职业技术教育教学模式比较研究

现代职教教学论中至少出现过五大族类的教学模式：“学科中心”、“能力中心”、“问题中心”、“活动中心”和“个性中心”。本文对当前职教教学领域中最流行的几种教学模式的结构与各教学模式之间的异同作了比较,并就其发展趋势作了探讨。     

中外职业技术教育的比较研究

本通过对日本，德国等发达国家及我国台湾省职业技术教育发展历程的回顾，阐明了职业技术教育在社会发展与经济建设中的重要地位，并对世界职业技术教育的主要体系及职业技术教育今后的发展趋势进行了简单的分析和介绍。     

现代远程教育对职业技术教学模式构建的启示

现代远程教育和职业技术教育在人才培养目标上具有一致性,进行两种教学模式的交叉研究具有一定的意义。通过对现代远程教育教学模式的要素（教学内容、教学形式和教学过程）进行分析,根据职业技术教育发展的原则阐述现代远程教育教学模式对构建职业技术教育教学模式的启示。     

中德职业技术教育的比较探析

改革开放以来,我国职业教育有了较快的发展。但是,在职业教育发展中也出现了一些令人困扰的现象。本文在对中国和德国职业教育的实施形式、教学内容、职业指导三个方面进行比较分析的基础上,试图找出两国的差距,从而发现问题和不足,寻求可行性的解决途径。     

农村职业技术教育的国际比较评介

我国农村职业技术教育发展存在很多问题。文章梳理了国外农村职业技术教育的发展经验、支持模式和实现途径,同时对国内外农村职业技术教育进行比较分析。借鉴国外优秀的实践经验,提出我国农村职业技术教育发展的政策建议。     

英国职业技术教育与以学生为中心的教学模式

20世纪80年代中期，英国政府提出了“为成功的未来而开发技能”的中号，在全国开展了职业资格证书教育，这一改革为英国发展教育，促进就业，振兴经济产生了深远的影响。它对我国职业技术教育的启示也是深远的。     

中英职业技术教育课程模式比较研究

受不同知识观，能力观的影响，中英两国形成了各具特色的职业技术教育课程模式。两国的课程模式各有利弊，目前正朝着互相取长补短、互相靠近的方向发展。     

基于现代教育技术的“三元制职业技术教学模式”研究

一、现代教育技术与职业技术教育教学改革 “教育技术是对促进学习有关的过程、资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践。”我们应该从专门技术、实践领域和理论体系三个不同角度来全面地、综合地理解教育技术。它的基本思想可以归结为学习者为中心、教学媒体与教学资源、运用系统方法这三个概念的整合运用，片面强调某一个概念的运用都不能说是教育技术的应用。     

职业技术教育的CBE

最近加拿大社会学院协会的两位专家来华讲学,介绍了CBE教学模式——CBE是实际能力教育或称以能力为基础的教育(comptence baside Eoluction)的缩写,它吸收了当代职业技术教育的一些改革成果,反映了一种新的教育观念,这种模式近20多年来在北美和     

发达国家职业技术教育的特点及启示

本主要介绍了当前发达国家职业技术教育的特点，为我国职业技术教育的改革发展提供了可资借鉴的经验的启示。     

国外高职教育教学模式的比较及其启示

一、国外高等职业教育模式 1．德国的“双元制”。“双元制”是德国实施高职高专教育中最独到、最有特色的内容,也是德国的职业教育获锝成功的关键。目前德国有55％的学生接受“双元制”职业教育。“双元制”是指学生具有双重身份,即学校学生和企业学徒,他们分别在学校和企业两个地点、由学校中的教师和企业中的教师进行理论与实践两个方面的职业教育。学校与企业共同负责培训工作,学校教学由学校主管,企业培训由企业全面负责。其特点是学校教育与生产实践紧密结合,是一种以实践为主的职业技术教育模式。     

现代教育技术在职业技术教育中的应用

职业技术教育,应该以实践技能为核心,既要满足学生学习技能的需要,又要根据社会的需要培养相应的技能人才.本文正是从职业技术教育的这一目的出发,阐述了运用现代教育技术推动教学改革、优化教学效果、提高教育质量.     

德国职业技术教育的特点及启示

笔者2004年9月随浙江省衢州市职业教育及普通教育代表团对德国进行为期二周的考察学习.本文拟就德国的双轨制教育的内涵、法律依据、管理体制、经费来源、教学内容、考核办法,双轨制办学的模式等方面阐述德国职业技术教育的概况、特点以及对我国职业教育的启示.     

职业技术教育学生学业评价的比较及发展

学生学业评价是一个价值的判断和确认的过程。学生的学业以知识和能力为评价对象,知识的性质和知识、能力的载体及其价值取向无疑是评价的前提。本文根据目前对这些问题的研究成果对职业技术教育学生学业评价的比较及发展进行了探讨。     

法国职业技术教育课程设置标准及启示

本介绍了法国职业技术教育课程设置的概况，并对其特点进行了深入分析，借鉴法国职业技术教育课程设置的经验，有利于促进我国职业教育课程的改革。     

中德两国职业技术教育之比较及其对我们的启示

北京教育科学研究院邀请德国教育专家布奥尔先生介绍了德国的中等职业技术教育，其教育思想、制度特征和课程教学模式有许多可借鉴之处，对照我国职教发展的情况进行反思和探讨，可以得到一些启示。