周振甫谈语文教学

周振甫先生对语文教育有深刻的见解。他在《怎样学习古文》一书中,谈到的立体的懂,就非常精彩。文中说:怎样学习古文?我们翻开《唐才子传》,在《王勃》传里说:六岁善辞章。他六岁已经会写诗文了。     

周振甫谈语文教学

周振甫先生对语文教育有深刻的见解。他在《怎样学习古文》一书中,谈到的＂立体的懂＂,就非常精彩。文中说：怎样学习古文？我们翻开《唐才子传》,在《王勃》传里说：＂六岁善辞章。＂他六岁已经会写诗文了。     

高质量职业教育与高质量教师休戚相关

<正>我从七岁上小学一年级开始,到现在年过半百,没有离开过学校,前期做学生,后来当老师。如果叫我说,决定学校教育教学质量的最重要的因素是什么?我会毫不犹豫地说,是教师!具体到职业教育,也不例外。研究结果表明,在影响职校生学业成绩的各项学校投入中,教师是其中最重要的因素。与其他的学校投入因素(比如设备、教材、教育技术等)相比,只有教师因素能够比较稳定地解释学生学业成绩。我想也正因为如此,《中共中央国务院     

教研达人胡富强

胡富强,中原教研达人也。 谓其达人,不光是说他小学语文教研专业造诣丰厚,阅读、作文教学见解深刻,也不光是说他多年任职全国小语会副理事长、河南省小语会理事长,桃李满天下,也是说他为人处世豪爽豁达,言谈举止无一点“官架”,生活方式前卫色彩浓厚。     

教育游戏在小学英语教学中的融入研究

随着基础教育事业的快速发展,小学英语教育的重要性不断凸显,相应的小学英语教学方式也日益丰富起来。本文结合工作实际,就教育游戏如何融入小学英语教学中简要提出一些见解。     

教研达人胡富强

胡富强,中原教研达人也. 谓其达人,不光是说他小学语文教研专业造诣丰厚,阅读、作文教学见解深刻,也不光是说他多年任职全国小语会副理事长、河南省小语会理事长,桃李满天下,也是说他为人处世豪爽豁达,言谈举止无一点"官架",生活方式前卫色彩浓厚.     

在数学教学中培养学生的创新意识

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。培养创新意识、创新精神的基础是教育。托尔斯泰说过：＂如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那么他一生永远是模仿和抄袭。”这说明创新教育是小学教育教学的重点。那么,如何在小学数学教学中培养学生的创新意识、创新能力呢？下面谈谈我个人的一些粗陋见解,与同行们商讨。     

杨卫玉职业教育思想探微

杨卫玉是我国近代著名职业教育家,他积极推进小学教育改革,倡导在小学进行职业陶冶,主张对不同年级采用不同的课程内容与教学方法,通过教育生活化和学校社会化的途径来实施职业陶冶;他倡导并推动女子职业教育发展,认为家事职业教育对民族复兴至关重要,主张扩大家事教育的范围,重视家事职业教育,培养"造就将来能支配家政,改进社会的女子";他还倡导军队职业教育,并在职业教育师资方面有着自己的理论建树。     

孙起孟讲职教与经济的关系 杨金土谈当前职教的形势

去年年底,在中华职教社第六届五次理事会上,全国人大常委会副委员长、中华职教社理事长孙起孟就职业教育与经济发展的关系,做了重要讲话。 他说,关于经济与教育的关系,邓小平同志早就有过精辟的论述,指出经济建设这个中心本来就包含有教育。但遗憾的是一些领导同志对此却并没有深刻地去认识。 孙起孟着重谈了职业教育与经济的关系。他说,在各类教育中最贴近经济的是职业教育,职业教育与经济的关系,可以说是你中有我。我中有你,亲密无间,不可分割。我们知道,生产力最活跃的因     

再论高等职业教育的属性

原国家教委副主任王明达先生在1996年6月召开的全国职业教育工作会议上对高等职业教育的属性作了说明。他说："高等职业教育是属于高等层次的职业教育,是高等教育的一部分,是一种特殊类型的高等教育。"卅么是高等教育？王明达说："高等教育是指在高中阶段文化、技术教育基础上实施的专业教育。"2也就是说高等职业教育隶属于正规的职业教育,并且是高等层次的教育,既属于高等教育,当然也是专业教育。正规的职业教育职业教育既有职前勺职后之分．也有正规与非正规之别。联合国教科文组织、世界劳工组织、亚洲开发银行等目前是用"技术与职…     

