呼唤和平

这是一张老照片,照片上再现的是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站时的情景。 这天,上海火车南站与往常一样,涌动着川流不息的人群。突然,日本侵略军的数十架飞机在空中盘旋,发出隆隆的声音,然后向车站投下了罪恶的炸弹。     

呼唤和平

语文园地四习作要求:下面这张照片(图略)是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后的命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。内容要具体、语言要通顺,表达自己的真实情感。     

并未和平的世界

语文园地四习作要求:下面这张照片(图略)是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站耐,被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片,想一想这个小孩为什么哭?他的父母在哪里?当时可能发生了什么事?这个孤独的孩子以后的命运如何?联系照片的人和景,把你看到的和想到的写下来。内容要具体、语言要通顺,表达出自己的真实情感。     

让和平永存人间

"轰隆隆,轰隆隆……"飞机的轰炸声响了起来,霎时,地动山摇,一股浓浓的黑烟滚滚袭来,把整个大地都给淹没了;再看看四周,漆黑一片,什么也看不清,刺鼻的烟味儿熏染着整个世界。过了好久,飞机的轰炸声     

波黑和平的历史文献与和平进程

波黑和平是在国际社会的共同努力下实现的，没有国际社会的不懈努力就没有波黑的和平。波黑和平的实现结束了长达近４年之久的波黑战争，符合当今世界“和平与发展”的时代主旋律。有关波黑和平的历史文献，不但完整地勾划了几乎与波黑战争同步的波黑和平进程的曲折轨迹，而且如实地记录了国际社会在整个波黑和平进程中所作的巨大努力。因之，值得我们进行系统而深入的研究     

世纪首航 和平之旅

1．2005年4月26日16时40分，中国国民党主席连战率领“中国国民党大陆访问团”一行70多人搭乘上海东方航空公司包机从香港飞抵南京机场。面对记者采访．连战表示：两岸如何能够营造一个互惠互利、和平双赢的未来，是大家共同关心的一个问题。     

和平教育:产生一个和平的社会

从20世纪初开始,世界各国对和平教育的关注逐渐增多.经过一个多世纪的发展,21世纪初,和平教育主要以人权教育、环境教育、国际教育、冲突解决教育和发展教育等五种方式被实施.不过,新时期的和平教育仍旧面临着一些挑战.     

关于和平教育的思考

和平教育是指学校传授和平与冲突化解理论、传播和平知识与和平文化、提高人们的和平意识、塑造和平文明的教育。和平教育具有跨学科、多层面和现实性等多种特征。在实施和平教育的过程中应着力提高教师的和平素养,重视和平教育的课程与教材建设,探索和平教育的有效方法,注重多元文化的教育,形成家庭、社会与学校的和平教育合力。     

论世界和平视域下的和平心理学

和平心理学是近年来国际上新崛起的心理学分支学科。其研究目的是充分运用心理学知识,化解破坏性的冲突,创造积极的社会条件,最大程度地减少破坏,提高人的幸福感。目前,和平心理学的发展显示出更关注地缘历史语境,更细致地研究和平与暴力的类型与含义,更系统化地研究暴力与和平的本质等特点。在后冷战时期的今天,和平心理学已成为未来十年处理人类压力问题的关键领域之一。     

社会冲突中的和平教育

和平有积极和平和消极和平之分.作为积极和平的代表型态,和平教育在化解冲突、构建永久性和平方面大有可为.和平教育从理念的提出到有组织地推行,再到和平教育的制度化.经历了一个较长的过程.从全球比较的视角看,当前和平教育的实施主要有宣传共享价值观、开设相关课程、推动群体间接触、组织和平实践活动等方式.     

池田大作和平教育思想初探

池田大作倡导"积极的和平"并积极构建"和平文化",主张"彻底的和平主义"。在这一和平思想的基础上,池田大作提出了"为和平而教育,由教育而和平"的和平教育思想,强调和平教育的原点是"人",主张和平教育的目的是培养"国际人",提出和平教育的途径是"对话"。池田大作的和平教育思想有深厚的佛教、师承、战争渊源。池田大作和平教育思想对我国的启示表现在:开展生命教育以促进世界和平;加强国际理解教育以促进世界和平;通过文明对话以促进世界和平。     

千手观音

冰雪冻结了铁路。火车站滞留的旅客越来越多、越来越拥挤，局面渐渐失控。     

和平教育:产生一个和平的社会北大核心CSSCI

从20世纪初开始,世界各国对和平教育的关注逐渐增多。经过一个多世纪的发展,21世纪初,和平教育主要以人权教育、环境教育、国际教育、冲突解决教育和发展教育等五种方式被实施。不过,新时期的和平教育仍旧面临着一些挑战。     

血与泪的控诉

今天,我看了一张历史照片,上面是1937年8月28日,日本侵略者轰炸上海火车南站时的真实情景。看过后,我怒火冲天,它激起了     

论战后日本和平民主主义思潮的变迁－－兼谈其对日本政治右倾化的影响

社会思潮既是一个国家政治、经济、文化的反映，它又在一定程度上影响一个国家的政治走向。当前，日本政治出现右倾化，绝不是偶然的现象，它与制约政治右倾化的重要力量－－左冀社会思潮的变迁息息相关。通过对战后日本和平民主主义思潮的表现及其盛衰原因进行分析，从而得出和平民主主义思潮的衰落以及日本政治必然右倾化的基本结论，对此世人应有清醒的认识。     

全球化时代的和平教育

本文提出应对“和平”一词下一个积极的定义,认为和平不是保持的,而是创造的;它不仅是那些已经完成的结果,而且也是实现和平的途径本身。因此,和平教育和教学十分重要。本文认为,作为在全球化时代进行和平教育的一个重要机构,和平文化新闻网正在发挥着日益重要的作用。作者还对中国人的和平观进行了描述和分析。     

和平研究的方法论问题

和平研究在西方早已成为一门独立的学科,目前正引起中国学术界的热切关注。虽然和平研究作为新兴学科至今不过半个世纪,但是它已经具有了自己独特的研究方法。和平研究在方法论上是一门多学科的、多层面的、多文化的以及既是分析性的又是规范性的、既是理论性的又是实践性的学科。     

和平,我们永远呼唤您--读杜甫《兵车行》有感

“车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰……”这诗对我来说是多么的熟悉啊！它正是“诗圣”杜甫融入了自己对人民的深刻同情后，蘸着泪水写成的千古名篇《兵车行》！     

合肥市和平小学

合肥市和平小学，原名和平路小学，创建于1957年，2001年整体搬迁至新校址，是合肥市瑶海区教育的窗口学校。现任校长陈祥文，中共党员，小中高专业技术职称，瑶海区小教学科带头人。     

中国和平发展战略解析

中共十七大政治报告中提出:中国将始终不渝走和平发展道路。从前两年的和平崛起到中共十七大我党明确提出和平发展战略,这一提法的转变表明我党走和平发展道路的信念和决心,也是我党外交思想日趋成熟的表现。这一战略的提出有着深刻的历史背景和现实意义。它的贯彻和实施将推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界,向世界展示中国负责任大国的形象,发挥中国致力于和平发展的大国作用。