学研究

立足于信息化教学双向融合理论,依照混合式教学流程中教学准备、教学实施和教学评价三阶段,构建了基于U校园+的“以测促学、以评引教、以建导练”大学英语混合式教学模式。该模式借助“U校园”平台,将学员评价机制贯穿教学全过程,开展阶段性测试,全面系统评估知识传递和吸收内化,完善配套练习题库。2020年春—2021年春在2019级本科四五年制学员中进行试点教学和该模式的全面实践,结果表明该模式充分利用线上资源,合理选择和组合了具有校本特色的学习要素,突出了学习者地位,符合切实提高学生自主学习和外语能力的目标。     

公路高边坡施工安全风险动态评估研究

为弥补现有高边坡安全风险评估方法的不足,提高评估精度,借鉴可拓学原理,从风险事故发生的可能性和严重程度两个维度对高边坡施工安全风险进行动态评估。在量化风险评估等级标准的基础上,建立高边坡施工安全风险评估的可拓物元模型,通过关联函数计算各层评价指标与评估等级的关联度,根据各指标的权重计算综合关联度,以确定风险事故发生的可能性和严重程度等级及安全风险等级。最后,将评估方法用于实例中,分析结果可为采取相应的控制措施提供决策支持。     

面向智慧校园的移动情境感知服务模型研究

情境感知能促使校园服务从业务驱动转向以人为中心的情境驱动,是智慧校园的重要特征和发展趋势。文章基于活动理论和德尔菲法,首先提出了智慧校园情境分类指标并进行了迭代优化,同时采用双层本体结构对活动情境进行标准化和扩展性定义。随后,文章构建了智慧校园情境感知服务模型,包括情境获取、情境解释和情境服务三层。最后,文章开发了智能图书助手原型系统,可实现图书馆座位预约、学伴推荐等情境感知服务,并验证了智慧校园情境感知服务模型的可用性,可为促进以人为本的智慧校园理论与实践探索提供支撑。     

校园网络安全防范策略的研究

进入21世纪以来,全球性的网络化、信息化进程正改变着人们的生活和工作方式,各学校也相继建立了自己的计算机网络。网络作为信息化建设的主要载体,它在高校的教学、科研等方面发挥着重要作用,所以校园网络安全已经成为学校网络建设中不容忽视的问题。基于高校网络安全的现状及特点,提出了校园网络安全防范的对策。     

关于校园网络安全问题的探讨与实践

随着网络应用的深入,校园网面临的攻击呈等比增加,各种各样的安全问题正在考验着校园网,而师生对网络性能的要求也不断提高,所以校园网络的安全问题越来越被人们重视。山西广播影视学院校园网络安全维护重点在硬件设备的安全、数据的安全性、环境的安全性等方面加强管理,以保证整个校园网络的安全。