陆费逵与职业教育

陆费逵(1886～1941)是我国近代著名教育家、出版家。他的教育思想十分丰富,在教育作用、教育方针、学制及教学改革、教科书的编辑和出版、职业教育等方面,都有独到的见解。本文拟就其职业教育思想作一阐述。1917年5月,陆费逵与蔡元培、黄炎培等48人发起成立中华职业教育社,曾任职教社议事部议事员,为民初职业教育做了不少工作。同时,他还通过发表短文等社会教育方式,教育同业及身边工作人员养成其职业道德,增强其职业技能。目前,学术界对陆费逵职业教育思想的研究多集中于他的“人才教育、职业教育当与国民教育并重”的思想,其实,他的职业教…     

面向未来的职业教育课程开发

如何说教育的功能是将自然人造就成社会人的话，那么职业教育的功能就是使人获得、保持或转变其职业资格。如果说通过教育人人都可以获得职业资格的话，那么职业教育就应该帮助人获得最适合他的职业资格，为此，职业教育的课程开发就应该以人为单元，使每个人职业生涯的质量达到最优化。     

青春期的孩子为什么会变得烦躁

一位初一学生的家长来咨询：儿子今年１３岁，在小学时他是一个比较听话的孩子，在家里也是有说有笑的，学校里有什么事常回来说给爸爸妈妈听但是近一年来，特别是上中学后就有了很大的变化：不仅长高了许多，而且人也变得怪怪的了回家不再像以前那样喜欢说话父母问他也不愿多讲，多问几句就显得不耐烦，动不动就说：“烦死了！”脾气也变得越来越大，批评他时不是顶嘴就是掉眼泪，昨天他爸气得打他，没想到他竟然跟他爸对打起来！这可是以前从没有过的现象，孩子为什么会变成这样？我们要怎样去教育他？这位母亲的困惑是很有代表性的，因为…     

西德尼·马兰关于终身职业教育的设想

美国联邦政府十分重视职业教育,自从1963年颁布职业教育法以后,职业教育在学校教育和校外教育的整个体系中得到广泛发展。在此情况下,原卫生、教育、福利部的教育总署署长西德尼·马兰于1971年就提出了终身职业教育的设想。他说,“所谓终身职业教育就是把劳动所体现的各种社会价值统一于个人的人格价值的结构之中,使劳动成为人人享有、富有意义,并且使人得到满足”。终     

给点委屈学会爱

让人失落的“教子有方”从儿子小哲懂事起,我和妻子就经常教育他说:“小鸟长大了要学会飞翔,人要学会长大,自己的事情要自己干。”小哲今年10岁了,读小学三     

朱作仁教授谈小学语文课堂教学

朱作仁教授谈小学语文课堂教学本刊记者王冬精［编者按］朱作仁教授是全国著名教育心理学，学科教学论专家，他对于小学语文教学的研究，有许多独到的见解，在全国有广泛的影响，前不久，本刊记者就目前小语课堂教学等问题，采访了他。现整理如下，相信广大读者朋友定会从...     

6种改善家长和青春期孩子关系的家教方式

王女士说：“女儿小学时很懂事,叫她做什么就做什么。可自从上了初中就跟变了一个人似的,老说我唠叨,多说一句就嫌我烦。我为她做了这么多,她怎么就不领情呢？” 张先生说：“儿子13岁了,上学期还是个听话的孩子,这学期就不行了,学习成绩急骤下降,作业也不好好做。我现在处处监督他,可是越管越不听,特逆反,老跟我顶嘴,和我对着干。求他也不是,骂他、打他也不是。我真的没招了。”     

论小学数学教学中学生学习习惯的培养

习惯对于一个人是至关重要的,它在人的一生中起着举足轻重的作用.俄国教育家乌申斯基说:"良好的习惯,是人在他的神经系统中所储存的资本不断在增值,而人在其整个一生中就享受着他的利息."因此,培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务.作为小学数学教师,不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识.下面就针对培养学生良好的学习习惯,谈一下我的粗浅见解.     

凯兴斯泰纳理论对当代职业教育课程改革的启示

凯兴斯泰纳是德国职业教育理论界的代表人物,他的很多职业教育思想成为世界职业教育发展的理论依据。凯兴斯泰纳对职业教育课程也颇有自己的见解,他的许多观点对当前职业教育改革仍有借鉴意义。从介绍凯兴斯泰纳的核心价值观出发,罗列其在职教课程中的鲜明思想,与我国当前的职业教育课程进行比较,可以挖掘其中有价值的经验,对我国的职业教育课程改革提供启示。     

主持人语

本刊的家教热线曾经接到过一个妈妈的来电。在电话中,妈妈叙述了在教育孩子方面的困扰:她说自己30多岁才有的儿子,对孩子的教育极其精心。孩子刚会说话她就开始教孩子背诗词。她读了很多家教方面的书籍,知道早期启蒙的重要。儿子确实也表现得非常聪明,很多孩子在小学时才具备的知识,他在幼儿园期间就具备了。上学后,孩子的成绩